部编版语文六年级上册期中综合素质达标.doc

1、期中综合素质达标时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、基础训练营(27分)1. 根据语境，看拼音写词语。(7分)厉害了，我的国！曾经你wn qing b q( )，击溃r ku()。天安门城楼上庄严的xun go()，xin ki()了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不舍zhu y()，科研攻关：“神舟”飞天、“蛟龙”下海、火星探测中国，就这样以q gun chng hng()之势y l()在世界的东方。2. 根据图片，给加点字选择正确的意思，把序号填入括号里。(4分)(1)经过建设者的不懈努力，世界上海拔最高的隧道风火山隧道终于全线贯通了。 ()(2)胡德林和胡福才这两个小

2、战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 ()(3)他们来自五湖四海，籍贯、年龄、职业都不同，但此刻却紧紧团结在一起。 ()(4)雄伟的大桥像一条银色的腰带横贯在宽阔的江面上，气势非凡。 ()3. 选择正确答案的序号填入括号里。(8分)(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A. 旗帜(zh) 蜷缩(qun)B. 逶迤(wi)模糊(m)C. 山坳(o) 擎着(qng) D. 俨然(yn) 冠冕(min)(2)下列句子中括号内表示“看”的词语运用不恰当的一项是()A. 他又划着一根火柴，点燃了烟，又(窥视)了一眼图画。B. 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，(瞻仰)这鲜红的国旗。C.

3、 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，(眺望)着群众和部队主力远去的方向。D. 他(注视)着那幅图，默默地沉思着。(3)胡同是北京的一大特色，砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一。下列路牌中的拼音符合地名拼写规则的一项是()A. B. C. D. (4)下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是()A. 尽管天下着大雨，他还是坚持送老大爷回家。B. 老师因为重视提高我们的文化素质，所以重视提高我们的思想素质。C. 他宁可自己受累，也不让自己的孩子挨饿。D. 我们只有尊重别人，才会得到别人的尊重。4. 按要求完成句子练习。(8分)(1)根据给出的开头，运用排比的修辞手法补写句子。(2分)美是游荡在蓝天上的几朵

4、白云，_。(2)请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围。(2分)考场上，同学们埋头奋笔疾书。_。(3)用修改符号修改下面的一段话。(共四处)(4分)希利尔讲世界史是一本写给孩子的历史书。作者希利尔以全新的视角和幽默的方式，为孩子们讲述了一个又一个历史的生动故事。他采用了时间阶梯的讲解方法，虽然显得生动，而且能帮助孩子了解历史全貌，仿佛在孩子眼前表现了一副迷人的历史画卷。二、综合展示厅(7分)5. 快乐读书吧。(1)以童年中的主人公阿廖沙为中心，在方框内写三个与他相关的人物。(3分)(2)从以上人物中任选一位，用一个词语概括他(她)的特点。(4分)人物：_特点：_三、课本直通车(7分)6.

5、根据课本内容填空。(1)【明月传情】同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感“野旷天低树，_”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的“_，清风半夜鸣蝉”。(2)【家国情怀】陆游的“位卑_”令人动容；李纲的“祖宗疆土，_，_”令人敬仰。(3)【不忘初心】对于司马迁来说，初心就是忍辱负重，编写一部前无古人的史书；对于狼牙山五位壮士来说，初心就是_；对于桥中的老支书来说，初心就是_。四、阅读检阅台(29分)(一)课内阅读。(11分)选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受

6、嗯，揍我一顿也好！”选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。7. 通过选段A中对桑娜的_和_的描写，我们可以感受到_。(3分)8. 选段B抓住了渔夫的_、_和_进行描写，表现了渔夫_的可贵品质。(4分)9. 读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。(4分)_(二)课外阅读。(18分)哨卡在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空。山峰顶端，有我军的

7、一个哨卡。刚刚到任的将军将率领部属去这个防区内海拔最高的哨卡访问，那里仅有四名战士驻守。屋外，风嘶吼着，发出阵阵令人发怵的尖啸，还夹杂着雪花和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身，好几个人围了过来，劝他下次再去，将军没有答应。团长用几近请求的语气说：“首长，您上去太危险了”团长是一个从军二十一年的老兵了，常年的高原生活使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年累月在山上，他们更危险！”将军拍拍团长的肩，“走！”四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周无一遮拦。狂风肆虐的时候，雪拍到脸上，像刀割一样。经过近三个小时的攀登，将军一行终于上了哨卡。三名士兵列队迎接将军，将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房，

8、查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤，将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军打量起哨兵，发现他又黑又瘦，显得有些憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年！”“一直在这个哨卡？”“不，前年调来的。”“这么说快三年了？”“还差三个月。”将军的脸色变了，他转过身，严厉地盯着团长：“不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，这么长时间，为什么？”团长欲言又止，盯了一眼哨兵，没吱声。将军显然是生气了，他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的？让一个战士在这儿执勤这么长时间？嗯？！”团长没有正面回答将军的问话，而是轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守”“如果是你的亲人，你会这样？”团长还是没吱

9、声。哨兵持枪站立，张了张嘴，似乎要说话。团长瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽了回去。此时，一名随行人员悄声对将军说：“首长，他就是团长的亲弟弟”将军惊愕地注视着团长，又望了望风雪中持枪站岗的战士。他立正，缓缓地抬起了手，向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花，众人都举起了手风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山峰融为一体，支撑在天地之间。10. 从将军的角度梳理故事情节，把下面的思维导图补充完整。(6分)11. 选择恰当的语句填在横线上(填序号)，体会文章中的环境描写的作用。(4分)怒号肆虐的狂风，_；夹杂冰块的暴雪，_；直插半空的山峰，_。A. 挡不住军人前进的脚步

10、B. 冻不坏军人坚强的体魄C. 吹不倒军人挺拔的身躯我体会到文章中的环境描写的作用是_。12. 文章第4自然段描写了将军的动作和语言，让我们感受到将军是一个_的人。(2分)13. 给文章中最让人意外的情节画上横线，这样写的好处是()(多选)(2分)A. 揭示悬念，给读者强烈的心灵震撼。B. 讴歌了边关战士不畏艰险、忠于职守、保家卫国的崇高精神。C. 这是一种偶然的巧合。14. 联系生活实际，谈谈你对文章结尾的认识。(4分) _五、习作百花园(30分)15. 岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在我们的生命中留下深深的痕迹。每当我们拾起这一段段记忆时，心里总涌动着一丝久违的

11、冲动，这便是感动。请你以“感动”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，字数在450左右。期中综合素质达标一、1. 顽强不屈日寇宣告掀开昼夜气贯长虹屹立2. (1)(2)(3)(4)3. (1)C(2)A(3)A(4)B4. (1)示例：美是遨游在大海中的几条鱼儿，美是嬉戏在草原上的几匹马儿(2)示例：窗外，风停了，树儿不摇了，鸟儿不叫了，好像生怕吵着了同学们(3)希利尔讲世界史是一本写给孩子的历史书。作者希利尔以全新的视角和幽默的方式，为孩子们讲述了一个又一个故事。他采用了时间阶梯的讲解方法，而且能帮助孩子了解历史全貌，仿佛在孩子眼前了一的历史画卷。二、5. 示例：(1)外祖母外祖父 “小茨冈”(2

12、)外祖父吝啬自私三、6. (1)江清月近人明月别枝惊鹊(2)未敢忘忧国当以死守不可以尺寸与人(3)掩护群众和连队主力安全转移让全村的人安全脱险四、(一)7. 神态心理桑娜宁愿自己受苦，也要抚养西蒙的两个孩子的朴实、善良的美好品质8. 神态语言动作宁愿自己受苦也要帮助他人9. 示例：这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？说不定会饿死的！(二)10. 训斥团长得知执勤战士是团长的亲弟弟行军礼致敬11. CBA突出了哨卡环境的恶劣，士兵执勤的艰辛，以及他们不怕艰苦、忠于职守的精神12. 平易近人、体恤下属13. 首长，他就是团长的亲弟弟 AB14. 示例：不管环境多么恶劣艰苦，只要有界碑矗立的地方，就有我们英勇的边防战士。他们抛小家，为大家，用钢铁意志铸就万里长城，守卫着万家灯火。他们是这个时代最可爱的人！五、15. 思路点拨：抓住令你感动的事件或场景，详细描写当时的情况，注意描写人物的语言、动作、心理等。例文略。 15 / 16