大班科学《找不同》教学设计(2019年).docx

1、大班科学找不同 目标：1.认识“找不同”游戏，讨论 “找不同”游戏的玩法。2.进行“认识新朋友”游戏和“小小设计师”游戏，寻找快速完成游戏的方法并尝试在规定时间内完成游戏。3.乐意参与游戏，并对创设新游戏有积极性和持续性，体验完成游戏的愉快和合作完成游戏的趣味。准备：“认识新朋友”图卡10张；教学课件“找不同”；水彩笔一盒过程：一、幼儿观察图片，幼儿讨论发现，教师自然引入主题。1、师：哇，这是谁呀？（小朋友）他们在做什么？（玩区角）你发现了什么（有两幅不一样的图）？2、师：今天，老师带来了一个新游戏，这是一个关于“不同”的游戏，请你和我一起来看看游戏是怎么玩的？二、幼儿观看视频，进行“擦除”操

2、作，认识新游戏的名字“找不同”并讨论新游戏的玩法。1、幼儿举手发言，讲述自己的发现，2、教师请部分幼儿配合进行“找不同”游戏，其他幼儿小声讨论游戏的玩法。3、教师小结：原来这个游戏叫做“找不同”，找不同游戏是要规定的时间内找出左右两幅图中不一样的地方，并用笔圈出来，时间结束，游戏就结束了。三、幼儿进行新游戏“认识新朋友”，在游戏中巩固对“找不同”游戏玩法的操作，并体验计时游戏与合作游戏的乐趣。1、师：有一个小男生和一个小女生，他们想成为好朋友，你们愿意帮助他们吗？谁来邀请小女生？（幼儿用橡皮檫擦出小女生的图片，开始第一轮游戏）2、师：小女生已经准备好了，那让我们一起来看看小男生准备的怎么样了？

3、（幼儿观察图片，开始第二轮游戏）3、师：他们开始出门了，可是天气怎么样了？（幼儿画面情况讨论画面内容，开始第三轮游戏）4、师：小男生和小女生，他们现在怎么样？当他们相遇了，又会有什么情况？（幼儿想象画面并讲述猜想，开始第四轮游戏5、教师出示图卡，请幼儿开始第五轮的操作游戏。教师提出操作要求：用笔圈出左右两幅图中不一样的地方，并能用语言讲述不一样在哪里。师：小男生和小女生成为了好朋友，他们十分感谢小朋友的帮助，谢谢你们。四、完成擦除作业，探讨“小小设计师”的任务内容，并进行新游戏的合作和挑战。1、请一个幼儿上台擦除蒙层，其他幼儿讲解设计“找不同”游戏的元素，教师总结幼儿发现的设计因素：形状、颜色、多少、一样的和不一样的2、幼儿进行新游戏的合作和挑战。 教师引入“倒计时”，增强游戏的趣味性和挑战难度。五游戏活动结束，幼儿延伸创造自己的新 “找不同”游戏。1、师：十分感谢小朋友们的认真游戏，小朋友们现在想自己创设一个“找不同”游戏吗？让我们想一想再一起创造新的“找不同”小游戏吧！