大班科学《熄灭的蜡烛》教学设计.docx
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- 关 键 词:
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1、活动名称:熄灭的蜡烛年龄段和领域:大班科学活动目标:1.在操作中理解空气与燃烧的关系,知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。2.观察、思考用玻璃杯熄灭蜡烛的现象,探究让蜡烛熄灭的方法。3.对蜡烛燃烧、熄灭的现象感兴趣,知道使用蜡烛时要注意什么。活动重点:在操作中理解空气与燃烧的关系,知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。活动难点:知道蜡烛熄灭的时间长短与空气的多少有关系。活动准备:蜡烛若干、小盘子、玻璃瓶(大小不同)活动过程:一、情景导入,了解蜡烛的用途1.出示图片引出蜡烛提问:小明的书包里都会有什么?每次必须带的是什么?小结:小明每次都会带很多东西帮助他完成探险活动,但是每次必须带的是蜡烛。2.结合幼儿已有经验了解
2、蜡烛的用途提问:你们都见过它吗?在什么时候会用到它呢?小结:在生活很多地方都会见到我,我会给大家带来快乐和光明。3.启发幼儿思考,小明探险为什么要带着蜡烛。提问:小明为什么每次山洞探险的时候都要带着蜡烛?小结:有的朋友说为了照明、有的小朋友觉得可以用来吓唬野生动物,蜡烛更大的作用是什么呢?让我们跟着蜡烛一起去找找原因吧。二、通过实验,探索让蜡烛熄灭的方法,初步感知空气与燃烧的关系。(一)操作一:蜡烛燃烧与空气有关系1.引导幼儿初步猜想熄灭蜡烛的方法提问:用什么方法可以熄灭燃烧的蜡烛?小结:我们可以用吹、扇、和水等这么多的方法让燃烧的蜡烛熄灭。2.进一步引导幼儿猜想用瓶子将蜡烛熄灭的方法提问:这
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