人教版化学九年级上册第一单元学情评估（含答案）.doc

1、第一单元学情评估一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1化学的发展促进了社会文明的进步。下列属于化学研究范畴的是()A测定病毒基因序列B研制高温超导材料C开发手机操作系统D设定神舟十五号飞船飞行轨道2实验室中的危险化学药品都有其特定的警示标志，存放浓硫酸的药品柜应张贴的标志是() 32022年11月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射成功。下列操作属于化学变化的是()A总装调试 B燃料注入 C点火发射 D船箭分离4智能手表的部分信息如图，下列描述中相关性质属于化学性质的是()

2、 A玻璃透光性好作表镜 B钛合金耐腐蚀作表框C不锈钢硬度大作表扣 D橡胶弹性良好作表带5将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的()A设计实验 B交流评价 C猜想与假设 D得出结论6下列对人体吸入的空气与呼出的气体实验探究中，说法正确的是()A吸入的和呼出的都是空气，成分含量没有改变B证明呼出的气体含较多氧气的依据是呼出的气体能使木条复燃C人呼出的气体中水蒸气的含量增高D人呼出的气体中二氧化碳的含量最高7下面四位同学的做法符合实验室规则的是()A小明做实验太投入，让同学帮带午饭在实验室里面吃B小雪进实验室做氧气的

3、制备实验时，药品进入眼睛后迅速揉眼睛，之后用大量水冲洗C小刚做完实验后，看到剩余的药品无毒，就直接倒入了下水道中D小轩实验完毕后，将所用器皿洗涤干净，放回规定的位置8小勇同学在实验老师讲课之前，先在实验室进行了一系列的基本实验操作，下列操作正确的是() 9某学生用量筒量取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，俯视凹液面的最低处，读数为11 mL，则该学生实际量取液体的体积为()A肯定大于 11 mL B肯定小于 11 mLC肯定等于 11 mL D可能大于也可能小于11 mL10某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象或说法错误的是()A实验中与外焰接触的a处最先变黑B实验的目的是

4、探究蜡烛燃烧有水生成C实验的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气D实验蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒二、生活、生产应用题(本大题共5个小题。每空1分，共14分)【关注生活现象】化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。11厨房内有失去标签的几种物质，请写出鉴别的方法。(1)糖和食盐：_。(2)白醋和白酒：_。12食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠能发生下列两种变化：给氯化钠固体升温至801 ，氯化钠固体熔化变为液体；向氯化钠溶液中滴入硝酸银溶液，反应生成氯化银白色沉淀。你认为这两种变化的本质区别是_；学习化学后，不但能知道氯化钠的性质和用途，还能进一步知道它的_和内部组成以及变化规律。13生活

5、中处处有化学，小琪将油桶中的食用油装入小油壶时，油桶口要_小油壶的瓶口，以防洒落；在家中洗玻璃杯时，确定玻璃杯洗干净的标志是玻璃杯内壁的水_。14小丽取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精(如图)，观察到有大量气泡产生，小丽猜想该气体是二氧化碳，要想验证小丽的想法是否正确，应在盖小玻璃杯的玻璃片上蘸_才能保证实验成功；为了使实验现象更明显，小丽可以进行一项操作为_。【关注生产实际】15乙醇可用富含淀粉的谷薯类作物经过发酵而制得。酿酒的主要过程如下图：(1)从熟米饭到酿酒发生了_(填“物理”或“化学”)变化。(2)“蒸馏”时利用了酒精、水、杂酯油及酯类物质的沸点不同进行分离，物质的

6、这种性质属于_(填“物理”或“化学”)性质。(3)要量取18 mL的酒精，用到的仪器有：_(填“10”“20”或“50”)mL的量筒和_；正确保存酒精的方法为_。写出使用时的一条注意事项：_。三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，共6分) 16阅读文本，回答问题。气候变化中的海洋海洋覆盖了地球70%以上的面积，是世界上最大的生物栖息地，有超过25万种生物生活在其中，为人类提供了食物、能源和交通，是应对气候变化的忠实“朋友”。20世纪50年代以来，人类活动产生的温室气体导致地球系统热量不断增加。海洋吸收了绝大部分全球变暖的热量，还“消化”了23倍人为排放的二氧化碳，减缓了气候变化速度及影响

7、。20世纪90年代初以来，海洋变暖的速度增加了1倍。在过去的20年里，所有大洋盆地都观测到了持续数天到数月的极端海洋高温天气，即“海洋高温热浪”，它可以延伸数千千米的范围，深达数百米。热浪频发，易引起更强烈的热带气旋、厄尔尼诺现象等。20062015年，全球平均海平面每年上升约3.6 mm，为19011990年期间上升速度的2.5倍。海洋在溶解了二氧化碳后，酸性增强，会影响牡蛎、蛤蜊等贝类的外壳或骨骼的形成。(1)海洋为人类提供的食物有_(举1例)。(2)海洋吸收热量发生的变化属于_(填“物理变化”或“化学变化”)。(3)文中涉及二氧化碳的物理性质有_，化学性质有_。(写1条即可)(4)“海洋

8、高温热浪”对海洋生物的危害是_。为保护海洋生态系统，人类应采取的有效措施是_。四、科学探究题(本大题共4个小题。每空1分，共30分) 【基本实验】17正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证，据图回答下列问题：(1)写出图1中仪器的名称：b_，f_。(2)据图1选择，吸取和滴加少量液体时用_(填仪器名称)。(3)将试管竖直，从管口加入金属颗粒可能造成的后果：_。(4)某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图2所示，回答下列问题：图2甲中所表示的食盐的质量为_g。图2乙中所示，正确的读数方法为量筒放平，视线与_保持水平，所表示的液体的体积是_mL。18化学是一门以实验为基础的科学，如

9、图是一些常见的化学实验操作，请回答下列问题：(1)指出图B中的错误操作_。(2)如图A，小明在实验时，发现试管破裂，可能的原因有_(请列举1点)。(3)如图C，检查装置气密性时，先_，然后_，观察是否有气泡产生。(4)为保证实验安全，取得预期实验效果，养成良好的实验习惯，我们应掌握正确的实验操作并遵循化学实验的安全规则。下列做法正确的是_。A实验前，应明确实验步骤和注意事项，自己设计的实验方案，须征得老师同意后再进行操作B不准在实验室内嬉戏打闹、大声谈话C为了便于观察，可用手接触药品，直接闻药品气味，但严禁品尝药品D加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人E易燃、易爆

10、的药品要远离火源，避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上F可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯G注意安全用电和节约用水，离开实验室前，务必关闭电源和水源19实验探究吸入的空气和呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的不同。(1)用排水法收集两瓶呼出气体，当集气瓶充满气体时，将瓶口_(填字母)立即用玻璃片盖好。A在水下B移出水面后(2)某小组同学利用如图1装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。盛有“人体呼出气体”的集气瓶中燃烧的小木条_(填现象，下同)，盛有“空气”的集气瓶中燃烧的小木条_，说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中_(填“高”“低”或“不变”)。 (第19题图1) (第19题图2

11、)(3)取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到的现象是_，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中_(填“高” “低”或“不变”)。(4)该小组同学按如图2装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。实验者通过几次呼吸后，澄清石灰水变浑浊的是烧杯_(填“A”或“B”)，得出的实验结论是_。其中玻璃管4的作用是_。20小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”后，对蜡烛燃烧、家庭使用的天然气燃烧等产生了兴趣，于是开始了一系列实验。实验一：对天然气及其燃烧的探究。(1)首先他发现两种物质的状态不同，蜡烛是_(填“气体”“液体”或“固体”)，天然气是_(填“气体”“液体”或“固体”)；根据生

12、活经验，天然气燃烧时发出_色的火焰，我们可利用燃烧时_(填“放出”或“吸收”)的热量做饭。做饭时应用_(填“内焰”“外焰”或“焰心”)对准锅所在位置加热。(2)天然气的主要成分是甲烷，为了探究甲烷燃烧的生成物，小明将一个干冷的烧杯罩在天然气的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，证明天然气燃烧有_生成；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，证明天然气燃烧有_生成。实验二：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。【实验方案】取6支相同的蜡烛。在其中5支的烛芯周围分别放入不同质量的食盐，剩下的1支作为空白对照实验，分别测定它们的燃烧时间。【实验结果】食盐质量/g00.10.50.7

13、0.91.0燃烧时间/min101518232527燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两个结论：(1)_；(2)_。答案一、1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.D8.D9B10.C二、11.(1)尝味道(2)闻气味(合理即可)12是否有新物质生成；结构13紧挨；既不聚成水滴，也不成股流下14澄清石灰水；将小玻璃杯充分振荡(合理即可)15(1)化学(2)物理(3)20；胶头滴管；密封保存；严禁烟火(合理即可)三、16.(1)海鲜(或鱼，合理即可)(2)物理变化(3)可溶于水；溶于水后液体呈酸性(4)降低生物活性(或危害生物的生存，合理即可)；减少化石能源的使用(或使用清洁能源，合理即可)四、17.(1)烧杯；漏斗(2)胶头滴管(3)砸坏试管底部(4)7.4量筒内液体的凹液面的最低处；4218(1)瓶塞没有倒放在桌面上(2)试管没有预热(合理即可)(3)把导管的一端放入水中；用手握住试管(4)ABDEG19(1)A(2)慢慢熄灭；继续燃烧；低(3)玻璃片上有水雾出现；高 (4)B；呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的高；调节压强20(1)固体；气体；蓝；放出；外焰(2)水；二氧化碳 【实验结论】(1)食盐可以延长蜡烛的燃烧时间(2)所加食盐并非越多越好，从此次实验来看，加入0.7 g食盐时，延长燃烧时间的效果最好7