三角形计算的练习.docx

第四课时三角形面积计算的练习（练习十八相关习题）教学目标1.使学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。2.能运用公式解答有关的实际问题。3.养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。重点：难点：运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。学情分析教学准备教学流程二次备课一、回顾知识点1.三角形的面积公式是怎样？想想是怎样推导出来的？为什么公式中有一个“2”？2、一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的面积与三角形的面积有什么关系？为什么？二、巩固练习1.练习十六第6题：展台出示图文（1）引导学生讨论：图中你能找到几个三角形？图中哪两个三角形的面积相等？为什么？（2）分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形，并试着画出来。让学生充分理解三角形面积相等的条件是两个三角形等底等高。2.练习十六第7题（1）让学生尝试分。（2）展示学生的作业可能有：a、根据等底等高的三角形面积相等这一结论，只要把原三角形分成4个等底等高的小三角形，它们的面积就必然相等。而要找这4个等底等高的小三角形，只需把原三角形的某一边4等份，再将各分点与这边相对的顶点连接起来即可。b、也可把原三角形先二等分，再把每一份分别二等分。