现在的中学生存在的最主要的问题是.doc

1、现在的中学生存在的最主要的问题是：受到享乐主义的侵袭，植根于头脑里，也蔓延在生活中。一、出现问题的原因首先，由于父母的溺爱，直接剥夺了孩子自己去感受、战胜苦难的权利，由此在孩子幼小的心灵中就播下“我不该承受苦难”的种子。孩子摔倒了，父母马上扶起；贪玩没吃饱饭，父母追着撵着去喂；学校老师多留点作业，家长就会为孩子愤愤不平；班主任训斥几句，孩子哭了，家长按自己理解中的伤害而到学校质问家长这一切一切的偏颇的错误的教育和引导方式，家长的包办代替的方式，只能让孩子稚嫩的翅膀更为稚嫩，脆弱的心灵更为脆弱。其次，长期生活在溺爱中，孩子失去了面对苦难的勇气，留下的只有怯懦。于是在家中逃避劳动，哪管父母的含辛茹

2、苦；在学校干点活就叫苦连天，留给磨炼的只有抱怨；学习中稍有不会的问题，就罢笔停工；哪个学科学起来略显吃力，就索性来个坐以待毙；生活中常与同学因微不足道的小事而苦恼郁闷，常因教师管理方式不顺我意而使性弄气。什么良苦用心，什么理想激励，什么正确引导，等等等等，都苍白无力！再次，由于对生命缺乏深刻的体验与理解，就会让享乐主义在生活中漫无节制地去发展。赶时髦，穿名牌，玩手机，弄游戏，恋网友，抽好烟，酗烈酒，剃酷头，打快的不一而足，学习中萎靡不振，人生中更是漫无目的。出现以上现象，我觉得其根源就在于：忽视了苦难的必然性及其生命价值，对苦难缺乏哲理性的思考，才会让“今朝有酒今朝醉”的享乐主义蔓延。二、解决

3、问题的策略要改变此种状况，从学校教育的角度，我觉得可以从以下几方面做起：1、 就社会而言，注意正确的舆论导向，不要用个例束缚整体。2、就家庭而言，家长应注重培养孩子懂得承担家庭责任。生活中，家长应适当地让孩子承担些家务，培养孩子自理自立的能力；再者，家中的大事小情应让孩子参与其中，知道家中遇到的困难，感受家里经济的拮据，让孩子懂得分担家中的忧愁，承担些家庭的责任。3、就学校而言（1）应将磨练教育纳入议程。应开展磨练教育的系列活动，如日本让学生到中国火焰山，顶着47摄氏度的高温远足；到工厂做车床工，制作零件等。（2）教学中，首先教师应注重引导学生感受文学作品中的苦难人生，让学生知道苦难是人生中的

4、一部分，其不可避免，不是只有大人才有竞争，不是只有大人需承担压力，不是只有中国的孩子承受苦难。更让学生知道苦难是人生的宝贵财富，在苦难中才能成长。其次，教师要对学生的阅读生态进行调节。现在学生要么不读书，要么读的书毫无意义，只是在快乐的语境中选择，哈哈一笑，毫无价值。教师应引导学生读有价值有意义的书籍。让学生受到其精神的震荡，得到灵魂的冲击，让文章中的气脉在心中流淌。有人说，读一本好书，有如在和高尚的人说话，这种熏陶、感染，定会带给学生正确的价值导向。再次，教师应引导学生感受文学作品中的人生情调，在学科教学中贯穿审美教育。让文学作品中的美成为激发学生的动力和力量。为了学生的发展，为了民族的振兴，苦难教育势在必行！l