现代文阅读答题技巧讲解 ppt课件（共19张ppt）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、现代文阅读答题技巧现代文阅读答题技巧七年纪下册语文复习七年纪下册语文复习阅读理解题答题要求阅读理解题答题要求1.明确文章类型（散文、记叙文、议论文、说明文）。2.仔细审题，认真揣摩，问什么答什么。3.根据分值确定答案。4.尽量用文中语句作为答案的基本材料。5.尽量分点分条表述，在没有超过字数限制和答题区域的前提下尽量多答要点。6.答案组成尽量由浅入深，由表象到本质。7.书写规范，卷面整洁。学习目标学习目标1、学会概括文章主要内容，归纳文章主题2、学会分析文章标题的作用和含义3、掌握分析记叙性散文中描写的作用考点梳理文体特征：散文根据内容和表达方式的侧重点不同，分为记叙性散文、抒情性散文和议论性

2、散文。记叙性散文以写人叙事为主，通过对人物、事件的叙述来表达作者对社会生活的认识和感受。考点：（1）概括主要内容，归纳文章主题 （2）词句含义理解赏析 （3）标题含义和作用 （4）表现手法及作用等一一.概括主要内容，归纳文章主题概括主要内容，归纳文章主题首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据(何时、何地)谁 干什么 结果怎样或者什么 怎么样的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。摘文引句作答案摘文引句作答案圈点批注画关键圈点批注画关键(标题，主题句，段落中心标题，主题句，段落中心句，开头句，结尾句，过渡句等句，开头句，结尾句，过渡句等)组织概括好语言组

3、织概括好语言层次分值定要点层次分值定要点小试牛刀（一）完成冰雪之后是春天14题。14.用简洁的语言概括“我”曾经经历的两次“寒冰期”。（4分）在在“我我”初中阶段初中阶段，父亲突然因病去世父亲突然因病去世，悲伤使悲伤使“我我”叛逆叛逆，成绩急速下滑成绩急速下滑。因为高考志愿填写因为高考志愿填写不当不当，而使自己和家人陷入极度的焦虑和恐慌而使自己和家人陷入极度的焦虑和恐慌。二二.句或段在结构中的作用句或段在结构中的作用开头总领全文、引出下文、设下悬念引发思考、引出论题/论点/说明对象等中间过渡/承上启下、转折、强调等结尾总结全文、前后照应、含蓄回味、点明中心等答题思路:找位置找位置-定大意定大意

4、-理关系理关系-明作用明作用小试牛刀15.联系全文，简要分析文章结尾画波浪线句子的作用。（3分）总结全文总结全文，呼应开头呼应开头；点明文章主旨点明文章主旨，揭示生活中要时刻保持乐观进取的精神揭示生活中要时刻保持乐观进取的精神，勇敢勇敢坚强地努力前行的道理坚强地努力前行的道理；语句对仗语句对仗，富有韵律美富有韵律美（或或：反复强调反复强调，引起读者思考引起读者思考，给人给人以启迪以启迪）。）。三三词句含义理解赏析词句含义理解赏析(1)品词入手角度:字面意义、比喻义、特殊意义、深层义方法:理解意思，辨别词性，揣摩情味理解意思，辨别词性，揣摩情味;分析修辞，由表及里，体会含蓄分析修辞，由表及里，体

5、会含蓄;结合背景，体会含义，领悟意蕴结合背景，体会含义，领悟意蕴(2)品句入手角度:哲理句式句式修辞修辞综合从句式角度赏析句子从句式角度赏析句子:陈述句陈述句语气平稳;感叹句感叹句抒情味浓;设问句设问句吸引读者，制造悬念，引发思考;反问句反问句语气强烈;排比句排比句层层深入，气势很足，写景/抒情/说理全面。比喻比喻使意思明白易懂，具体形象;夸张夸张突出事物的特征;拟人拟人能使事物生动形象;对比对比能给人鲜明印象;反语反语更显出幽默风趣或者具有讽刺意味等。从修辞角度赏析句子从修辞角度赏析句子:三三标题的作用标题的作用 (1)全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(

6、3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。四四标题的含义标题的含义1、需要结合文中点题的句子从内容和主题两方面去分析2、双层含义：表面上指（字面含义），实际上指（引申义、比喻义、象征义）实战演练（二）完成冰雪之后是春天的17题。17.文章以文章以“冰雪之后是春天冰雪之后是春天”为题有什么深刻含义？根据文意简要回为题有什么深刻含义？根据文意简要回答。（答。（4分）分）表层含义：表层含义：在自然规律的作用下冰雪充斥的严冬过后就是在自然规律的作用下冰雪充斥的严冬过后就是春天春天。深层含义：深层含义：在人生中在人生中，冰雪暗示困难与挫

7、折冰雪暗示困难与挫折，春天暗示战春天暗示战胜困难后的胜利与快乐胜困难后的胜利与快乐。说明在战胜困难后将会迎来新的说明在战胜困难后将会迎来新的生活与希望生活与希望。五、描写方法及作用五、描写方法及作用正面描写（直接描写）正面描写（直接描写）指直接通过对人物（肖像、语言、动作、心理、神态）或环境的描写，给人以直接、真实、具体的感受。如：故乡中对中年闰土外貌的描写；渐近故乡时看到故乡的情景；以及背影中对父亲买桔子动作的描写等。侧面描写（间接描写）侧面描写（间接描写）指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，如海伦凯勒的我的老师，作者用较多的笔墨写自己识字时的美好感受，写自己到田野中的快乐，写

8、自己对爱的追问等都侧面写出了老师对自己的影响，使老师可敬可爱的形象更鲜明突出。人物描写的作用：表现人物身份、性格、人物描写的作用：表现人物身份、性格、情感情感 ，反映社会问题等。，反映社会问题等。备注：某种作用不是分割开来独立体现的，常会出现几种作用同时存在于一段描写中的现象。答题时要冷静剖析，答准答全面。环境描写的作用（自然环境）环境描写的作用（自然环境）：1.1.交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和交代人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景，表现自然条件（氛围）的美好或恶劣；场景，表现自然条件（氛围）的美好或恶劣；2.2.描写社会状况，交代故事发生的时代背景；描写社会状况，交代故

9、事发生的时代背景；3.3.渲染渲染气氛，烘托气氛，烘托的心情；的心情；4.4.暗示人物命运走向或推动故事情节发展暗示人物命运走向或推动故事情节发展；（为为下文下文作铺垫作铺垫）5.5.烘托人物烘托人物的性格；的性格；6.6.突出文章主题。突出文章主题。实战演练16.赏析文中画横线句子的表达效果。（4分）（1）我整天如同生活在弥天大雾里，看不清未来的方向，我如无头苍蝇一般，跌跌撞撞。运用比喻的修辞手法，将运用比喻的修辞手法，将“我我”比作无头苍蝇比作无头苍蝇，生动形象地生动形象地写出了父亲去世带给写出了父亲去世带给“我我”的沉痛打击和的沉痛打击和“我我”的伤心欲绝以及对的伤心欲绝以及对未来的懵懂未来的懵懂、迷茫和无助迷茫和无助。（2）我担心，担心自己成为村里人的笑柄，我似乎听见邻居打听我有没有被录取。心理描写中穿插语言描写，心理描写中穿插语言描写，形象地写出了形象地写出了“我我”害怕因为高考志害怕因为高考志愿没填好而失去上大学机会的极度焦虑和恐慌。愿没填好而失去上大学机会的极度焦虑和恐慌。