写作《怎样选材》ppt课件（共32页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、怎样选材怎样选材作文评讲作文评讲篇一（节选）篇一（节选）篇二篇二写写作作目目标标1.1.了解作文在选材方面的具体要求。了解作文在选材方面的具体要求。2.2.分析作文选材常出现的问题。分析作文选材常出现的问题。3.3.掌握作文选材的方法和技巧。掌握作文选材的方法和技巧。古代有个读书人，走了三百里路，去向大古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三整天，忽然悟

2、出了其中的道理，从此呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”什么是选材什么是选材 选材，就是根据主旨的需要，选材，就是根据主旨的需要，有目的的选择恰当的材料来表现有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。主题，使文章产生最好的效果。那么，怎样围绕主题很好那么，怎样围

3、绕主题很好地为一篇文章选材呢？地为一篇文章选材呢？要说选材，先谈中心（主题、主旨）。要说选材，先谈中心（主题、主旨）。我们用一个比喻来形容，中心就好象射箭有了靶我们用一个比喻来形容，中心就好象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。中心中心即文章主要表达的意思。也就是说，就是作者思即文章主要表达的意思。也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想或中心意思。为中心思想或中心意思。什么是中心呢？什么是中心呢？正确正确：中心思想要积极向上。：中心思想要积极向上。新颖新颖：即要求不落俗套，

4、不老调：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。重弹，能给读者耳目一新的感觉。集中集中：中心始终如一。若有多个：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者想要说什么。不着头脑，不知道作者想要说什么。怎样确立中心（主旨）？明确中心的实用技巧明确中心的实用技巧 1 1、放风筝法。、放风筝法。我们姑且把这种技巧叫我们姑且把这种技巧叫“放风筝放风筝”：风筝：风筝要放好，须时不时扯一扯线；文章要不跑题，要放好，须时不时扯一扯线；文章要不跑题，须时不时提及那个话题。对于那些对话题把握须时不时提及那个话题。对于那些对话题把握不准、容易跑

5、题的同学来说，这是一种如何在不准、容易跑题的同学来说，这是一种如何在“溜溜”了之后再快速了之后再快速“跑跑”回来的好方法。回来的好方法。2 2、画龙点睛法。、画龙点睛法。在文章的结尾加上适当议论抒情的句子，在文章的结尾加上适当议论抒情的句子，画龙点睛，升华主题。画龙点睛，升华主题。依据中心依据中心铺垫补充铺垫补充确确定定详详略略阿长不无愚阿长不无愚昧，但她对昧，但她对“我我”的无的无私关怀，永私关怀，永远让远让“我我”感念。感念。阿长与阿长与山海经山海经1.1.阿长称呼的来历；阿长称呼的来历；2.2.元旦吃福橘说恭喜；元旦吃福橘说恭喜；3.3.教我令人厌烦的种种规矩教我令人厌烦的种种规矩;4.

6、“4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病;5.“5.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠;6.6.摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相;7.“7.“长毛长毛”的往事的往事;8.8.给我买心仪已久的给我买心仪已久的山海经山海经经经典典回回顾顾1.1.了解写作中详略安排了解写作中详略安排的意义。的意义。2.2.学习有详有略详略学习有详有略详略得当地写人记事的方法。得当地写人记事的方法。要依据中心，进行选材要依据中心，进行选材1.1.阿长称呼的来历；阿长称呼的来历；2.2.元旦吃福橘说恭喜；元旦吃福橘说恭喜；3.3.教我令人厌烦的种种规矩教我令人厌烦的种种规矩;4.“;4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病;5.“

7、5.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠;6.;6.摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相;7.“7.“长毛长毛”的往事的往事;8.;8.给我买心仪已久的给我买心仪已久的山海经山海经依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。（1 1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ；（2 2）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望。）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望。详写详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，

8、充分展现作者所观所想。要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。略写略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。进行概括式的描述。怎样怎样选材选材写写有用有用的，的，不写没用的不写没用的 写写典型典型的，的，不写一般的不写一般的 写写新颖生动新颖生动的，的，不写陈旧呆板的不写陈旧呆板的 写写具体具体的，的，不写空洞的不写空洞的 围绕中心选材围绕中心选材 1 1、写有用的，不写没用的、写有用的，不写没用的 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心

9、的材料，果断舍弃与中心无关要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。的材料，才能有力地突出中心。如如愉快的星期天愉快的星期天：这样的题目，如果同学们想：这样的题目，如果同学们想表现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期天去游乐表现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。就拿郊游，野餐来说吧，应围绕内容。就拿郊游，野餐来说吧，应围绕“愉快愉快”这个中这个中心，写郊游的过程，尤其是令自己感到快乐、有意义的心，写郊游的过程，尤其是令自己感到快乐、有意义的事情，郊游

10、当中发生的愉快的、令人难忘的片断等。而事情，郊游当中发生的愉快的、令人难忘的片断等。而自己郊游当天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品自己郊游当天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等与中心无关的事情，就不要写了。等等与中心无关的事情，就不要写了。篇一（节选）篇一（节选）X2 2、写典型的，不写一般的、写典型的，不写一般的 要选用最有代表性，最能反映事物本要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。这样的材料最有说服力和表现力。选取精要、典型的、最能表现中心的选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一

11、种以少胜多的方法。选取事素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。心突出。篇二篇二X3 3、写新颖生动的，不写陈腐呆板的、写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写父使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写父母关爱自己都以母关爱自己都以“半夜

12、送医院半夜送医院”作材料就未免太俗，没有作材料就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光闪光点点”，人物的独特经历。要选用新颖的、有特点的材料。，人物的独特经历。要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力材料不落俗套，才能使读者

13、赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。你有没有敏锐的观察力了。4 4、写具体的，不写空洞的、写具体的，不写空洞的 要选用具体的、要选用具体的、“有血有肉有血有肉”的材料，而的材料，而不能选用空洞的、不能选用空洞的、“有影无形有影无形”的的“材料材料”。特别提醒：特别提醒：1 1、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴

14、近生活，避生就熟。来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。2 2、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。以以“一个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题为题,写一篇作文。写一篇作文。你，会选择下列哪些材料？你，会选择下列哪些材料？A他有时候一边

15、吃饭一边看书。他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真他的作业认真,都是都是“优优”。F他从不抄袭别人的作业。他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点自己的观点.I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。阅读下文，说说这篇文章在结构和选材方面如何小组合作完成小组合作完成上下段衔上下段衔接紧密接紧密第二段略写事第二段略写事情缘由，语言情缘由，语言符合孩子口吻符合孩子口吻摇醒了我们摇醒了我们，37有用有用典型典型新颖新颖具体具体课堂小结课堂小结作业 1、重写我的一天。注意选材、结构，注意书写；2、背陋室铭翻译，落实重点字词。小组长检查，背好的同学到老师处复查登记；3、预习：一棵小桃树，完成学案自主预习题。