第一单元写作《写出人物的精神》ppt课件（共20张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、七七年级年级语文下册语文下册 甲文：他的头仿佛是一个地球，地球的中心两个深不可测甲文：他的头仿佛是一个地球，地球的中心两个深不可测的洞，就是鼻孔。洞的下方，是片矮矮的黑灌木丛，这是胡子。的洞，就是鼻孔。洞的下方，是片矮矮的黑灌木丛，这是胡子。再往下就是一个再往下就是一个“死海死海”，这是嘴。尽管灌木丛是黑的，但他，这是嘴。尽管灌木丛是黑的，但他们却生活在雪山上们却生活在雪山上他环嘴巴边的皮肤相对于其他地方是白他环嘴巴边的皮肤相对于其他地方是白的。洞的上方是的。洞的上方是“珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰”，再往上当然是，再往上当然是“喜马拉雅山喜马拉雅山脉脉”啦，这是鼻尖与鼻梁。在山脉的两旁，是两片明亮的

2、，白啦，这是鼻尖与鼻梁。在山脉的两旁，是两片明亮的，白中带黑的湖泊，这是眼睛。湖泊边上还生活着一群中带黑的湖泊，这是眼睛。湖泊边上还生活着一群“小精灵小精灵”，这是眼睫毛。在这个这是眼睫毛。在这个“地球地球”的最北端，是左脑板块与右脑板的最北端，是左脑板块与右脑板块相撞而形成的块相撞而形成的“安第斯山脉安第斯山脉”，两个板块上还长满了黑森林。，两个板块上还长满了黑森林。范文点评 乙文：他不爱说话，可是，他的舌头却勤于运动。你看，他乙文：他不爱说话，可是，他的舌头却勤于运动。你看，他的嘴唇边上一圈白色，正是舌头从早到晚不断舔舐的结果。大的嘴唇边上一圈白色，正是舌头从早到晚不断舔舐的结果。大概他的

3、婴儿期，他妈妈不允许他吃手，他没有办法，便养成了概他的婴儿期，他妈妈不允许他吃手，他没有办法，便养成了吃嘴唇的习惯吧。如果近看他的嘴唇周边一圈细密的胡须，你吃嘴唇的习惯吧。如果近看他的嘴唇周边一圈细密的胡须，你一定会产生这样的联想：矮矮的灌木丛，生活在雪山上。一定会产生这样的联想：矮矮的灌木丛，生活在雪山上。范文点评 不老不少的年龄，不高不矮的身材，不胖不瘦的体型，不方不老不少的年龄，不高不矮的身材，不胖不瘦的体型，不方不圆的脸型，不大不小的眼睛，不算太长的头发不圆的脸型，不大不小的眼睛，不算太长的头发这，就是这，就是我家的我家的“不妈不妈”，瞧，连外貌都有这么多个，瞧，连外貌都有这么多个“不

4、不”。家有不妈家有不妈范文点评 聚焦一点，彰显个性聚焦一点，彰显个性 穷形尽相穷形尽相以形传神以形传神启发 个性个性 品格品格 德行德行 修养修养 气质气质 格局格局 胸怀胸怀 （与众不同的）与众不同的）1 1.什么是人物的精神什么是人物的精神？整体感知写作指导写作指导 一个人一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如说和的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如说和做做记记闻一多先生言行闻一多先生言行片段中，闻一多先生片段中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他就是通过他头发凌乱、书上头发凌乱、书上“众物腾怨众物腾怨”等细节等细节

5、来表现的。来表现的。再如再如回忆鲁迅先生（节选）一文，通过对鲁迅回忆鲁迅先生（节选）一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事日常生活中一些琐事的的细腻描述，细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生实的鲁迅先生。写作指导写作指导1 1.抓住抓住典型细节典型细节来表现人物的精神来表现人物的精神风貌。风貌。温情：温情：严谨严谨温情的鲁迅温情的鲁迅VSVS严谨的鲁迅严谨的鲁迅A.A.鲁迅把汽车让给女人坐，自己走路或做电车回家鲁迅把汽车让给女人坐，自己走路或做电车回家B.B.鲁迅先生走路很轻捷鲁迅先生走路很轻捷C

6、.C.鲁迅尊重海婴的感受鲁迅尊重海婴的感受D.D.鲁迅叮嘱许先生给晚归的鲁迅叮嘱许先生给晚归的“我我”叫小汽车并付钱叫小汽车并付钱E.E.鲁迅包书包得整整齐齐鲁迅包书包得整整齐齐F.F.鲁迅先生用出书的校样来揩桌子鲁迅先生用出书的校样来揩桌子G.G.鲁迅先生的书桌整整齐齐，毛笔站在小龟背上鲁迅先生的书桌整整齐齐，毛笔站在小龟背上H.H.鲁迅亲自校对瞿秋白的海上述林鲁迅亲自校对瞿秋白的海上述林 对比对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起都可以起到揭示和突显人物精神的作用。到揭示和突显人物精神的作用。如如邓邓稼先一文，稼先一文，将将邓邓稼先与美国稼先与美

7、国“原子弹之父原子弹之父”奥奥本海默进行对比本海默进行对比，鲜鲜明地明地表现了表现了邓稼邓稼先先忠厚朴实的气质和毫忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格无私心、甘于奉献的品格。整体感知写作指导写作指导2 2.可以借助一些写作手法来加以突出、强调可以借助一些写作手法来加以突出、强调。孙权劝学修改版孙权劝学修改版 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以蒙辞以军中多务。权曰：军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以

8、为大有所益。益。”蒙乃始就学。蒙乃始就学。自此，蒙发奋苦读，目不窥园，兀兀自此，蒙发奋苦读，目不窥园，兀兀穷年，非军务紧急，则足不出户，挑灯夜谈。又常于马上、穷年，非军务紧急，则足不出户，挑灯夜谈。又常于马上、枕上、厕上读之，未及三年，遍览古籍及今人文章。与人枕上、厕上读之，未及三年，遍览古籍及今人文章。与人论议，引经据典，俨然饱学之士矣。论议，引经据典，俨然饱学之士矣。整体感知 如如邓稼先邓稼先中，中，“邓稼先邓稼先是中国几千年传统文化所孕育是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高出来的有最高奉献奉献精神的儿子精神的儿子”，“稼先为人忠诚纯正，是我稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的

9、精神与巨大的贡献是你的也是我的最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲永恒的骄傲”，就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。，就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。整体感知写作指导写作指导3 3.可以借助一些抒情、可以借助一些抒情、议论的句议论的句子子对人物的精神品质进行画龙点对人物的精神品质进行画龙点睛睛式式的概括的概括。又如又如说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段中，中，“闻一闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士烈士”，“他，是口的巨人。他，他，是口的巨人。他，是行的高标是行的

10、高标”，对闻一多对闻一多先生的一生做了高度的评价，也是对先生的一生做了高度的评价，也是对全文全文的总结。的总结。这些精彩这些精彩的抒情和议论的抒情和议论，提炼了人物的精神提炼了人物的精神品质品质，也对文章主旨起到，也对文章主旨起到了升华的作用了升华的作用。整体感知写作指导写作指导一、也一、也许闭上眼睛许闭上眼睛你都能想出好朋友你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特的样貌，写出他的外在特征也不征也不难，但难，但你还能你还能写出他的性格与气质吗写出他的性格与气质吗？以？以我我的好朋的好朋友友为题，写一个为题，写一个200200字左右的片段。字左右的片段。提示：提示：1 1注意，这次重点是要写出人物

11、的性格和精神气质。当注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。用得好，可以有效突显人物的精神气质。2 2可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。展现他的性格品质。文题展示文题展示合作探究 你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的忠厚老实人。和你交流，没有难得一见的忠厚老实人。

12、和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。我总能感受到一种被尊重的注视。你的你的目光闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯目光闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。净，如同一湾清泉流转。范文点评我的好朋友我的好朋友 眼神、嗓音、目眼神、嗓音、目光，正面描写；光，正面描写；“我我”的感受，侧面描写。写的感受，侧面描写。写出了人物出了人物“忠厚老实忠厚老实”的个性。的个性。那那份神往、那份痴狂，即使是邪份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使即使是欺骗和虚假

13、是欺骗和虚假，也能被你深刻的，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动也能被你的善良和仁爱感动！你你就就是这么一个老实善良的女子，悄然地是这么一个老实善良的女子，悄然地坐坐在我在我的身边。的身边。范文点评 排比抒情，真挚排比抒情，真挚感人，突出了人物的精感人，突出了人物的精神品质。神品质。点评点评：作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种写作技巧，突出了人物的性格和精神气质。语写作技巧，突出了人物的性格和精神气质。语言

14、优美，技法言优美，技法运用得十分灵巧。运用得十分灵巧。范文点评 戴套袖的孙犁先生戴套袖的孙犁先生 铁凝铁凝 我产生要当作家的妄想是在初中阶段，我的家庭鼓励了我这妄想。父亲为我开我产生要当作家的妄想是在初中阶段，我的家庭鼓励了我这妄想。父亲为我开列了一个很长的书目，并四处奔走想办法从已经关闭的市级图书馆借出那些禁读的列了一个很长的书目，并四处奔走想办法从已经关闭的市级图书馆借出那些禁读的书。在父亲喜欢的作家中，就有孙犁先生。书。在父亲喜欢的作家中，就有孙犁先生。为了验证我成为作家的可能性，父亲还为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了他的朋友、小兵张嘎的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对

15、领我拜会了他的朋友、小兵张嘎的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说，在中国作家里你应该读一读孙犁。我说，在中国作家里你应该读一读孙犁。我立即大言不惭地答曰：孙犁的书我都读我立即大言不惭地答曰：孙犁的书我都读过。徐光耀老师又问：你读过铁木前传吗？我说，我差不多可以背诵。那年我过。徐光耀老师又问：你读过铁木前传吗？我说，我差不多可以背诵。那年我十六岁。现在想来，以那样的年龄说出这样一番话，实在有点不知深浅。但能够说十六岁。现在想来，以那样的年龄说出这样一番话，实在有点不知深浅。但能够说明的，是孙犁先生的作品在我心中的位置。明的，是孙犁先生的作品在我心中的位置。范文点评 19791979年，我

16、从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大高墙大院院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾

17、在文章里多次提及，并详细描述过。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆他站起来，把手里的黄豆亮亮给我们，给我们，微笑着说微

18、笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”他他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛眼睛很少朝你直视，你却时很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手腾出手来和我握手时，我发来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声高声询问我的写作、工作情况。我很快就询问

19、我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的.，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这这是我与孙犁先生的第一次见面。是我与孙犁先生的第一次见面。范文点评 其后不久，我写了一篇名叫灶火的故事的短篇小说，篇幅却不短，大约一其后不久，我写了一篇名叫灶火的故事的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说样写了，说“路子路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给

20、孙犁先生，想不有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在天津日报的文艺增刊上发了出来，小说月报也很快作了转到他立即在天津日报的文艺增刊上发了出来，小说月报也很快作了转载。载。我再次见到孙犁先生我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：当时我说：“您是见老。您是见老。”也许是门

21、外也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。这样的状态，是不能被称作衰老的。范文点评 我第三次见到孙犁先生我第三次见到孙犁先生，是和

22、几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装武装”。多年之后，有一次我把友人赠我

23、的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：但又说：“我一向珍惜纸我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了”如如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情矫情”，但是我见，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是天津日报那种微黄且脆过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是天津日报那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报天津日报”字样的那种。我相信字样的那种。我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。的质朴和美丽。范文点评