第三单元写作《抓住细节》ppt课件（共18张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、抓住细节抓住细节莫泊桑：老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总是不生动呢？福楼拜：这个问题很简单，是你的功夫还不到家。莫泊桑：那怎样才能使功夫到家呢？福楼拜：这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。莫泊桑：我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。那富丽堂皇的马，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作

2、以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。使内容具体生动；使中心突出；可读性强，有感染力。我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的话，那是我不断寻找细节的结果。托尔斯泰唯有细节描写能组成作品的价值。巴尔扎克选用典型细节选用典型细节真实细致描绘真实细致描绘 1.外貌描写最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍我的老师 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。朱自清背影 注意：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。注

3、意：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2.动作描写 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。所绘之形：老师不是真的要打我。所绘之魂：老师爱我们。注意：注意：1.1.要写出人物动作的生动性，努力写出细节。要写出人物动作的生动性，努力写出细节。2.2.所写细节要能够反映人物的特点。所写细节要能够反映人物的特点。2.动作描写 练笔：他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。请从“粗俗”“优雅”两个特点中任选一个，加入相应的动作细节，展现人物性格特点。他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓

4、鼓的，还有一粒米挂在嘴角上。他小心翼翼地端起碗拿起筷，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，极小幅度地嚼着食物，还不停用餐巾纸擦拭嘴角的余渍。3.语言描写“嗯”“我不吃”“我不是要钱”老王身体虚弱、无力应答“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”阿长文化不高、热情淳朴、关心孩子“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”陈尧咨轻蔑自傲、盛气凌人 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。语言力求简洁，能反映人物的特征。文化教养等特点。语言力求简洁，能反映人物的特征。4.心理描写 我走进了办公室，迎面正碰上老师的目光，里面充满了责备，我喊

5、了一声“老师”，老师点了下头，只是“嗯”了一声。我我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上老，迎面正碰上老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是于是一阵恐惧袭上心头一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“老师老师”，连声音都有几分颤抖了。老师皱了皱眉，连声音都有几分颤抖了。老师皱了皱眉，“嗯嗯”了一声。了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？4.心理描写 心理描写可以运用联想与想象，超越时空

6、，把心理感受展现得更丰满。练笔：练笔：我知道自己考得很差后十分焦虑。我知道自己考得很差后十分焦虑。运用联想与想象，丰富此时“我”的心理感受。4.心理描写 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛看到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。练笔：练笔：我知道自己考得很差后我知道自己考得很差后，十分焦虑。十分焦虑。运用联想与想象，丰富此时“我”的心理感受。细节描写细节描写用心观察生活，感受真实人事；用心观察生活，感受真实人事；明确写作中心，生动细致再现。明确写作中心，生动细致再现。拟写片段，自我评价拟写片段，自我评价 观看观看电影骆电影

7、骆驼祥子驼祥子片段，片段，并并从视频中自选角度从视频中自选角度内容内容，通过细节描通过细节描写展现祥子人物形写展现祥子人物形象象，并根据评价量并根据评价量表自我评价。表自我评价。细节描写指导策略习作中的具体表现是否捕捉典型细节描写是 否 是否反映作者情感态度是 否 是否细化动作，精选动词是 否 是否运用恰当修辞是 否 是否声色具备（神态、语言或拟声词等）是 否 示例：祥子像泄了气的皮球，两眼空洞，总是直勾勾地盯着前方。他的两条腿像是缓慢转动的机器，麻木而僵硬。抬眼望去，那个健壮的青年就像曾经的自己，转而眼神又暗淡下去，又变得直勾勾的了。他看到死在马路边上的老人，那似乎就是自己的结局。照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。找一张你喜欢的照片，以照片里的故事为题，写一篇作文。不少于800字。1.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。2.用波浪线画出文章中的细节描写语句。