第三单元《课外古诗词诵读》ppt课件(共29张PPT) -(部)统编版七年级下册《语文》.pptx
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1、作者简介 王维王维(约约701701-761761),),字摩字摩诘诘,河东人,祖籍太原,祁县河东人,祖籍太原,祁县,唐唐代诗人代诗人、画家画家,有有“诗佛诗佛”之称之称。他的诗他的诗、画成就都很高,画成就都很高,苏苏轼轼称赞他称赞他:“味摩诘味摩诘之诗之诗,诗中有画诗中有画;观摩诘之画,画中有观摩诘之画,画中有诗诗。”他的他的山水诗成就最高山水诗成就最高。与。与孟浩然并称孟浩然并称“王孟王孟”。代表作有代表作有使至塞上使至塞上山居秋暝山居秋暝九月九日忆山东兄九月九日忆山东兄弟弟等。等。背景链接 本诗选自王维集校注卷五,这首诗是诗人本诗选自王维集校注卷五,这首诗是诗人晚年隐居晚年隐居时创作的一
2、首五绝。诗人曾在陕西蓝田的辋川居住,有时创作的一首五绝。诗人曾在陕西蓝田的辋川居住,有辋辋川集川集组诗二十首,这是其中的第十七首。竹里馆,是辋川组诗二十首,这是其中的第十七首。竹里馆,是辋川别墅二十景之一,应当是建在竹邻里的屋舍。别墅二十景之一,应当是建在竹邻里的屋舍。朗读诗歌 独坐独坐/幽篁里,幽篁里,独自一人坐在幽深的竹林里独自一人坐在幽深的竹林里,弹琴弹琴/复长啸复长啸。一边弹琴一边发出长长的笑声一边弹琴一边发出长长的笑声。深林深林/人不知人不知,在这幽深的竹林里无人知晓,在这幽深的竹林里无人知晓,明月明月/来相来相照照。唯有明月似解人意来陪伴我唯有明月似解人意来陪伴我。诗歌赏析 1.1
3、.王维在王维在竹里馆竹里馆一诗中一诗中抒写抒写自己独坐竹林,独具雅自己独坐竹林,独具雅兴(兴(以动衬静,表现诗人悠然自得情怀以动衬静,表现诗人悠然自得情怀/充满诗情画意充满诗情画意,体体现了现了“诗中有画诗中有画”)的诗句是的诗句是:独坐幽篁里,弹琴复长啸独坐幽篁里,弹琴复长啸。诗歌赏析 2.2.王维在王维在竹里馆竹里馆一诗中运用拟人化手法,把明月当一诗中运用拟人化手法,把明月当做心心相印的知己朋友,做心心相印的知己朋友,显示显示出他新颖而独到的想象力出他新颖而独到的想象力(写写夜静人寂夜静人寂、明月相伴,抒发诗人宁静淡泊心情明月相伴,抒发诗人宁静淡泊心情)的两句是的两句是:深林人不知深林人不
4、知,明月来相照明月来相照。课堂小结 本诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,表本诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,表现了诗人宁静淡泊的心境以及高雅绝俗的境界。现了诗人宁静淡泊的心境以及高雅绝俗的境界。作者简介 李白李白(701701-762762),),字太白字太白,号青莲居士号青莲居士,唐代诗人,唐代诗人。李白是我国伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为李白是我国伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙诗仙”。李。李白的诗歌豪迈奔放,清新飘逸,想象丰富白的诗歌豪迈奔放,清新飘逸,想象丰富,意境奇妙意境奇妙,语言语言夸张夸张,并并惯惯于采用历史典故和神话传说表达情感于采用历史典故和神话传说表达
5、情感。代表作有代表作有望庐山瀑布望庐山瀑布行路难行路难蜀道难蜀道难将将进酒进酒早发白帝城早发白帝城等等。背景链接 本诗选自本诗选自李白集李白集校注校注卷二十五卷二十五。洛城,即洛城,即洛阳洛阳。这首诗是开元年间李白游洛阳时所作这首诗是开元年间李白游洛阳时所作。洛阳是唐代是一个很洛阳是唐代是一个很繁华的都市。当时李白客居洛阳,偶然听到笛声而触发故园繁华的都市。当时李白客居洛阳,偶然听到笛声而触发故园情情,故作此诗故作此诗。题目题目“春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛”明示明示诗人因闻笛声而诗人因闻笛声而有感而作有感而作,“洛城洛城”点名闻笛的地点,点名闻笛的地点,“春夜春夜”点明时间点明时间。朗读诗歌 谁
6、家玉笛谁家玉笛/暗飞声,暗飞声,不知从谁家传来了悠扬的笛声不知从谁家传来了悠扬的笛声,散入春风散入春风/满洛城满洛城。随着春风传遍洛阳城随着春风传遍洛阳城。此夜曲中此夜曲中/闻折柳闻折柳,今夜听到令人哀伤的折阳岭,今夜听到令人哀伤的折阳岭,何人不起何人不起/故园情?故园情?谁能不萌发思念故乡的深情呢?谁能不萌发思念故乡的深情呢?诗歌赏析 1.1.李白李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛一诗中以声传情的诗句是一诗中以声传情的诗句是:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。诗歌赏析 2.2.李白李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛一诗中表达诗人对家乡的依恋一诗中表达诗人对家乡的依恋和思念之情
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