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类型第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》ppt课件(共15张ppt) -(部)统编版七年级下册《语文》.pptx

  • 上传人(卖家):Q123
  • 文档编号:5447902
  • 上传时间:2023-04-16
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    1、唐杜牧泊秦淮泊秦淮泊秦淮作者:杜牧(唐)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。注释选自冯集梧樊川文集卷四。(上海古籍出版社1978年版)。秦淮,即秦淮河,发源于江苏句容大茅山与溧(l)水东庐山两山间,经南京流入长江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的,用来疏通淮水,故称秦淮河。泊:停泊。商女:以卖唱为生的歌女。后庭花:歌曲玉树后庭花的简称。南朝陈皇帝陈叔宝(即陈后主)溺于声色,作此曲与后宫美女寻欢作乐,终致亡国,所以后世称此曲为“亡国之音”。1.了解诗人及作了解诗人及作品创作背景品创作背景2.分析诗人创作分析诗人创作目的目的3.分析诗歌的语分析诗歌的语言特色用词言特色用词4

    2、.相应的考点相应的考点课程重点课程重点商女不知商女不知亡国恨,亡国恨,隔江犹唱隔江犹唱后庭花。后庭花。杜牧(公元803-公元约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士,授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕,转淮南节度使幕,又入观察使幕,理人国史馆修撰,膳部、比部、司勋员外郎,黄州、池州、睦州刺史等职。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称杜樊川,著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成就颇高。杜牧人称小杜,以别于杜甫,大杜。与李商隐并称小李杜

    3、。诗歌成就、风格杜牧的文学创作有多方面的成就,诗、赋、古文都身趁名家。杜牧主张凡为文以意为主,以气为辅,以辞采章句为之兵卫,对作品内容与形式的关系有比较正确的理解。并能吸收、融化前人的长处,以形成自己特殊的风貌。杜牧的古体诗受杜甫、韩愈的影响,题材广阔,笔力峭健。杜牧的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。七律早雁用比兴托物的手法,对遭受回纥侵扰而流离失所的北方边塞人民表示怀念,婉曲而有余味。九日齐山登高却是以豪放的笔调写自己旷达的胸怀,而又寓有深沉的悲慨。晚唐诗歌的总的趋向是藻绘绮密,杜牧受时代风气影响,也有注重辞采的一面。这种重辞采的共同倾向和他个人雄姿英发的特色相结合,风华流美而又神韵疏朗,

    4、气势豪宕而又精致婉约。创作背景杜牧前期颇为关心政治,对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑。诗人夜泊秦淮河岸,眼见灯红酒绿,耳闻淫歌艳曲,触景生情,又想到唐朝国势日衰,当权者昏庸荒淫,便感慨万千,写下了这首泊秦淮。语言特色笼寒笼夜泊秦淮近酒家。此句写景,“烟”、“水”、“月”、“沙”由两个“笼”字联系起来,融合成一幅朦胧冷清的水色夜景,渲染气氛,朦胧中透出忧凉。次句点题,并以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情,秦淮一带在六朝时是著名的游乐场所,酒家林立,因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。烟、水、月、沙四者,被两个“笼”字和谐地溶合在一起,绘成一幅极其淡雅的水边夜色。由于“夜泊

    5、秦淮”才“近酒家”。然而,前四个字又为上一句的景色点出时间、地点,使之更具有个性,更具有典型意义,同时也照应了诗题近酒家三字又为下文打开了道路,由于“近酒家”,才引出“商女”、“亡国恨”和“后庭花”,也由此才触动了诗人的情怀。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。后二句由一曲后庭花引发无限感慨,秦淮河是六朝旧都金陵的歌舞繁华之地,诗人深夜泊舟河畔,隔江传来商女玉树后庭花的歌声,听着这亡国之音,不禁激起时代兴衰之感,本诗情景交融,朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁非常和谐统一。“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨,也间接讽刺不以国事为重,纸醉金迷的达官贵人,即醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地

    6、联为一体,伤时之痛,委婉深沉。清代评论家沈德潜推崇此诗为“绝唱”,一个“犹”字透露出作者批判之意,忧虑之情。管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作。构思奇巧,情景交融,用典恰当,寓意含蓄,语言凝炼 相关考题1、上诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”,实际上另有弦外之音。那么,本诗的言外之意是什么?请简析。2、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?3、真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?讽刺哪些王公大臣、官僚贵族等封建统治者,因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中,他们不以国事为重,反而寻欢作乐,毫无亡国之忧特点是朦胧(迷茫),冷寂(悲凉)真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。4、这首诗首句连用了两个“笼”字,描绘了一幅怎样的图景?5、杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情?秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑。课后作业:背诵泊秦淮找一首杜牧的其他诗歌与泊秦淮作比较,并分析两首诗歌表达感情的不同之处下次见同学们下课啦

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