第21课《望岳》ppt课件（22张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、 我们我们伟大的祖国山河秀丽，名山大伟大的祖国山河秀丽，名山大川数不胜数，其中最为闻名的当属川数不胜数，其中最为闻名的当属“五岳五岳”了。你们知道了。你们知道“五岳五岳”吗？吗？那么，哪一座山是那么，哪一座山是“五岳之首五岳之首”呢？呢？导导入新课入新课 东岳东岳泰山、西岳华山、北岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。恒山、中岳嵩山、南岳衡山。“五岳五岳之首之首”泰山泰山今天我们就一起来学习唐代大诗今天我们就一起来学习唐代大诗人杜甫所写的历来被人们誉为吟诵人杜甫所写的历来被人们誉为吟诵泰山的压卷之作泰山的压卷之作望岳望岳。泰山简介泰山简介 “泰山泰山”有有“天下第一山天下第一山”之美

2、誉，又称东岳，中国最之美誉，又称东岳，中国最美的、最令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，美的、最令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染，以及自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染，以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于瀑等。泰山于19871987年被列入世界自然文化遗产名录。数千年年被列入世界自然文化遗产名录。数千年来，先后有十二位皇帝来泰

3、山封禅来，先后有十二位皇帝来泰山封禅 。学习目标学习目标：1 1、了解杜甫的生平、思想及创作风格。、了解杜甫的生平、思想及创作风格。2 2、把握重点词语，理解内容，品味诗歌语言，、把握重点词语，理解内容，品味诗歌语言，体味作者的思想感情和作品意蕴。体味作者的思想感情和作品意蕴。3 3、准确流利地背诵并能默写这首诗。、准确流利地背诵并能默写这首诗。走近杜甫走近杜甫杜甫（杜甫（712712770770），字子美，），字子美，自号少陵野老，世称自号少陵野老，世称“杜工部杜工部”、“杜少陵杜少陵”等，汉族，河南府巩县等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实

4、主义诗人，杜甫被世人尊为的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣诗圣”，其诗被称为，其诗被称为“诗史诗史”。杜甫诗歌的四个创作历程杜甫诗歌的四个创作历程：n1 1、漫游时期：漫游时期：拥有气概和抱负。如拥有气概和抱负。如望岳望岳。n2 2、长安十年时期长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲壮凄凉，：由早期的积极乐观变得悲壮凄凉，形成了形成了“沉郁顿挫沉郁顿挫”的诗风。如：的诗风。如：兵车行兵车行n3 3、任职左拾遗与流亡时期任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义发展时期：是诗歌现实主义发展时期：“三吏三吏”、“三别三别”n4 4、漂泊西南时期漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写了：居无定所，颠沛流离，

5、写了茅屋茅屋为秋风所破歌为秋风所破歌。代表作代表作：“三吏三别三吏三别”新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏新婚别新婚别无家别无家别垂老别垂老别 杜甫与李白合称杜甫与李白合称“李杜李杜”，为了跟另，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称区别开来，杜甫与李白又合称“大李大李杜杜”。写作背景写作背景：天宝天宝三年，二十五岁的杜甫科举不第。但他并三年，二十五岁的杜甫科举不第。但他并不沮丧，不沮丧，“放荡齐赵间，裘马颇轻狂放荡齐赵间，裘马颇轻狂”（壮壮游游），当时其父杜闲在山东），当时其父杜闲在山东兖兖(yanyan)州州任司马，任司马，杜甫

6、借省亲之机去山东各处游历，见到了泰山，写杜甫借省亲之机去山东各处游历，见到了泰山，写下了这首诗。下了这首诗。由此可见，诗人即使科举不第仍具有积极乐观，由此可见，诗人即使科举不第仍具有积极乐观，勇于进取的精神。勇于进取的精神。高效预习高效预习：朗读：望岳（杜甫）朗读：望岳（杜甫）岱岱宗宗/夫如何？齐鲁夫如何？齐鲁/青未了。青未了。造化造化/钟神秀，阴阳钟神秀，阴阳/割昏晓。割昏晓。荡胸荡胸/生曾云生曾云，决眦，决眦/入归鸟。入归鸟。会当会当/凌绝顶，一览凌绝顶，一览/众山小。众山小。岱宗岱宗夫如何？齐鲁夫如何？齐鲁青青未了未了造化造化钟钟神秀，阴阳神秀，阴阳割割昏晓。昏晓。荡胸荡胸生生曾云曾云，

7、决眦决眦入入归归鸟。鸟。会当会当凌凌绝顶，一览众山小绝顶，一览众山小。归巢归巢山色山色聚集聚集形容泰山像一把大形容泰山像一把大刀一样把齐鲁分割刀一样把齐鲁分割成阴阳两部分成阴阳两部分层层重叠层层重叠的云气的云气心头涤荡，心头涤荡，胸襟为之开胸襟为之开阔阔眼睛睁大，眼睛睁大，眼角欲裂眼角欲裂泰山泰山攀登攀登结合注释，说说你对诗句的理解：结合注释，说说你对诗句的理解：2.2.了解诗歌大意了解诗歌大意：岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。泰山泰山到底是什么样的呢到底是什么样的呢？青色的峰峦在齐鲁大地？青色的峰峦在齐鲁大地连绵不断连绵不断。造化造化钟神秀，阴阳割昏晓钟神秀，阴阳割昏晓。大自

8、然大自然将将神奇和秀丽神奇和秀丽集中集中于泰山，山的南北两面，于泰山，山的南北两面，一面明亮一面明亮一面昏暗一面昏暗，截然不同。，截然不同。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。层云生起，使层云生起，使人人心胸激荡心胸激荡，张大眼睛远望飞鸟归林。，张大眼睛远望飞鸟归林。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。我我终要终要登上泰山的顶峰登上泰山的顶峰，放眼，放眼望去，群山都显得那么渺小。望去，群山都显得那么渺小。小小组研习：组研习：1.1.在诗中，作者是从哪些角度描写泰山的？请简要分析。在诗中，作者是从哪些角度描写泰山的？请简要分析。1 1组组2.2.“岱宗夫如何？齐鲁青未了。

9、岱宗夫如何？齐鲁青未了。”使用使用修辞修辞手法手法?有什么有什么作用作用？2 2组组3 3组组3.3.从从炼字炼字角度赏析角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”。4 4组组5 5组组4.4.作者将自己的雄心与泰山的雄伟巧妙交融，请结合作者将自己的雄心与泰山的雄伟巧妙交融，请结合“造造化钟神秀，阴阳割昏晓化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘的情境，谈谈你的理解。描绘的情境，谈谈你的理解。6 6组组5.5.展开想象描述展开想象描述“荡胸生曾云，决眦入归鸟荡胸生曾云，决眦入归鸟”展现的展现的画面画面。7 7组组8 8组组6.6.青年杜甫曾过了一段青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂裘马轻狂”的漫游生

10、活，其诗作的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的朝气。请以也洋溢着一股蓬勃向上的朝气。请以“会当凌绝顶，一览会当凌绝顶，一览众山小众山小”为例，进行赏析。（变式设为例，进行赏析。（变式设问：问：“会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小一览众山小”两两句历来为人称颂，请简要赏析。）句历来为人称颂，请简要赏析。）9 9组组1010组组1、在、在诗中，作者是从哪些角度描写泰山的？请简要分析。诗中，作者是从哪些角度描写泰山的？请简要分析。（首联（首联）岱宗夫如何）岱宗夫如何?齐鲁青齐鲁青未了。未了。远望远望泰山，突出泰山的高大与历史悠久。泰山，突出泰山的高大与历史悠久。（颔联）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（

11、颔联）造化钟神秀，阴阳割昏晓。近望近望泰山泰山（静景）（静景），突出泰山神奇秀丽、，突出泰山神奇秀丽、巍峨高大的巍峨高大的形象。形象。（颈联）荡胸生曾云，决眦入归鸟。颈联）荡胸生曾云，决眦入归鸟。细望细望泰山泰山（动景）（动景），1 1、“生曾云生曾云”写山中云气层出写山中云气层出不穷，不穷，无比开无比开阔；阔；2 2、“决眦决眦”因长时间目不转睛的因长时间目不转睛的望着，故感到眼眶欲裂，写作者全神贯注，浮想联翩；望着，故感到眼眶欲裂，写作者全神贯注，浮想联翩；3 3、“入归鸟入归鸟”写天高任鸟飞的广阔背景。写天高任鸟飞的广阔背景。（尾联）会当凌绝顶，一览众山小。（尾联）会当凌绝顶，一览众山小

12、。俯瞰俯瞰泰山，表达不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄泰山，表达不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。心壮志。2.2.“岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。”使用使用修修辞辞手法手法?有什么有什么作用作用？1 1、首联、首联运用运用设问设问的修辞手法，的修辞手法，2、写泰山的青色在齐鲁广大区域内都能、写泰山的青色在齐鲁广大区域内都能看见，空间上横跨齐鲁，时间上万古长青。看见，空间上横跨齐鲁，时间上万古长青。3、引起读者的阅读兴趣引起读者的阅读兴趣，4、同时借齐鲁大地、同时借齐鲁大地烘托烘托泰山泰山拔地而起、拔地而起、连绵不断、巍峨高大连绵不断、巍峨高大的形象。的形象。3.从从炼字炼

13、字角度赏析角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”。此句中此句中“钟钟”、“割割”二字生动传神，二字生动传神，1、“钟钟”即聚集，运用即聚集，运用拟人，生动形象地拟人，生动形象地写写出了大自然对泰山的钟情，表现出了泰山景色出了大自然对泰山的钟情，表现出了泰山景色神奇秀丽神奇秀丽，2、“割割”即分割，运用即分割，运用夸张，生动形象地夸张，生动形象地出出了泰山高耸入云遮挡阳光，而呈现阴阳不同的了泰山高耸入云遮挡阳光，而呈现阴阳不同的景象，突出了泰山的景象，突出了泰山的巍峨高大、遮天蔽日巍峨高大、遮天蔽日。4.作者将自己的作者将自己的雄心雄心与泰山的与泰山的雄伟雄伟巧妙交融，请结巧妙

14、交融，请结合合“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘的情境，谈谈你描绘的情境，谈谈你的理解。的理解。这一联写这一联写1.1.作者作者近望近望泰山的泰山的静景静景，感叹大自然特，感叹大自然特别钟爱泰山，将所有的神奇秀丽都赠予别钟爱泰山，将所有的神奇秀丽都赠予泰山。泰山。2 2、仰望泰山，、仰望泰山，雄伟高大雄伟高大的泰山将山南山的泰山将山南山北分割成一明一暗两种景色。北分割成一明一暗两种景色。3 3、这神奇秀丽和、这神奇秀丽和雄伟雄伟高大的景象让作者高大的景象让作者内心激荡，引发登山的雄心，内心激荡，引发登山的雄心，4 4、抒发了作者、抒发了作者不畏艰险、勇于攀登、俯不畏艰险、勇于

15、攀登、俯视一切的雄心壮志视一切的雄心壮志。5、展开想象描述展开想象描述“荡胸生曾云，决眦入荡胸生曾云，决眦入归鸟归鸟”所展现的所展现的画面画面。泰山泰山云雾缥缈云雾缥缈，美如仙境美如仙境，我的心胸，我的心胸也也为之荡漾为之荡漾，我，我睁大双眼睁大双眼，目不转睛目不转睛看着那些归巢的鸟儿，看着那些归巢的鸟儿，生怕错过生怕错过这大这大自然的美景。自然的美景。6.6.青年杜甫曾过了一段青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的朝气。请以着一股蓬勃向上的朝气。请以“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”为例，为例，进行赏析。（变式设问

16、：进行赏析。（变式设问：“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”两句历两句历来为人称颂，请简要赏析来为人称颂，请简要赏析。）。）示例一：运用示例一：运用典故典故，化用孔子，化用孔子“登泰山而小天下登泰山而小天下”的句子，既表达的句子，既表达了诗人要了诗人要登上泰山顶峰的决心登上泰山顶峰的决心，又抒发了要，又抒发了要登上人生顶峰的壮志登上人生顶峰的壮志，表现了诗表现了诗人人不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志和积极进取不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志和积极进取的人生态度的人生态度。示例二：示例二：“会当会当”即终会、终将，即终会、终将，“凌凌”有升、登之意，表现了诗有升、登之意，

17、表现了诗人人不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志和积极进取的人生态不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志和积极进取的人生态度。度。用词准确，言简义丰。用词准确，言简义丰。“小小”在此处是在此处是“矮小矮小”之意，不仅形象的写出泰山之意，不仅形象的写出泰山巍峨巍峨高大高大的气势，而且的气势，而且表现了诗表现了诗人人不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切的雄不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志和积极进取的人生态度。心壮志和积极进取的人生态度。补充补充：“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这这两句和两句和“欲穷欲穷千里目，更上一层楼千里目，更上一层楼”及登飞来峰及登飞来峰中的中的“不不畏浮云遮

18、望眼，自缘身在最高层畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有有异曲同工之异曲同工之妙。妙。反馈练习反馈练习：1.1.背诵默写背诵默写望岳望岳2.请你再说出几句表达雄心壮请你再说出几句表达雄心壮志、积极乐观的人生态度的诗志、积极乐观的人生态度的诗句。句。反馈练习请你再说出几句表达雄心壮志、积极请你再说出几句表达雄心壮志、积极乐观的人生态度的诗句。乐观的人生态度的诗句。1.1.欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。2.2.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。3.3.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。4.4.长风风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风风破浪会有时，直挂云帆济沧海。