第21课《登飞来峰》ppt课件（共23张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、登飞来峰王安石部编版七年级下册1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2能解释诗句重点词语和诗句的意思。3体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。目目 录录作者简介作者简介0102写作背景写作背景03朗读诗歌朗读诗歌04整体感知整体感知05细读文本细读文本06课堂练习课堂练习01作者简介作者简介 王安石，字介甫，号半山，中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家、改革家，唐宋八大家之一，他发动的“王安石变法”，是中国历史上一次著名的变法改革。著有临川先生文集，现有王临川集临川集拾遗等问世。（一）创作历程（一）创作历程王诗诗风在56岁退居江宁为界分成前后两期。（二）前期重反映现实（二）前期重反

2、映现实，如河北民兼并发廪等；抒情诗思亲怀友名抒情诗思亲怀友名作如作如思王逢原3首、示长安君；咏史诗咏史诗继承左思、杜甫来借咏史以述志传统，对历史人物和事件表达新颖看法，抒发政治感情。如贾生明妃曲二首。（三）后期趋于含蓄深沉。（三）后期趋于含蓄深沉。1.寓悲壮于闲淡中的，如北陂杏花“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”。2.最有代表性的是写景抒情绝句，黄庭坚：“荆公暮年作小诗，雅丽精绝，脱去流俗。”（胡仔苕溪渔隐丛话）叶梦得：“王荆公晚年诗律尤精严，选语用字，间不容发。”（石林诗话）“王荆公体王荆公体”主要着眼于其晚期诗风。如雪干书湖阴先生壁。3.早期诗风早期诗风显示直截刻露宋诗特征，晚期诗晚期诗以

3、丰神远韵风格体现出向唐诗复归。02写作背景写作背景 登飞来峰：皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞县知县任满，回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。臆，寄托壮怀。飞来峰，又名灵鹫峰，是一处山峰。山高168米，山体由石灰岩构成。飞来峰由于长期受地下水溶蚀作用，飞来峰形成了许多奇幻多变的洞壑，如龙泓洞、玉乳洞、射旭洞、呼猿洞等，洞洞有来历，极富传奇色彩。飞来峰的厅岩怪石，如蛟龙，如奔象，如卧虎，如惊猿，仿佛是一座石质动物园。山上老树古藤，盘根错节；岩骨暴露，峰棱如削。

4、03朗读诗歌朗读诗歌登飞来峰登飞来峰王安石王安石飞来山上飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。见日升。不畏不畏/浮云浮云/遮望眼，自遮望眼，自缘缘/身在身在/最高层。最高层。04整体感知整体感知登飞来峰登飞来峰王安石王安石飞来山上飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。见日升。不畏不畏/浮云浮云/遮望眼，自遮望眼，自缘缘/身在身在/最高层。最高层。我不怕浮云挡住远望的视线，因为我站在山峰塔顶的最高处。我不怕浮云挡住远望的视线，因为我站在山峰塔顶的最高处。我登上飞来峰上的高塔，听到鸡鸣声，登上飞来峰，见到日出的奇景。译文05细读文本细读文本1.1.“飞来山上千寻塔，闻说

5、鸡鸣见日升飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句运用了什么手一句运用了什么手法，写了什么？法，写了什么？第一句运用第一句运用夸张的手法夸张的手法极言极言塔高，第二句以塔高，第二句以“见日升见日升”，从，从另一个另一个侧面侧面衬写古塔耸高，直入衬写古塔耸高，直入云霄。这两句都是写塔高，为下云霄。这两句都是写塔高，为下文文直抒胸臆蓄势直抒胸臆蓄势。2.2.赏析赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。“不畏浮云遮望眼，自缘身在不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层最高层”表面看是即景说理：表面看是即景说理：“我我”登上峰塔的最高登上峰塔的最高一一层，站得髙看得层，站得髙看得远，浮

6、云是遮挡不住远，浮云是遮挡不住“我我”的视野的视野的的。其实是用典来。其实是用典来直抒胸臆直抒胸臆。3.3.这首诗中这首诗中“浮云浮云”寓意什么？寓意什么？“浮云浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。他消极事物。李白就说过李白就说过“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，意思，意思是说自己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。是说自己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。联系到诗人后来向宋仁宗上万言书，以及实行变联系到诗人后来向宋仁宗上万言书，以及实行变 法，与保法，与保守派的坚决斗争等守派的坚决斗争等。这可

7、说是个战斗的宣言，这可说是个战斗的宣言，表现作者变法革新的政治理想和表现作者变法革新的政治理想和远大的远大的抱负抱负，以及大无畏的精神，以及大无畏的精神。4.4.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？怎样的人生哲理？只有站得高看得远，才能不怕阻只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。挠，不被眼前的困难吓倒。5.5.结合诗歌内容结合诗歌内容，简要分析，简要分析诗歌是怎样将写景、抒情、说理诗歌是怎样将写景、抒情、说理结合在一起的结合在一起的？诗歌第一、二句写景，虚实结合，为抒情、议论作诗歌第一、二句写景，虚实

8、结合，为抒情、议论作铺垫；第三、四句景、情、理交融。铺垫；第三、四句景、情、理交融。写景：写景：高山之巅高山之巅 浮云重生浮云重生抒情：抒情：不畏艰难不畏艰难说理：说理：登高望远登高望远课堂小结课堂小结 登飞来峰是一首登飞来峰是一首写景抒情诗写景抒情诗，作于王安石，作于王安石29岁时。这是他出仕以来，初显才能、胸怀抱负的岁时。这是他出仕以来，初显才能、胸怀抱负的时期，诗歌时期，诗歌描绘了描绘了诗人在飞来峰所看到的景观，诗人在飞来峰所看到的景观，表表达了达了其其踌躇满志的情怀踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而合起来，从而突出了突出了诗的主题。诗的主题。登飞

9、来峰登飞来峰写景（充满生机）写景（充满生机）抒情（踌躇满志）抒情（踌躇满志）站得高站得高看得远看得远06课堂练习课堂练习1.1.王安石登飞来峰中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意王安石登飞来峰中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：改革的远大政治抱负的诗句是：2.2.登飞来峰：与王之涣登飞来峰：与王之涣“欲穷千里目欲穷千里目,更上一层楼更上一层楼”（“会会当凌绝顶当凌绝顶,一览众山小一览众山小”）两句有异曲同工之妙的两句诗：）两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。