第19课《一棵小桃树》ppt课件(共23张ppt) -(部)统编版七年级下册《语文》.pptx
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1、一棵小桃树贾平凹1明确目标2知人论世3梳理文脉4深入探究CONTENTS目录5方法指导1BA理清文章的行文思路,梳理小桃树的成长过程,把握文章主要内容。(重难点)明确目标01C学习托物言志的写作方法,品析描写小桃树的语句,体会作者对小桃树的独特情感。(难点)感受小桃树顽强的生命力,培养坚强不屈,勇于和困难作斗争的勇气,做自己命运的主宰。(素养)2作者简介作者简介贾平凹,当代作家。原名贾平娃。生于贾平凹,当代作家。原名贾平娃。生于19521952年,陕年,陕西丹凤人。西北大学中文系西丹凤人。西北大学中文系毕业,毕业,19731973年开始发表作年开始发表作品,品,19821982年后从事专业创作
2、年后从事专业创作。现为陕西省作家协会副现为陕西省作家协会副主席、西安市文联主席、主席、西安市文联主席、美文美文杂志主编。杂志主编。著著有小说集有小说集兵娃兵娃、姐妹本纪姐妹本纪、晚唱晚唱、野火集野火集等,等,长篇小说长篇小说废都废都、白夜白夜、秦腔秦腔等,散文集等,散文集月迹月迹、心迹心迹、爱的踪爱的踪迹迹等。其作品获得多个中外奖项,被翻译成多国文等。其作品获得多个中外奖项,被翻译成多国文字出版。字出版。作者简介作者简介根据其自传,根据其自传,“凹凹”应念:应念:ww贾平凹贾平凹“自传自传”:贾平凹姓贾,名平凹,无字无号贾平凹姓贾,名平凹,无字无号;娘呼娘呼“平娃平娃”,理想于通顺,我写理想于
3、通顺,我写“平凹平凹”,正视于崎岖,一字,正视于崎岖,一字之改,音同形异,两代人心境可见也。之改,音同形异,两代人心境可见也。贾平凹的读书生涯是在一个破庙里开始的。初中贾平凹的读书生涯是在一个破庙里开始的。初中二年级时,他遭遇了二年级时,他遭遇了“文化大革命文化大革命”,他的父亲被关,他的父亲被关进牛棚,这个十四岁的少年内心充满了恐慌。成年后进牛棚,这个十四岁的少年内心充满了恐慌。成年后,贾平凹步入社会也遭受到了挫折。他在这个大的时,贾平凹步入社会也遭受到了挫折。他在这个大的时代背景下代背景下,托物言志托物言志,以以“小桃树小桃树”的形象来象征成长的形象来象征成长起来的青年一代。正如作者所言,
4、他就像小桃树一样起来的青年一代。正如作者所言,他就像小桃树一样,自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。,自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。8 生字注音褪tu 忏悔chn hu 哆du嗦suo 矜持jn ch 执着zh zhu 服f侍sh 猥琐wi su 渺小mio xio 魂魄hn p 幼稚yu zh 颤抖chn du 赤裸ch lu 血气方刚xu q fng gng 轰轰烈烈hng hng li li祸不单行hu b dn xng【血气方刚血气方刚】(年轻人)精力正旺盛(年轻人)精力正旺盛,冲劲儿大。冲劲儿大。【祸不单行祸不单行】表示不幸的事接连发生。表示不幸的事接连发生。【垂垂暮老垂垂暮老】形
5、容渐渐衰老的状态。垂垂形容渐渐衰老的状态。垂垂,渐渐。渐渐。暮暮,(,(时间时间)将尽、晚。将尽、晚。成语释义【轰轰烈烈轰轰烈烈】形容事业的兴旺。也形容声势浩大形容事业的兴旺。也形容声势浩大,气魄宏伟。,气魄宏伟。3阅读文章,试将本文分成四部分解析构思解析构思(一)(一)第第1 1段:段:引入,表达我对小引入,表达我对小桃树的深情,暗示其对我的特殊意桃树的深情,暗示其对我的特殊意义。义。课文顺序课文顺序梳理小桃树的生长过程梳理小桃树的生长过程解析构思解析构思(二)(二)第第2 2段段:写眼前景象,开花:写眼前景象,开花的小桃树经历风雨磨难。的小桃树经历风雨磨难。(三)(三)3-83-8段段:写
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