第20课《外国诗二首-未选择的路》ppt课件（共16张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、谁来描述下面两幅关于路的图片？要是让你选择行走你会选择哪一条呢？让我们一起走进今天的诗歌。未选择的路弗罗斯特新课导入未选择的路弗罗斯特这首诗是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录在他的第三本诗集山间中，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和

2、真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。写作背景未选择的路 弗罗斯特黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。朗读诗歌那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一

3、条，从此/决定了/我一生的道路。整体感知朗读诗歌整体感知未选择的路 弗罗斯特 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。1请同学们再读全诗，思考诗中的“路”有什么含义？整体感知象征：用具体的事物表现某种特殊意义。象征比喻是一种谋篇立意的写作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用2.什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考：第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。伫立（思索）第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽。决定（选择）第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅第四节：由树林之路悟

4、出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。3.理清层次理解诗意，并说说每一小节写了什么内容。诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。精读细研 正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱人探索的魅力

5、。1、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。独立思考，慎重选择。未选择的路中诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生中有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运，因此要慎重选择，不能随波逐流，当然也要有魄力，选定了道路就要坚持走下去。课文主旨 在诗歌表现出的情绪上，假如生活欺骗了你和未选择的路有什么不同？假如生活欺骗了你表现得积极乐观，而未选择的路则表现得有些忧郁严肃。拓展延伸关于路的名言警句拓展延伸1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。2、身为野老已无责，路有流民终动心。3、路攀分寸不可上，失势一落千丈强。4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。5、路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。6、车到山前必有路。8、朱门酒肉臭，路有冻死骨。9、年年送客横塘路，细雨垂扬系画船。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原独上高楼，望尽天涯路。晏殊枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅关于路的诗句谢 谢 观 赏