第19课《一棵小桃树》 ppt课件（共22页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、一棵小桃树一棵小桃树群文阅读课群文阅读课1.感知课文内容，体会融情于景的写法。2.通过比较阅读，体会散文的写作手法。3.明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求，树立对人生理想执著追求的坚定信念。【学习目标】请同学们概括一颗小桃树课文内容。请同学们概括一颗小桃树课文内容。当初“我”种下小桃树 后来我自己漂泊他乡 当自己生活遭到挫折 当初“我”种下小桃树，希望它“孕育着我的梦”。后来我自己漂泊他乡，忘却了它。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。一、走进“我”的“梦”二、走进“我”的“梦”默读课文，我们发现很多句子都与默读课文，我们发现很

2、多句子都与“梦梦”有关，这是因为小桃有关，这是因为小桃树身上蓄着我的梦，树身上蓄着我的梦，找出课文中描写小桃树的语句，体会作者对找出课文中描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。小桃树的独特情感。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯了的。爱怜惊叹敬佩这些句子不单单是为了描绘小桃树而存在，还浸透着作者的情感。作者对小桃树的描写中融入了爱怜、惊叹

3、、敬佩等情感。2 2、我为什么把如此多的感情浸透到小桃树身上呢？、我为什么把如此多的感情浸透到小桃树身上呢？对比小桃树和对比小桃树和“我我”的异同。的异同。生长环境 成长经历 面对挫折的态度小桃树 贾平凹 角落里，长得不是地方被猪拱、讨人嫌、险些被砍、经历风雨不屈不挠、顽强生长 我是一个极丑的人。我原本不应该来到这个世上做人的。在那么个贫困年代，大家庭里，斗嘴吵架是少不了的，又都为吃。贾母享有无上权力，四个婶娘（包括我娘）形成四个母系，大凡好吃好喝的，各自覇占，抢勺夺铲，吃在碗里盯着锅里，添两桶水熬成的稀饭里煮一碗黄豆，那黄豆在第一遍盛饭中被捞得一颗不剩维持这样的家庭，只能使人变做是狗，是狼，

4、它的崩溃是自然而然的事。自传在乡间的十九年3 3.了解作者真实的生长环境。了解作者真实的生长环境。我为什么把如此多的感情浸透到小桃树身上呢？我为什么把如此多的感情浸透到小桃树身上呢？对比小桃树和对比小桃树和“我我”的异同。的异同。生长环境 成长经历 面对挫折的态度小桃树 贾平凹 角落里，长得不是地方被猪拱、讨人嫌、险些被砍、经历风雨不屈不挠、顽强生长从小生活在农村，孤陋寡闻。家境贫寒，家庭充满矛盾。从农村到城市，感到自己的渺小、幼稚、天真，读不懂人世的大书1972年以偶然机会进入西北大学学习。此后一直从事文学编辑兼写作。1978年凭借满月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖。新千年第一部长篇小说怀念

5、狼问世。2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借秦腔，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借古炉，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖。5.5.受到小桃树的精神鼓舞，受到小桃树的精神鼓舞，“我我”最后实现了梦想了吗？最后实现了梦想了吗？我为什么把如此多的感情浸透到小桃树身上呢？我为什么把如此多的感情浸透到小桃树身上呢？对比小桃树和对比小桃树和“我我”的异同。的异同。生长环境 成长经历 面对挫折的态度小桃树 贾平凹 角落里，长得不是地方被猪拱、讨人嫌、险些被砍、经历风雨不屈不挠、顽强生长从小生活在农村，孤陋寡闻。家境贫寒，家庭充满矛盾。从农村到城市，感到自己的渺小、幼稚、天真，读不懂人

6、世的大书脾性一天天坏了，常常发呆，心境暮暮垂老。最后受到小桃树的启发而深受鼓舞。小桃树-自己 托物-言志 我为什么关注和爱护小桃树？我为什么关注和爱护小桃树？生长在贫穷、困顿、充满矛盾的大家族里，贾平凹生长在贫穷、困顿、充满矛盾的大家族里，贾平凹瘦弱而不出众，被人忽视，如同小桃树一样。作者瘦弱而不出众，被人忽视，如同小桃树一样。作者写小桃树，实际是在写小桃树，实际是在寄托寄托作者自己作者自己的的志向或感情。志向或感情。4.4.从小桃树身上，从小桃树身上，“我我”明白了什么道理？明白了什么道理？不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来。1.默读张抗抗的瞬间与永恒的对抗一文，思考默读张抗抗的瞬间

7、与永恒的对抗一文，思考我们该从这篇文章中学到什么知识点。我们该从这篇文章中学到什么知识点。三、拓展阅读 那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不是绒球，而是一

8、枝花苞昙花的花苞，千真万确。昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、

9、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多年存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定

10、格的胶片。但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。给予我新的

11、启示。那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起我年来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。（选自世纪经典散文，有删改）“托物言志托物言志”就是通过描摹事物的某一特征来就是通过描摹事物的某一特征来表现表现自己的志向和意愿自己的志向和意愿。例如爱莲说陋室铭紫藤萝瀑布例如爱莲说陋室铭紫藤萝瀑布 （1）找准所托之物，把握其外形特征。（2）根据外形特征，分析内在品质。（3）找准物与志的相似点。（4）整体把握全文，揭示所言之志。写作要点四、小练笔四、小练笔 同学们，世间万物皆可寄情，只要我们用心体悟，我们也可同学们，世间万物皆可寄情，只要我们用心体悟，我们也可以成为小作家。请你模仿两篇文章和下面的范例，运用托物言志以成为小作家。请你模仿两篇文章和下面的范例，运用托物言志的手法写一个的手法写一个200200字的小片段。字的小片段。“世界上最快乐的事情，莫过于为梦想而奋斗。苏格拉底 只要努力，我们的未来之花也会开得灼灼的，香香的，美美的，孕育出一个桃子一半甜美的果实。查缺补漏类：推送完成鲁师优品分层作业，并在企业微信班级群打卡 预习感知类：自主阅读 阅读贾平凹作品风雨、月迹、满月儿、落叶等。五、布置作业