第17课《短文两篇-爱莲说》ppt课件（共32张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、清水出芙蓉清水出芙蓉 天然去雕饰天然去雕饰 李白李白小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头 -杨万里杨万里接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧碧映映日日荷荷花花别别样样红红杨杨万万里里 兴尽晚回舟兴尽晚回舟 误入藕花深处误入藕花深处 -李清照李清照 爱莲说爱莲说周敦颐（北宋）周敦颐（北宋）前前7 7分钟的重要提示：分钟的重要提示：听读录音听读录音，边读边注音边读边注音并用并用铅笔铅笔划分朗读节奏划分朗读节奏。指读原文，看准字形，指读原文，看准字形，快速背诵快速背诵原文两遍。原文两遍。指读课下注释，指读课下注释，勾画勾画并并熟练背诵熟练背诵P96P96（1919）课下注释。课下注释。结合

2、注释，结合注释，口头翻译文章口头翻译文章。（有疑惑的做上标记（有疑惑的做上标记 ）注意：背诵速度要快速，分秒必争。注意：背诵速度要快速，分秒必争。用手捂住解释，快速口述其含义。用手捂住解释，快速口述其含义。对议：要求：对议：要求：大号先背，小号后背，互相纠错。大号先背，小号后背，互相纠错。一人一段，互背原文。（一人一段，互背原文。（1 1分钟）分钟）组议：要求：组议：要求：组长迅速组织，由大号到小号依次发言，发言组长迅速组织，由大号到小号依次发言，发言者声音洪亮，思路清晰，者声音洪亮，思路清晰，用红笔及时记录在提纲处。用红笔及时记录在提纲处。以一个句号为单位，翻译文章。（注意采分点和课下解词以

3、一个句号为单位，翻译文章。（注意采分点和课下解词的落实）的落实）（3 3分钟）分钟）总结总结“之之”“”“而而”的含义和用法，的含义和用法，及时在提纲上做好记录。及时在提纲上做好记录。（2分钟分钟）小组长收集并讨论在自学当中的疑惑。小组长收集并讨论在自学当中的疑惑。（1 1分钟）分钟）展展快速上台板展，书写规范、干净工整。快速上台板展，书写规范、干净工整。一人前黑板一人前黑板 板展板展 原文原文展示同学：展示同学：面向大家，声音洪亮，有序互动。面向大家，声音洪亮，有序互动。听展同学：听展同学：认真听展，做好记录，认真听展，做好记录，迅速起立补充质疑。迅速起立补充质疑。展展规范用语：规范用语：我

4、提问我提问 、我质疑、我质疑 、我纠错、我纠错 、我补充、我补充 、我总结、我总结 展展出出淤泥淤泥而不而不 染染，濯濯 清清 涟涟而不而不 妖。妖。准确说出标红的词义，准确说出标红的词义，答对加答对加1分分，补充准确加补充准确加2分分！亭亭亭亭净净植植濯濯：洗。：洗。涟涟：水波。：水波。可爱者甚可爱者甚蕃蕃。染染：沾染污秽：沾染污秽 蕃蕃：多。：多。淤泥淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。：河沟、池塘里积存的污泥。背诵是王道背诵是王道 看我王者风范看我王者风范妖妖：艳丽。：艳丽。亭亭亭亭：耸立的样子。：耸立的样子。植植：竖立。：竖立。可可远观而远观而不可不可亵玩焉亵玩焉。亵玩亵玩：靠近赏玩。：靠近

5、赏玩。焉焉：语气词。：语气词。陶后陶后鲜鲜有闻。有闻。鲜鲜：少。：少。宜宜乎众矣。乎众矣。宜宜：应当。：应当。亵亵：亲近而不庄重。：亲近而不庄重。展展诵读国学经典诵读国学经典 弘扬传统文化弘扬传统文化水水 陆陆 草草 木木 之之 花，可花，可 爱爱 者者 甚甚 蕃。晋蕃。晋 陶陶 渊渊 明明 独独爱爱 菊。自菊。自 李李 唐唐 来，世来，世 人人 甚甚 爱爱 牡牡 丹。丹。予予 谓谓 菊，花菊，花 之之 隐隐 逸逸 者者 也；牡也；牡 丹，花丹，花 之之 富富 贵贵 者者 也；也；莲，花莲，花 之之 君君 子子 者者 也。噫！菊也。噫！菊 之之 爱，陶爱，陶 后后 鲜鲜 有有 闻。闻。莲莲 之

6、之 爱，同爱，同 予予 者者 何何 人？牡人？牡 丹丹 之之 爱，宜爱，宜 乎乎 众众 矣矣 。/要求：以小组为单位，诵读文章，注意读准字音与节奏。要求：以小组为单位，诵读文章，注意读准字音与节奏。予予 独独 爱爱 莲莲 之之 出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染，濯染，濯 清清 涟涟 而而 不不 妖，中妖，中通通 外外 直，不直，不 蔓蔓 不不 枝，香枝，香 远远 益益 清，亭清，亭 亭亭 净净 植，可植，可 远远 观观 而而 不不 可可 亵亵 玩玩 焉。焉。/评评 水陆草木水陆草木/之花，可爱者之花，可爱者/甚蕃。晋甚蕃。晋/陶渊明陶渊明/独爱独爱菊。自菊。自/李唐来，世人李唐来，世人/甚爱甚

7、爱牡丹。牡丹。予予/独爱独爱/莲之莲之/出淤泥出淤泥/而不染，濯清涟而不染，濯清涟/而不妖，而不妖，中通中通/外直，不外直，不蔓蔓/不枝，香远不枝，香远/益清，亭亭益清，亭亭/净植，可远观净植，可远观/而不可而不可亵玩焉。亵玩焉。予予/谓菊，谓菊，花之花之/隐逸者也隐逸者也；牡丹，；牡丹，花之花之/富贵者富贵者也也；莲，；莲，花之花之/君子者也。君子者也。噫！菊噫！菊/之爱，陶后之爱，陶后/鲜鲜有闻。莲有闻。莲/之爱，同予者之爱，同予者/何人？牡丹何人？牡丹/之爱，宜乎之爱，宜乎/众矣。众矣。水上、陆地上各种草木水上、陆地上各种草木的的花，花，值得值得喜爱喜爱的花的花很很多多。晋朝陶渊明晋朝陶

8、渊明只只喜欢菊花。喜欢菊花。从从唐朝以来，世人很喜欢牡丹。唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我只喜爱莲从我只喜爱莲从淤泥淤泥里生长出来里生长出来却却不不沾染污秽沾染污秽；它经过；它经过清水清水洗涤洗涤，却不显得却不显得妖艳妖艳。（莲的柄）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓横生藤蔓，不，不旁生枝茎旁生枝茎；香气远闻更加清芬。香气远闻更加清芬。（它）（它）笔直笔直洁净地洁净地立立在水中，只可以在水中，只可以从远处从远处观赏，观赏，却却不能不能靠近靠近赏玩赏玩啊啊。我我认为认为，菊是花中，菊是花中的的隐士。牡丹是花中隐士。牡丹是花中的的富贵者；莲是花中富贵者；莲是花中的的君子。君

9、子。唉！对于菊花唉！对于菊花的的喜爱，陶渊明以后喜爱，陶渊明以后很少很少听到了。对于莲听到了。对于莲的的喜爱，喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的的喜爱，喜爱，应当应当人很多了！人很多了！评评【特殊文言现象】【特殊文言现象】评评词类活用词类活用不不蔓蔓不不枝枝 （蔓，名词用作动词，（蔓，名词用作动词，横生藤蔓横生藤蔓。）。）（枝，名词用作动词，（枝，名词用作动词，旁生枝茎旁生枝茎。）。）特殊句式特殊句式 判断句判断句花之隐逸花之隐逸者也者也 花之富贵花之富贵者也者也 花之君子花之君子者也者也省略句省略句（莲的柄）（莲的柄）中通外直，不蔓不枝，香远益清。中通外

10、直，不蔓不枝，香远益清。水上、陆地上各种草木水上、陆地上各种草木的的花，花，值得值得喜爱喜爱的花的花很很多多。我只喜爱莲从我只喜爱莲从淤泥淤泥里生长出来里生长出来却却不不沾染污秽沾染污秽；它经过；它经过清水清水洗涤洗涤，却不显得，却不显得妖艳妖艳。它它笔直笔直洁净地洁净地立立在水中，只可以在水中，只可以从远处从远处观赏，观赏，却却不能不能靠近赏玩靠近赏玩啊啊。我我认为认为，菊是花中，菊是花中的的隐士。牡丹是花中隐士。牡丹是花中的的富贵者；莲富贵者；莲是花中是花中的的君子。君子。唉，对于菊花唉，对于菊花的的喜爱，陶渊明以后喜爱，陶渊明以后很少很少听到了。听到了。对于莲对于莲的的喜爱，像我一样的还

11、有什么人呢？对于牡丹喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的的喜爱，喜爱，应当应当人很多了！人很多了！检检结合板书和课件整理结合板书和课件整理翻译、虚词含义和用法翻译、虚词含义和用法。翻译下列句子翻译下列句子（先解释标红字，再翻译句子）（先解释标红字，再翻译句子）检（二）之之：用于主谓之间，取独。：用于主谓之间，取独。淤泥淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。河沟、池塘里积存的污泥。蔓：蔓：横生藤蔓横生藤蔓（莲的柄）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓横生藤蔓，不，不旁生枝茎旁生枝茎；香气远闻香气远闻更加更加清芬。清芬。予独爱莲予独爱莲之之出出淤泥淤泥而不染，而不染，濯濯清清

12、涟涟而不而不妖。妖。濯濯：洗。：洗。涟涟：水波。：水波。妖妖：艳丽。：艳丽。中通外直，不中通外直，不蔓蔓不不枝枝，香远，香远 益益清。清。枝枝：旁生枝茎。：旁生枝茎。益益：更加。：更加。我只喜爱莲从我只喜爱莲从淤泥淤泥里生长出来里生长出来却却不不沾染污秽沾染污秽；它经过；它经过清水清水洗涤洗涤，却不显得却不显得妖艳妖艳。济南市的市花济南市的市花荷花荷花扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘！好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘！鲁迅鲁迅爱莲说周敦颐周敦颐1.1.反复诵读课文，反复诵读课文，结合注释结合注释口头快速疏通课文口头快速疏通课文一遍。一

13、遍。2.2.认真研读课文，找出认真研读课文，找出并用并用“”括出括出文中描写文中描写莲莲生长环境生长环境、体态香气体态香气、风度气质风度气质的句子，并的句子，并在整理在整理本上本上分点概括分点概括三个方面的不同特点三个方面的不同特点。3.3.细读文章第二段，细读文章第二段，用用“（）（）”括出括出“菊菊”“”“牡牡丹丹”“”“莲莲”象征的三种人，并象征的三种人，并在整理本上在整理本上旁批旁批三种三种人的品质。人的品质。三人议：要求：三人议：要求：135135、246246各一组，互相纠错。各一组，互相纠错。核对提纲上的表格和框架图。（核对提纲上的表格和框架图。（2 2分钟）分钟）组议：要求：组

14、议：要求：组长迅速组织，由大号到小号依次组长迅速组织，由大号到小号依次发言，发言者声音洪亮，思路清晰，发言，发言者声音洪亮，思路清晰，用红笔及时用红笔及时记录在提纲处。记录在提纲处。1.作者写作者写“菊菊”和和“牡丹牡丹”，有何用意？，有何用意？（2 2分钟）分钟）2.你怎么理解你怎么理解“莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？”（1分钟）分钟）3.小组长收集并讨论在自学当中的疑惑。小组长收集并讨论在自学当中的疑惑。（2 2分钟）分钟）展展快速上台板展，书写规范、干净工整。快速上台板展，书写规范、干净工整。一人前黑板一人前黑板 板展板展 框架图框架图展示同学：展示同学：面向大家，声音洪亮，有

15、序互动。面向大家，声音洪亮，有序互动。听展同学：听展同学：认真听展，做好记录，认真听展，做好记录，迅速起立补充质疑。迅速起立补充质疑。展展规范用语：规范用语：我提问我提问 、我质疑、我质疑 、我纠错、我纠错 、我补充、我补充 、我总结、我总结 文章中写了菊花、莲花、牡丹三种文章中写了菊花、莲花、牡丹三种花，并由花及人，写了三种人。花，并由花及人，写了三种人。你喜欢哪一种花（哪一类人）你喜欢哪一种花（哪一类人）？说说喜欢的说说喜欢的理由理由。展展要求：理由充分，语言简洁。要求：理由充分，语言简洁。品莲品莲 文章赞美莲花文章赞美莲花“出淤泥出淤泥而不染而不染”的高贵品质，实则的高贵品质，实则是作者

16、思想情怀的抒发。可是作者思想情怀的抒发。可现实生活中，有人却认为现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”。对于这两种观点，对于这两种观点，你是怎样你是怎样看待的？看待的？展展观点争鸣观点争鸣要求：观点明确，联系实际。要求：观点明确，联系实际。描写角度语句品质生长环境出淤泥而不染，濯清涟而不妖高洁、质朴体态香气风度气质评评【莲的品质莲的品质】中通外直，不蔓不枝。香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。正直 芳香 清高“莲莲”象征象征出淤泥而不染出淤泥而不染 濯清涟而不妖濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝 香远益清香远益清 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉亭亭净植，

17、可远观而不可亵玩焉不同流合污，不随浮沉不同流合污，不随浮沉庄重质朴，不哗众取宠、炫耀自己庄重质朴，不哗众取宠、炫耀自己正直不苟，豁达大度，不攀附富贵正直不苟，豁达大度，不攀附富贵美名远扬美名远扬志洁行廉的姿态志洁行廉的姿态评评【“莲莲”象征的君子品质象征的君子品质】菊花菊花象征象征志向高洁、隐居避世志向高洁、隐居避世的人。的人。莲花莲花象征在污浊的世间象征在污浊的世间独立不移、不慕名利、独立不移、不慕名利、洁身自好的君子洁身自好的君子。牡丹牡丹象征象征贪慕荣华、追名逐利、以富贵媚人、贪慕荣华、追名逐利、以富贵媚人、从俗从众从俗从众的人的人评评【三种花象征义、作者态度三种花象征义、作者态度】评评

18、【写写“菊菊”和和“牡丹牡丹”用意用意】作者写莲，还写了作者写莲，还写了“菊菊”和和“牡丹牡丹”有何用意？有何用意？运用运用衬托衬托手法，以菊花手法，以菊花衬托衬托莲花，以牡丹莲花，以牡丹反衬反衬莲花，莲花，突出突出莲的君子形象和高贵品质，同莲的君子形象和高贵品质，同时表达了作者时表达了作者洁身自好、不慕名利洁身自好、不慕名利的高尚品质。的高尚品质。这里这里运用感叹的方式运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：含蓄地表明了自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的

19、节他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的节操和正直的品德。操和正直的品德。噫！噫！菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。评评【作者的人生态度作者的人生态度】作者通过对莲花的形象和品质的描写，作者通过对莲花的形象和品质的描写，表达了自己表达了自己不慕名利、洁身自好不慕名利、洁身自好的高洁品质。的高洁品质。评评【主旨主旨】检一：检一：整理三种花的象征意义和主旨整理三种花的象征意义和主旨检检菊花菊花象征象征志向高洁、隐居避世志向高洁、隐居避世的人群。的人群。莲花莲花象征在污浊的世间象征在污浊的世间独立不移、不慕名利、

20、独立不移、不慕名利、洁身自好的君子洁身自好的君子。牡丹牡丹象征象征贪慕荣华、追名逐利、以富贵媚人、贪慕荣华、追名逐利、以富贵媚人、从俗从众从俗从众的人群的人群 作者通过对莲花的形象和品质的描写，作者通过对莲花的形象和品质的描写，表达了自己表达了自己不慕名利、洁身自好不慕名利、洁身自好的高洁品质。的高洁品质。检二：检二：理解性默写理解性默写检检1.爱莲说爱莲说一文中比喻君子通达事理、行为方正、美一文中比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的语句是：名远扬的语句是：_,_,_,_,_。2.爱莲说爱莲说一文中写君子志洁行廉，仪态端庄，令人一文中写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的语句是：敬重而不敢轻侮的语句是：_。3.爱莲说爱莲说一文中最能概括莲花高贵品质的句子（主一文中最能概括莲花高贵品质的句子（主旨句）是：旨句）是：_,_。香远益清香远益清，亭亭净植，亭亭净植，香远益清。香远益清。可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉莲莲，花之君子者也花之君子者也。