第15课《驿路梨花》ppt课件（共20张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-4-161智群学校智群学校 杨丽杨丽驿 路 梨 花驿 路 梨 花 春天到了，百花盛开，每一种花都带着千百年的际遇在春天相遇。让我们走进春天，进行一场春花的“百花展”，感受每一种花的魅力。1.理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。2.体会本文标题的深刻含义,理解“梨花”的象征义和 作用。3.体会文章描写的朴实民风，能对内容有自己的心得。学习目标活动一：1.文中故事发生的地点在哪里？任务一：认识梨花整体感知在哀牢山深处的一所小茅屋。2.文中出现了哪些人物，他们与小茅屋之间又有哪些故事？（人物+事

2、件+结果）人物人物事件事件目的目的我和老余给房顶加草，挖排水沟向哈尼小姑娘学习瑶族老人专门送粮食来方便过路人哈尼小姑娘照料小茅屋向解放军和姐姐学习，方便过路人梨花照料小茅屋方便过路人解放军建造小茅屋方便过路人活动二：本文情节扣人心弦，这样的效果如何产生？（体会悬念、误会的效果）两次误会 第一次是正当“我们”猜测主人，可能是一位守山护林的老人”时，果然，一位须眉花白、手提火枪、肩扛米袋的瑶族老人出现了。“我们”以为他是主人，他却说不是。第二次是等老人说出主人是哈尼族姑娘梨花时，看来问题得到了解答。“我们”和瑶族老人自然会把第二天见到的十四五岁的哈尼族小姑娘当成主人，然而又不是。三次悬念：第一次悬

3、念第二次悬念第三次悬念“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，没有灯“我们”产生这样的疑问:这是什么人的房子呢?“我们”认为瑶族老人是小茅屋的主人。老人说:“我不是主人。到底谁是主人呢?当“我们”要感谢哈尼小姑娘时，她赶紧摇手，说“不要谢我们，不要谢我们。”评价等级评价标准奖励优秀1.能够自主总结故事发生的地点及人物与小茅屋发生的5个事例和目的。2.能够自主总结出文章的两次误会及三次悬念的设置。三颗星良好1.能够自主总结故事发生的地点及人物与小茅屋发生的3个事例和目的。2.能够自主总结出文章的两次误会及两次悬念的设置。两颗星待改进1.能够自主总结故事发生的地点及人物与小茅屋发生的1个事例和目的。

4、2.能够自主总结出文章的一次误会及一次悬念的设置。一颗星补救措施：再读文章在文中做好批注，标注好文章的层次结构帮助理解文章。任务二：理解梨花讨论探究活动一：本文题目叫驿路梨花也就是说课文以梨花作为线索，找找看，文中关于梨花的景物描写到底有几处?读一读，仔细品味，分别起着什么作用?(1)白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!一弯新月升起了。我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着，山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。读者带进优美的意境之中。(2)这天夜里，我睡得十

5、分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱.虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的梨虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。也表达了作者对小花与人物梨花相映生辉。也表达了作者对小茅屋主人助人为乐的雷锋精神的赞美。茅屋主人助人为乐的雷锋精神的赞美。(3)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。引用诗句，是梨花寓意双关点明文章的主引用诗句，是梨花寓意双关点明文章的主题。充满朝气的哈尼小姑娘与洁自的梨花融题。充满朝气的哈尼小姑娘与洁自的梨花融为一体，花美人更美。为一体，花美人更美。“处处开处

6、处开”展示了雷展示了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。锋精神不断发扬光大的旺盛生命力。活动二：课文为什么用“驿路梨花”作标题?并引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾?“梨花”一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。结尾“驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。评价等级评价标准奖励优秀小组合作基础上能够分析出文中三处梨花的作用，及文章以“驿路梨花”为标题，以诗句结尾的好处。三颗星良好小组合作基础上

7、能够分析出文中两处梨花的作用，及文章以“驿路梨花”为标题，以诗句结尾的好处。两颗星待改进小组合作基础上能够分析出文中一处梨花的作用，及文章以“驿路梨花”为标题，以诗句结尾的好处。一颗星补救措施：找到描写梨花的句子多读，在朗读的基础上结合文中相关事例，进一步理解。任务三：爱上梨花拓展延伸活动一：有人说驿路梨花这篇小说处处显示着朴实的民风，请你结合文章来分析从哪里能够体现出来。提示：从人物角度入手分析。活动二：本月正是雷锋活动月，你准备如何用自己的实际行动去关爱身边的人?我们能做的很多但雷锋精神不只是乐于助人，更重要的是一种我为人人，人人为我的淳朴善良的民风。评价等级评价标准奖励优秀联系文章进行分

8、析联想，能够说出3个显示民风淳朴的地方，及具体的3个行动来继承与发扬雷锋精神。三颗星良好联系文章进行分析联想，能够说出2个显示民风淳朴的地方，及具体的2个行动来继承与发扬雷锋精神。两颗星待改进联系文章进行分析联想，能够说出1个显示民风淳朴的地方，及具体的1个行动来继承与发扬雷锋精神。一颗星补救措施：回顾全文，结合文章相关的事例及人物描写，思考感悟。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-4-1619 同学们，梨花是洁白的，给人以纯洁的感受，梨花姑娘也是美的，所有为小茅屋的存在做过贡献的人都是美的，因为他们身上闪耀着雷锋精神。这篇文章让我们看到了雷锋精神的时代魅力。相信，只要我们不忘初心，将雷锋精神谨记心头，我们的未来一定是“驿路梨花处处开”。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023-4-1620驿 路 梨 花驿 路 梨 花