第14课《叶圣陶先生二三事》ppt课件（共58张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、叶圣陶先生二三事第一课时散文小小的船 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。叶圣陶叶圣陶叶圣陶简介 叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧,字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1916年，推出第一个童话故事稻草人。1923年，发表长篇小说倪焕之。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编。他是新中国教材编辑出版发行事业的卓越领导人，为新中国教材改革和发展作出了重大贡献。用几个关键词概括 现代作家 教育家 优秀的语言艺术家 确定了“语文”这一学科的名

2、称从题目猜猜文章的主要内容从题目猜猜文章的主要内容？1.这是一篇回忆性散文。2.作者对叶圣陶先生怀有尊敬之情。3.作者回忆了有关叶圣陶先生的几件事。叶圣陶先生二三事1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。品性。2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法掌握本文对人物因小见大的刻画方法,领会本文行领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。文平易、内涵深厚的写作特点。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。(难点难点)(重点重点)(重点重点)丁丁卯卯年年 商商酌酌 譬譬如如 累累赘赘拖拖沓沓momozhuzhup pz

3、huzhut tb b()纸纸 b b()璧璧壁壁璧璧1 1不耻下问：不耻下问：2 2以身作则：以身作则：不以向地位、学问较自己低的人请教不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。为可耻，形容虚心好学。以自己的行动作为榜样。以自己的行动作为榜样。预习：用五分钟的时间略读课文，在书上标记出，本文记述了有关叶圣陶先生的几件事，并划出文中的评价性语句。第3段 2件事 第4段 1件事 第5段 1件事 第6段 1件事 第7段 1件事 第8段 1件事共7件事请借助文中的评价性语句，进行概括。凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而 深受感动。

4、深受感动。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲己欲 立而立人，己欲达而达人立而立人，己欲达而达人”。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁简洁”。在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。请从请从3-83-8段中找出其它评价性语句段中找出其它评价性语句3-83-8段主要事件段主要事件 1.叶圣陶先生细描吕叔湘先生文章中的标点，叶圣陶先生细描吕叔湘先生文章中的

5、标点，为他人着想为他人着想。2.叶圣陶先生请我帮他修润文字，叶圣陶先生请我帮他修润文字，谦虚恳切谦虚恳切。3.叶先生远送客人，叶先生远送客人，注重礼节注重礼节。4.叶圣陶先生真诚地给我回信，叶圣陶先生真诚地给我回信，我很感动我很感动。5.叶先生主张写文章要明白如话，叶先生主张写文章要明白如话，工作严谨工作严谨。6.叶先生重视文风简洁，叶先生重视文风简洁，一丝不苟一丝不苟。7.叶先生统一课本中叶先生统一课本中“做做”与与“作作”的分工，的分工，追求完美追求完美。1.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。2.文字之外，日常交

6、往，他同样是一以贯之，宽厚待人。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。3.他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达己欲立而立人，己欲达而达人人”。4.在文风方面，叶圣陶先生还特别重视在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁简洁”。5.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。概括句过渡句概括句评价性语句概括句关键语句有什么作用？关键语句有什么作用？结构上结构上：过渡

7、、总结上文、引出下文，层次清晰。：过渡、总结上文、引出下文，层次清晰。内容上内容上：点明人物品质特点、事例的内涵，升华主：点明人物品质特点、事例的内涵，升华主题，画龙点睛。题，画龙点睛。根据叙写的事例，说说叶圣陶先生是一个怎样的人。找出最能表现他品德的语句，简要分析。“描描”这个字的解释为这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画依照原样摹画或重复地画”，“描描”与与“改改”不同，不同，“改改”是直接变换更改，这一个是直接变换更改，这一个“描描”字体现叶圣陶先生的字体现叶圣陶先生的严谨认真严谨认真，绝不草率绝不草率了事了事的做事态度，的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。同时也显示了他对作者的尊

8、重。有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。走近一看，是描他的一篇文章的标点。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。于是不耻下问，让我帮他修润。生活上随和，易于相处生活上随和，易于相处工作认真严谨工作认真严谨为学谦虚，一丝不苟为学谦虚，一丝不苟 有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他有事，或无事，到东

9、四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。回去。从他送人一定要送得很远，还拱手，不断说谢谢，可见从他送人一定要送得很远，还拱手，不断说谢谢，可见他他和蔼可亲，待人真诚和蔼可亲，待人真诚。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为

10、住旅店，感到很悲伤。年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。先生以为我住旅店，心里特别悔恨，甚至很悲伤，表先生以为我住旅店，心里特别悔恨，甚至很悲伤，表现出先生现出先生待人的真诚和待人的真诚和对朋友的对朋友的关怀关怀。通过品析这些句子我们可以看出通过品析这些句子我们可以看出叶圣陶先生是一个怎样的人？叶圣陶先生是一个怎样的人？律己严律己严，在文字方面对自己要求在文字方面对自己要求严格、追求完美、一丝不苟、以身作严格、追求完美、一丝不苟、以身作则、鞠躬尽瘁则、鞠躬尽瘁、令人敬仰的人。、令人敬仰的人。待人厚待人厚，无论是在工作上还是生活中，对待他人都无论是在工作上还是生活中，对待他人都谦虚真诚、彬彬有礼谦虚

11、真诚、彬彬有礼、宽厚温和宽厚温和的人的人；写文章文字工作日常交往细描标点谦虚商讨送客有礼真诚回信总的用语方面零碎的各个方面待人厚律己严小结 “参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，写什么呢？参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，写什么呢？这这有困难。一是他业绩多，成就大，写不胜写；二是遗体告别仪有困难。一是他业绩多，成就大，写不胜写；二是遗体告别仪式印了叶圣陶同志生平的文本，一生事业已经简明扼要地式印了叶圣陶同志生平的文本，一生事业已经简明扼要地说了；三是著作等身，为人，以及文学、教育、语文等方面，说了；三是著作等身，为人，以及文学、教育、语文等方面，足以沾溉后人的，都明摆着，用不着再费辞。为了不

12、重复，打足以沾溉后人的，都明摆着，用不着再费辞。为了不重复，打算沿着两条线选取题材：一是写与我有关的，二是写不见于或算沿着两条线选取题材：一是写与我有关的，二是写不见于或不明显见于高文典册的，并且我认为值得说说的。不明显见于高文典册的，并且我认为值得说说的。”一是要写与自己有关的；一是要写与自己有关的；二是要写别人没有写过的，又值得说说的小事。二是要写别人没有写过的，又值得说说的小事。略读文章，首先关注题目，进行合理的联想，做略读文章，首先关注题目，进行合理的联想，做到有目的地阅读；其次，关注关键语句（过渡句、概到有目的地阅读；其次，关注关键语句（过渡句、概括句、总结句、评价性语句等），它会帮

13、助我们更快、括句、总结句、评价性语句等），它会帮助我们更快、更准确地理解文中所叙述的事件的内容和意义，便于更准确地理解文中所叙述的事件的内容和意义，便于我们更快地我们更快地把握文章结构，把握文章结构，理解文章大意。理解文章大意。小结课后作业理解课文里引用的论语中的句子大意，想想作者引用这几句话的目的。叶圣陶先生二三事第二课时散文 理解课文里引用的论语中的句子，想想作者引用这几句话的目的。我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅；至少是没有触及最重要的方面品德。左传说不朽有

14、三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。了解作者 张中行（1909-2006）河北香河河北屯（今属天津）人，著名学者、散文家、语言学家和语文教育家，解放后曾在人教社任编辑，主要从事语文、古典文学的研究，曾参加编写汉语课本、古代散文选，编著有文言常识、佛教与中国文学、负暄琐话等。他是20世纪末，未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。张中行（1909-2006）著名学者、散文家、语言学家和语文教育家，解放后曾在人教社任编辑，主要从事语文、古典文学的研究。叶圣陶（1894-1988），现代作家、

15、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编。19511951年初，张中行从贝满中学走入了出版社。叶圣陶不久就发年初，张中行从贝满中学走入了出版社。叶圣陶不久就发现了张中行的价值，他意识到出版社来了个人才，他发现张中行对现了张中行的价值，他意识到出版社来了个人才，他发现张中行对文字敏感，在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人之处，对文字敏感，在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人之处，对词语的运用、标点的排列，都有一套逻辑，不喜欢多余的词语和无词语的运用、标点的排列，都有一套逻辑，不喜欢多余的词语和无趣的话，把握文

16、体也有一套本领。所以叶圣陶很信任他，把重要的趣的话，把握文体也有一套本领。所以叶圣陶很信任他，把重要的工作交给他，让张中行可以按自己的看法改动作品，比如自己的童工作交给他，让张中行可以按自己的看法改动作品，比如自己的童话作品集，放手让张中行编。话作品集，放手让张中行编。19881988年，张中行获悉叶圣陶先生去世年，张中行获悉叶圣陶先生去世的消息，悲痛之余，写下这篇回忆叶圣陶先生的文章。的消息，悲痛之余，写下这篇回忆叶圣陶先生的文章。左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到论语上

17、的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”1.躬行君子，则吾未之有得。做一个身体力行的君子，那我还没有做到。做一个身体力行的君子，那我还没有做到。2.学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？学习但不感到满足，教导别人不厌倦，哪一样我有呢？学习但不感到满足，教导别人不厌倦，哪一样我有呢？这有时使我想到论语上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”两处都是孔老夫

18、子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”待人厚律己严目的：突出叶圣陶先生的高尚品德。目的：突出叶圣陶先生的高尚品德。请你从文中找出能直接体现作者情感的语句。叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。（第1段）文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁碎而文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁碎而响亮的鞭炮声？响亮的鞭炮声？叶圣陶先生逝世的时间是除夕，我们有除夕放叶圣陶先

19、生逝世的时间是除夕，我们有除夕放鞭炮的习俗。鞭炮的习俗。以乐景写哀情以乐景写哀情，用繁，用繁碎而响亮碎而响亮的鞭炮的鞭炮声衬托声衬托“我我”极度悲哀的心情。极度悲哀的心情。如何理解如何理解“双层的悲哀双层的悲哀”？叶圣陶先生是叶圣陶先生是“我我”的良师益友，的良师益友，对我国的教育事业作出了杰出的贡献。对我国的教育事业作出了杰出的贡献。他的逝世，对于他的逝世，对于“我们我们”是一个不可是一个不可估量的损失，不仅是估量的损失，不仅是“我我”的悲哀，的悲哀，也是全国人民的悲哀。也是全国人民的悲哀。1.在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当 排在最前列。2.“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，

20、诲人不倦，所 以确是人之师表。”3.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完 美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是 第一位。4.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而 深受感动。赞美景仰细描标点谦虚商讨送客有礼真诚回信体会议论语句的作用还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京

21、城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。（第5段）我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。夹叙夹议 叙议结合，让我们对人物的了解既有感性的印象，又有理性的概念，也便于我们把握文章思路，理解文章主旨。叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。请同学们朗读这一段，语速放慢，体会作者的感情。叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这

22、种主张的深重的苦心。先生的写话主张是什么呢？第6段所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁。第7段在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。第6段：譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。第7段：像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。为什么要提出这样的写话主张呢？叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。先生提出这种主张的深重的苦心是什么呢？

23、理解先生的主张践行先生的主张呼吁拿笔写话的人，能追随先生景仰怀念之情 引用经典名句 “躬行君子，则吾未之有得。”“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”“己欲立而立人，己欲达而达人。”文风简洁写话风格平易自然、明白如话念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。（第6段）告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。（第4段）写作特点以小见大 夹叙夹议作文主张编辑工作日常交往细描标点谦虚商讨送客有礼真诚回信总的用语方面零碎的各个方面“参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，写什么呢?这有困难。一是他业绩多，成就大，写不胜写；二是遗体告别仪式印了叶圣陶同志生平的文本，一生事业已经简明扼要地说了；三是著作

24、等身，为人，以及文学、教育、语文等方面，足以沾溉后人的，都明摆着，用不着再费辞。为了不重复，打算沿着两条线选取题材：一是写与我有关的，二是写不见于或不明显见于高文典册的。”叶圣陶先生二三事原文 例如一些可以算作末节的事:举最微末的两个字为例。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。小事情见大品格 叶圣陶先生为人宽厚，工作严谨，本文讲述的一件件小事，朴实无华的语言背后，是作者张中行先生，对叶老为人善良，谦谦君子之风的敬仰。吕叔湘、张中行都紧紧追随了先生，继承先生的写话风格、发扬先生高尚的美德，这是不是也应该成为我们中学生的追求呢？最好的怀念，莫过于此吧！小结下面这段话，语言不够简明，请你进行修改，做到语言简明。今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹款的文艺义演。这场义演由学校团委会组织，款的文艺义演。这场义演由学校团委会组织，由学生艺术团和教工合唱团联袂演出。据组由学生艺术团和教工合唱团联袂演出。据组织者的初步估计，这次由学校团委组织的希织者的初步估计，这次由学校团委组织的希望工程筹捐的文艺义演，将会筹到望工程筹捐的文艺义演，将会筹到3万多元万多元和一批图书文具。和一批图书文具。课后作业再见！