第14课《叶圣陶先生二三事》ppt课件(共32张ppt) -(部)统编版七年级下册《语文》.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第14课《叶圣陶先生二三事》ppt课件(共32张ppt) -(部)统编版七年级下册《语文》.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 叶圣陶先生二三事 语文 第14课叶圣陶先生二三事ppt课件共32张ppt _部统编版七年级下册语文 14 叶圣陶 先生 二三事 ppt 课件 32 统编 年级 下册 下载 _七年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、我们语文课本封面的“语文”二字就是由我国著名的教育家叶圣陶先生提出来的,也是由叶老先生亲笔题写的。“见字如见人”圆润敦厚的字体正如正如叶圣陶先生的品格:宽厚待人,严于律己。温温、良、恭、俭、良、恭、俭、让,这让,这五个大字是做人的一五个大字是做人的一种美德,我觉得叶老先生身上兼而有之种美德,我觉得叶老先生身上兼而有之。臧克家臧克家1 1.通过通过略读略读,整体整体感知感知文章文章主要内容,把握主要内容,把握课文课文主旨主旨。(重点重点)2 2.学习本文以小见大、叙议结合学习本文以小见大、叙议结合、具体、具体整合整合展示人物全貌的写法。展示人物全貌的写法。(难点难点)3 3.体会作者在文中流露的
2、思想感情,感受叶体会作者在文中流露的思想感情,感受叶圣陶先生的过人品行,努力培养良好的品德圣陶先生的过人品行,努力培养良好的品德。(素养素养)学习目标 张中行张中行(1919092006092006),),原名张原名张璇,学名张璇,学名张璿璿。学学者者、散、散文家文家。主要从。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本古代散文选参加编写汉语课本古代散文选等,代表作品有随笔集负暄琐话等。等,代表作品有随笔集负暄琐话等。是是二十世纪末未名湖畔三雅士之一二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与,与季羡林、金克木合称季羡林、金克木合称“燕园三老燕园三老”。作者简
3、介叶圣陶叶圣陶(1894198818941988)原名叶原名叶绍钧(绍钧(sho jnsho jn),江,江苏苏州苏苏州人。作人。作家家、编辑家、教育家。早期、编辑家、教育家。早期代表作有代表作有长篇小长篇小说说倪焕之倪焕之。“九一八九一八”事变后,他积事变后,他积极极参加爱国抗日活动,发表了参加爱国抗日活动,发表了多收了三多收了三五斗五斗等著名的短篇小说,技巧日臻圆熟等著名的短篇小说,技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者,著有,著有我国第一部童话集稻草人。我国第一部童话集稻草人。作者和叶圣陶都是著名的语文学家,二人有作者和叶圣陶都是著名的语文学
4、家,二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。多年的交往,感情深厚,亦师亦友。19881988年叶圣年叶圣陶陶先生先生辞世辞世,三,三个个月后,作者就写下了这篇文章,月后,作者就写下了这篇文章,表达表达了自己了自己对对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。叶圣陶先生的怀念与赞美之情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强修润()生疏()商酌()譬如()拖沓()妥帖()丁卯()打拱()诲人不倦()颠沛流离()rnzhupt timo din pi hugngsh累()累赘()劳累li()连累lili帖()妥帖()请帖ti()字帖titi字词
5、检查【商酌商酌】【累赘累赘】【拖沓拖沓】【妥帖妥帖】商量斟酌。商量斟酌。(事物)多余、麻烦;(文字)不简洁(事物)多余、麻烦;(文字)不简洁。做事拖拉,不爽利。做事拖拉,不爽利。妥当合适。妥当合适。【沾溉沾溉】浸润浇浸润浇灌。比灌。比喻使人受益。喻使人受益。【躬行躬行】【师表师表】表率,在道德或学问上的学习榜样。表率,在道德或学问上的学习榜样。指指身体力行,亲身身体力行,亲身实行。实行。【朦胧朦胧】【晦涩晦涩】文辞等隐晦,不流畅,不易文辞等隐晦,不流畅,不易懂。懂。月光不明月光不明;看不清。看不清。看不分明,没有鲜明轮看不分明,没有鲜明轮廓或细节,勉强看得见。在感情或直觉的意义廓或细节,勉强看
6、得见。在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到上微微感觉到或觉察到。【不即不即不不离离】【大势大势所所趋趋】【颠沛颠沛流流离离】形形容生活艰难,四处流浪。容生活艰难,四处流浪。整个局势发展的趋向。整个局势发展的趋向。指对人既不接近,也不疏远。多指对人似亲指对人既不接近,也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。非亲、似疏非疏的关系。一一笑了之,表示毫不介意笑了之,表示毫不介意。【鞠躬鞠躬尽尽瘁瘁】【诲人诲人不不倦倦】【付之付之一一笑笑】指小心谨慎,贡献出全部精力指小心谨慎,贡献出全部精力。教育人极有耐心,从不厌倦教育人极有耐心,从不厌倦。【简简明扼明扼要要】【高文高文典典册册】【不耻不耻下下问
7、问】【自顾自顾不不暇暇】指简单明了,抓住要点。指简单明了,抓住要点。指封建朝廷的重要文书、诏令。指封建朝廷的重要文书、诏令。指没有力量再照顾别人。指没有力量再照顾别人。不以向地位低的人请教问题为耻。不以向地位低的人请教问题为耻。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强齐读课题,说说你读出了什么?叙述有关叶圣陶叙述有关叶圣陶先生的几件事。先生的几件事。表现作者对叶圣陶表现作者对叶圣陶先生的敬重之情。先生的敬重之情。整体感知速读课文,划分文章结构文初读感知第一部分():第一部分():交代写作的缘由,写叶圣陶先生逝交代写作的缘由,写
8、叶圣陶先生逝世和世和“我我”的悲哀之情。的悲哀之情。第二部分(第二部分():):通过具体事例,表现叶圣陶先通过具体事例,表现叶圣陶先生待人厚、律己严的崇高品德。生待人厚、律己严的崇高品德。第三部分():第三部分():谈对学习叶圣陶先生品德的思考。谈对学习叶圣陶先生品德的思考。文中写了叶圣陶先生的哪些事?简单归纳和概括。第3段:描标点,修润文章(细致认真、谦虚好学)第4段:真诚送客(热情周到)第5段:复信(对己严)第7段:删废字(重视简洁)第8段:规范“做”和“作”(认真负责)第6段:谈写文章(关爱朋友)待人宽律己严墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨
9、liyongqiang李永强围绕这些事情,作者又是如何评价叶圣陶先生的?再次运用略读方法,找出这些评价性的语句,勾画出来。第第2 2段:段:我常常跟别人说:我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。诲人不倦,所以确是人之师表。”第第3 3段:段:凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动。动。第第4 4段:段:文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqian
10、g李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强第第6 6段:段:以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲己欲立而立人,己欲达而达人达而达人”。第第7 7段:段:在文风方面,叶圣陶先生还特别重视在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁简洁”。第第8 8段:段:在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。根
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-5447718.html