第12课《台阶》ppt课件(共38张PPT)-(部)统编版七年级下册《语文》.pptx
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1、011第十一课第十一课 台台 阶阶初中语文(部编)七年级下册第三单元PAGE:08学习目标学习目标知识与技能知识与技能 1.引导学生结合小说的文体特征,从情节入手,深入细节,欣赏人物形象。2.引导学生在欣赏人物形象的同时,体会“台阶”的含义,把握小说的主题。3.引导学生自读,并抓住细节适当做些批注。过程与方法过程与方法 反复朗读,在读中理解内容,自主探究与合作探究结合理解课文。情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生对待人生的积极健康的心态;培养学生理解父辈,尊敬父辈,热爱父辈的中华民族的传统美德。PAGE:08新课导入新课导入 父亲的一生可能是平凡的,平凡得让我们不愿向他父亲的一生可能是平
2、凡的,平凡得让我们不愿向他人谈起;父亲的一生可能是清贫的,清贫得让我们无法人谈起;父亲的一生可能是清贫的,清贫得让我们无法在别人面前炫耀。但卑微者未必脆弱,在你跌倒时,父在别人面前炫耀。但卑微者未必脆弱,在你跌倒时,父亲会教你怎样站立;在你困难时,父亲鼓励你勇敢地面亲会教你怎样站立;在你困难时,父亲鼓励你勇敢地面对困难和挫折。在人生的风雨面前,父亲的坚韧可能是对困难和挫折。在人生的风雨面前,父亲的坚韧可能是你无法想象的强大,他用行动教育孩子什么是人生,什你无法想象的强大,他用行动教育孩子什么是人生,什么是生活。今天,我们就来接触一位生活中平凡普通的么是生活。今天,我们就来接触一位生活中平凡普通
3、的小人物小人物李森祥李森祥台阶台阶中的父亲,来领略老一辈农中的父亲,来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。民特有的坚韧与谦卑。PAGE:08作者名片作者名片李森祥,李森祥,19561956年生,浙江衢州人。当代小年生,浙江衢州人。当代小说家,代表作有小说说家,代表作有小说小学老师小学老师抒情年抒情年代代情世诗文情世诗文等。李森祥的小说以农村、等。李森祥的小说以农村、军营生活为主要题材,塑造出一系列生动的军营生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师小学老师获获19911991年年小说月报小说月报第四届百花奖、第四届百花奖、1990199219
4、901992浙江省优秀文学奖。浙江省优秀文学奖。PAGE:08写作背景写作背景 台阶源自作者对农村生活的深刻感受。李森祥青年时即远离故乡,投身军营。时空的距离,使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆,这种回忆成为他小说创作的契机。他带着美学的思考,从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以台阶为代表的前期小说,基本上侧重于“家族圈”的表现。PAGE:08字词学习字词学习凹凼(凹凼()尴尬(尴尬()嵌(嵌()黏(黏()性)性 胯(胯()骨)骨 撬(撬()磕(磕()烟灰)烟灰 门槛(门槛()o dngo dngkkqioqiokukugn ggn gqinqin 生难字生难字knknninnin P
5、AGE:08词语集注词语集注凼:凼:方言,水坑。方言,水坑。言外之意:言外之意:话里暗含着没有直接说出的意思。话里暗含着没有直接说出的意思。低眉顺眼:低眉顺眼:驯良顺从。在文中指忠厚老实,安守本分。驯良顺从。在文中指忠厚老实,安守本分。揩:揩:擦,抹。擦,抹。尴尬:尴尬:神色、态度不自然。神色、态度不自然。大庭广众:大庭广众:人很多的公开场合。人很多的公开场合。若有所思:若有所思:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。PAGE:08整体感知整体感知阅读课文思考:阅读课文思考:1.1.快速阅读课文,并试着用简答的话来概括文快速阅读课文,并试着用简答的话来概括文章的主
6、要内容。章的主要内容。父亲为了实现受人尊重的愿望,准备了大半辈子修建有高台阶的新屋,台阶造好后,父亲的愿望没有实现,反而失去了生机和活力。PAGE:08 2.2.小说的故事情节,一般由开端、发展、高潮、小说的故事情节,一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成,本文是一篇结构完整的小说,结局四个部分组成,本文是一篇结构完整的小说,请根据这一点分析本文的结构。请根据这一点分析本文的结构。开端(19段):父亲觉得自己家的台阶低,要造一栋有高台阶的新屋。发展(1016段):父亲开始了漫长的准备。高潮(1725段):终于造起了有九级台阶的新屋,全家充满喜悦。结局(2632段):新屋落成了,父亲人也老了,
7、身体也垮了。PAGE:08 3.3.为什么为什么“父亲总觉得我们家的台阶低父亲总觉得我们家的台阶低”?你怎样理解父亲的这种心态?你怎样理解父亲的这种心态?因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级,自家台阶只有三级,怕被人小看,“没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位”,想有地位而没有地位,所以总觉得自家的台阶低。父亲对台阶的要求,就是对地位的要求,对尊重的要求,父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。PAGE:08 4.4.“新台阶砌好了新台阶砌好了”,为什么父亲反而处处,为什么父亲反而处处感到感到“不对劲不对劲”了?了?台阶低,意味着经济地位低下,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一
8、下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。PAGE:08 5.5.为了建造高台阶新屋,父亲付出了哪些为了建造高台阶新屋,父亲付出了哪些辛劳?辛劳?父亲体壮如牛,吃苦耐劳。他捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥。他终年辛苦,准备了大半辈子。PAGE:08课文研读课文研读 1.1.文中详细描写了父亲洗脚的情形,这是要文中详细描写了父亲洗脚的情形,这是要表现什么?表现什么?描写父亲在台阶上洗脚的情形,说明父亲终年辛劳,暗示“我”的家庭穷困。这段内容看似多余,实则与后面的内容有着紧密的联系,它为后文埋下了伏笔,为父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋做铺垫,推动了故事情节
9、的发展。PAGE:08 2.2.作者为什么在老屋的三级石板上用了那作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?么多笔墨?这篇小说题为“台阶”,先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。第一,写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气是多么大,为后面写造新屋的时候托石板闪了腰形成对比。第二,写石板粗糙、父亲的脚板,暗示了当年经济条件更差,写出了父亲终年辛劳的形象。PAGE:08 第三,写“我”在台阶上跳来跳去,表明那时年幼,而新屋造好,“我已经是大人了”,说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级,可见台阶之低。第四,写父亲在台阶上的坐姿,又是写台阶之低,并暗示了父亲对高台阶的渴望。PAGE:08
10、 3.3.为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶为什么新屋的主体工程写得简略,造台阶反而写得详细?父亲放鞭炮时的神情有什么特色?反而写得详细?父亲放鞭炮时的神情有什么特色?文章的详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写。PAGE:08 父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工了,他心里的高兴是无法形容的,他一辈子老实厚道、低眉顺眼,高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是,异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。PAGE:08 小说是以塑造人物形象为中心,
11、通过故事情节的叙小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我们就来分析文述和环境的描写反映社会生活的。下面我们就来分析文中中“父亲父亲”这一形象是怎样塑造出来的。这一形象是怎样塑造出来的。人物形象分析人物形象分析PAGE:081.1.从造屋时间的长度来读父亲的从造屋时间的长度来读父亲的艰辛艰辛。时间的长度是父亲工作量的标志。父亲用大半辈子时间做准备,从一年来看,父亲七个月种田,四个月去砍柴,半个月捡屋基卵石;从一天来看,鸡叫三遍出发,黄昏贴近家门口,顶着星星出,背着月亮归。在造屋过程中,他陪匠人一起干活,晚上他一个人筹划材料,睡三四个小时就又起床安排第二天的
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