第11课《老王》ppt课件（共46张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、 杨杨 绛绛作者作者 杨绛，生于杨绛，生于19111911年，年，江苏无锡人江苏无锡人作家、文学翻译家。作家、文学翻译家。主要译著有主要译著有堂堂吉诃吉诃德德，散文集，散文集干校六记干校六记等，等，回忆录回忆录我们仨我们仨 长篇小说洗澡。洗澡。我们我们仨仨（s）杨绛与钱钟书杨绛与钱钟书钱钟书夫妇和女儿钱钟书夫妇和女儿钱媛钱媛长篇小说围城 学习目标学习目标 1 1、整体把握文章内容及思想情感，理、整体把握文章内容及思想情感，理解老王的解老王的“苦苦”与与“善善”。2 2、体会作者的善良，引导学生以善良、体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。对待善良，关爱弱者。预习检测预习检测 伛（伛

2、（）荒僻（荒僻（）攥（攥（）塌败（塌败（）取缔（取缔（）骷髅（骷髅（）滞笨（滞笨（）愧怍（愧怍（）惶恐（惶恐（）y p zun t d klu zh zu hung 从从中，中，可以看出老王是一可以看出老王是一个个人？人？（1 1）穷穷：居住条件差、靠一辆：居住条件差、靠一辆破旧的三轮车活命。破旧的三轮车活命。（2 2）病病：“只有一只眼，另一只有一只眼，另一只眼是瞎的。只眼是瞎的。”（3 3）孤孤：“哥哥死了和侄儿没哥哥死了和侄儿没出息，没有其他的亲人。出息，没有其他的亲人。”穷苦苦苦谋生手段的艰苦谋生手段的艰苦生理缺陷生理缺陷居住条件恶劣居住条件恶劣地位卑微地位卑微老光棍、孤独终老老光棍、

3、孤独终老姓名：姓名：职业：职业：家庭成员：家庭成员：外貌特征：外貌特征：家庭住址：家庭住址：老王老王蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息没出息”，便就没了，便就没了只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋（1 1）送冰愿意带送，车费减半，冰价）送冰愿意带送，车费减半，冰价相等。（相等。（老实厚道老实厚道）（2 2）送先生看病不要钱，拿了钱还不）送先生看病不要钱，拿了钱还不放心。（放心。（替他人着想替他人着想）（3 3）给平板三轮装上边缘，怕顾客掉）给平

4、板三轮装上边缘，怕顾客掉落。（落。（心肠好心肠好）（4 4）表现在送香油鸡蛋。）表现在送香油鸡蛋。（知恩图报知恩图报）善良 老王是一个一生凄凉艰难，生活在社会底层的不幸者。但老王心好，老实厚道，有良心，关心人。从 中，可以看出“我”是一个人 我经常坐老王的三轮车我经常坐老王的三轮车。女儿送老王大瓶鱼肝油。女儿送老王大瓶鱼肝油。老王客气，说不要钱，我老王客气，说不要钱，我仍付给他应得的报酬。仍付给他应得的报酬。老王给我送鸡蛋香油，我老王给我送鸡蛋香油，我仍给他钱。仍给他钱。关心老王的生活。关心老王的生活。极富同情心，极富同情心，是一个善良的人是一个善良的人最令人感动的一幕精彩赏析精彩赏析送香油鸡

5、蛋送香油鸡蛋通过这段精彩的描写，我通过这段精彩的描写，我们更加深入地了解了老王们更加深入地了解了老王的哪些性格特点？的哪些性格特点？淳朴善良淳朴善良老实厚道老实厚道关心他人关心他人知恩图报知恩图报精彩赏析精彩赏析与老王的交往为线索与老王的交往为线索 既然既然“我们我们”一一家是如此的关心和照家是如此的关心和照顾老王，为什么在多顾老王，为什么在多年后年后“我我”却觉得却觉得 “那是一个幸运的人那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍对一个不幸者的愧怍”呢？呢？深刻感悟深刻感悟小结：小结：（1 1）对老王的关爱）对老王的关爱还不够。还不够。（2 2）没有理解老王）没有理解老王的最后相送。的最后相送。（3

6、 3）缺乏平等观念。）缺乏平等观念。深刻感悟深刻感悟平平 等等互互 爱爱（人道主义精神）（人道主义精神）善极富爱心极富爱心以善良体察善良。以善良体察善良。一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上好日子助他们改善处境，让他们过上好日子。作。作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。到愧怍

7、。你幸运还是不幸运？想一想想一想同同样样的的期期待待看一看看一看同样的期待同样的期待姐妹抓阄读书，有书读的妹妹却哭了姐妹抓阄读书，有书读的妹妹却哭了我想上学我想上学我们的课桌，我我们的课桌，我们的床们的床放学放学我要读书我要读书车轱辘上的丰碑 白芳礼 2009年当选百位感动中国人物 2011年感动中国特别奖 车轱辘骑遍全国支教助学 永久的丰碑 白芳礼们：白芳礼们：向以节衣缩食资助众多儿童上学的白芳礼老人为代表的长年热心公益事业而未能获得荣誉称号的所有爱心人士致敬 送 人 玫 瑰 手 留 余 香假如我是一团火，我就会为他送去温暖假如我是一团火，我就会为他送去温暖假如我是一颗星，我就会为他送去假如

8、我是一颗星，我就会为他送去假如我是一朵花，我就会为他送去假如我是一朵花，我就会为他送去假如假如我是一棵树我是一棵树,我就会为他送去我就会为他送去假如我是一眼泉假如我是一眼泉,我就会为他送去我就会为他送去 爱在左，情在右，走在生命的两旁，爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。却不是悲凉。-著名作家冰心著名作家冰心 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。用用爱爱心心浇浇灌灌世世界界用用善善

9、良良体体察察善善良良1、文中的、文中的“镶嵌镶嵌”两字能否换成两字能否换成“站立站立”？为什么？为什么？2、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。不能。不能。这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体僵直的形态。僵直的形态。作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示作用：突出了老王当时的病情严重；也暗示老王的不幸，关心他的人实在是太少了。老王的不幸，关心他的人实在是太少了。“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”拓展提高拓展提高课后练习课后练习初步感知初步感知电子板书电子板书深入研讨深入研讨预习检测预习检测作者简介作者简介课外延伸课外延伸人物分析人物分析认识老王认识老王阅读提高阅读提高