第11课《老王》ppt课件（共25页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、11.老王七年级语文下册部编版 毕生为消除人类的贫穷和疾病毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过：我们常常无法做伟大修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。正像歌词所唱的些小事。正像歌词所唱的“只要人只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人都献出一点爱，世界将变成美好的人间的人间”，那么，怎样用伟大的爱，那么，怎样用伟大的爱去做些小事呢？去做些小事呢？作者介绍作者介绍 杨绛(19112016)，原名杨季康，原籍江苏无锡，生于北京。作家、文学翻译家。著有论文集春泥集，散文集干校六记将

2、饮茶，长篇散文我们仨，小说洗澡等，译著堂吉诃德。96岁时出版哲理散文集走到人生边上，人民文学出版社出版有250万字的杨绛文集八卷。读清字音读清字音塌败（）惶恐（）田螺眼（）荒僻（）杨绛（）侮辱（）翳（）取缔（）凑合（）伛（）愧怍（）镶嵌（）攥着（）滞笨（）骷髅（）thunlupjinwydcuyzuxin qinzunzhk lu解释词义解释词义【失群】【失群】动物或人找不到原来的群体。【落伍】【落伍】比喻人或事物跟不上时代。【惶恐】【惶恐】惊慌害怕。【荒僻】【荒僻】荒凉偏僻。【取缔】【取缔】明令取消或禁止。【滞笨】【滞笨】呆滞笨拙。【愧怍】【愧怍】惭愧。1.阅读第1414自然段，说说老王的苦

3、表现在哪些方面。整体感知整体感知职业靠一辆破旧三轮维持生活。生活打了一辈子光棍，孤苦伶仃。身体眼睛残疾，生意受影响。居住环境荒僻的小胡同，塌败的小屋。精神单干户，孤独、无亲，被人瞧不起。2.2.为什么老王常有“失群落伍的惶恐”?因为他是单干户。3.为什么老王说不收钱但又把钱收下?老王理解“我”不愿意白接受礼物的想法，怕“我”真的托人给他送钱,平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。4.4.文中哪句是揭示全文主旨的“文眼”?那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。6.6.文中的老王给你留下怎样的印象?示例：老王是一个“苦”人,同时也是一个“善”人。5.5.文章写了老王的哪几件事情？其中哪件事情写

4、得最详细、最感人?写了送冰、送病人、拉“货”、送香油、鸡蛋这几件事。详写送鸡蛋、香油。1从老王的最后一次出场可以看出老王的身体状况怎样？合作探究合作探究 此时的老王已如风中之烛，生此时的老王已如风中之烛，生命随时都有结束的可能，从后文中命随时都有结束的可能，从后文中可以知道，老王回去第二天就去世可以知道，老王回去第二天就去世了，可以想象这次拜访对他来说是了，可以想象这次拜访对他来说是多么艰难。多么艰难。他已经病成这样却大老远来给作者送鸡蛋和香油，这是为什么？大概他觉得一生受作者一家的关照很多，必须得报答，他可大概他觉得一生受作者一家的关照很多，必须得报答，他可能也预感到自己时日不多，所以，他用

5、了生命最后的全部精力来完能也预感到自己时日不多，所以，他用了生命最后的全部精力来完成这个重要的成这个重要的“使命使命”。一瓶香油、几十个鸡蛋在今天看来确实算。一瓶香油、几十个鸡蛋在今天看来确实算不了什么，但在那个年代，尤其是对贫病交加、濒临死亡的老王来不了什么，但在那个年代，尤其是对贫病交加、濒临死亡的老王来说，就具有了非同寻常的意义。他舍不得吃，拿来送给作者，可见说，就具有了非同寻常的意义。他舍不得吃，拿来送给作者，可见这份感情是多么真诚。老王在生命的最后时刻还能关心他人，这又这份感情是多么真诚。老王在生命的最后时刻还能关心他人，这又多么令人感动。这一情节非常突出地表现了老王善良和知恩图报的

6、多么令人感动。这一情节非常突出地表现了老王善良和知恩图报的性格。性格。2 2作者对老王送鸡蛋和香油这一举动怀有怎样的感情？作者对老王送鸡蛋和香油这一举动怀有怎样的感情？为他的身体而担心为他的身体而担心为他的不幸而怜悯为他的不幸而怜悯为他的真诚而感动为他的真诚而感动为没请他坐坐而抱歉。为没请他坐坐而抱歉。试分析老王临死之前还要给作者一家人送鸡蛋和香油的行为背后隐藏着的心理。像老王这样一个饱受白眼的下层劳动者，能够得到杨绛夫妇这样的知识分子的关心，他的心中是充满喜悦和感激的，所以，在知道自己不久于人世时，他想要将这份感激表达出来。老王最想要表达的恐怕是杨绛夫妇能把他当作一个普通的亲近的朋友，而不是

7、一个可怜的同情对象。他们给了他最根本的需要尊重。“我”竭尽全力去帮助老王，为什么还觉得“心上不安”？文章最后一句话在文中有什么作用？因为“我”觉得老王对自己的关心远胜于自己对老王的关心，自己对老王的不幸负有责任，却无力为改变老王的不幸命运做些什么。这种惭愧更加表现出作者灵魂的高贵。结尾的话将文章的主题上升到社会问题的高度，发人深省：一个社会总有不幸者，我们要关怀不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。文中作者的善良表现在哪里？作者的善良表现在许多地方：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王的生活，如老王将

8、三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。老王的善良又表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？老王的善良表现在许多地方：愿意给“我们”带送冰决，车费减半；送钱先生看病不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在接受了人家的好处，总也不忘，觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着病体拿了香油、鸡蛋上门表示感谢。文章主旨文章主旨本文作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段，展现了特殊时代背景下，老王与作者一家珍贵的友情，突显了孤苦寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性，表达了作者对人性美的讴歌，对不幸

9、者的悲悯关怀，对自身的反省，以及对命运的慨叹。文本特色文本特色1、语言朴实，情真意切本文娓娓讲述老王的故事，语言朴实，却时时流露出叹惋的伤感。如“他也许是从小营养不良而瞎了眼而后者该是更深的不幸”；再如文章结尾“每想起老王，总觉得心上不安”“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”。语言朴实，却满含真情，意味深长。文本特色文本特色2、形象真实感人，刻画细致入微文章细致入微地刻画了老王这一形象。如文中叙述老王给“我”家送鸡蛋和香油时对老王的外貌描写“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪只瞎，哪一只不瞎”；又如对老王的动作描写“滞笨地转过身子”“直着脚一级一级下楼去”。从

10、这些描写中我们看到了一个垂死的病人憔悴的面容、枯瘦的身躯和僵直的动作。1.1.老王是一个怎样的形象?鉴赏评价鉴赏评价 老王是一个车夫，是一个穷苦的劳动者，他孤苦伶仃，却朴实善良。从“我经常坐老王的三轮”中可以看出老王是个车夫。他生活艰难，居住在“荒僻的小胡同”“破破落落的大院”“几间塌败的小屋”里。虽然老王的日子过得很艰苦，但他依然惦记着我们，在他在病危之际，亲自来谢谢好心人。2.2.文章的线索是什么?这篇课文叙述的事情较多,作者是怎样组织的?文章的线索是什么?以“我”与老王的交往为线索,兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。开头四段写老王的基本情况,按逻辑顺序编排：一是职业,写老王的谋生手段；二是生理缺陷,写老王谋生的困难；三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,生活就苦。下面的内容按时间顺序安排,回忆与老王的交往。