第11课《老王》ppt课件（共23张PPT） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、课前检测1给下列加点的字注音。镶嵌()()滞笨()阴翳()骷髅()()、攥着()伛偻()()惶恐()愧怍()2.老王选自杨绛散文，作者是 ，体裁是 ，代表作有干校六记译作堂吉诃德。困惑汇总1.事件概括不全面。2.老王的人物形象分析不太透彻。3.课文的深层意蕴理解不够深刻。1.梳理文章故事情节故事情节。2.品味关键性语句，分析老王的形象。3.感受作者一家对老王的情感，体会并学习作者身上的高尚品质高尚品质。学习目标最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。杨杨绛绛 本文的本文的“文眼文眼”是哪句话？是哪句话？整体感知注：文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。那是一个那是一个幸运的人幸运的

2、人对一个对一个不幸者不幸者的愧怍。的愧怍。姓名姓名职业职业家庭成员家庭成员外貌特征外貌特征住址住址老王的简历老王老王蹬三轮车的单干户有个哥哥，死了；两个侄子，没有出息；此外，就没有什么人了。只有一只眼，另一只眼是田螺眼，瞎的一个荒僻的小胡同，一座破破落落的大院，几间塌败的小屋。请对课文请对课文1-41-4自然段课文进行筛选和概括，填写表中的内容。自然段课文进行筛选和概括，填写表中的内容。课文第课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对人们对老王的态度老王的态度。别人如何对待老王？。别人如何对待老王？1 1、不愿坐他的车；、不愿坐他的车；2 2、叫他、叫他“老

3、光棍老光棍”；3 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。老王是老王是“不幸的人不幸的人”本文写于本文写于19841984年，作者杨绛当时已年，作者杨绛当时已是七十四岁高龄了，这么漫长的时间里，是七十四岁高龄了，这么漫长的时间里，她一直对老王记忆犹新，仅仅只是因为她一直对老王记忆犹新，仅仅只是因为老王生活得很苦吗？还因为什么呢？老王生活得很苦吗？还因为什么呢？朗读课文朗读课文5-225-22自然段，思考下列问题：自然段，思考下列问题：1.1.作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？件事说明老王品质如何？2.2.请结

4、合具体细节谈一谈：请结合具体细节谈一谈：老王所做的哪一件老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？事最令你感动？为什么？讨论要求：1.组长分工明确，充分讨论，调动组内所有人；2.讨论时间5分钟，展示时间5分钟；3.其他同学补充，发表个人见解。小组合作，探究疑难分析分析822节：老王送香油和鸡蛋节：老王送香油和鸡蛋。镶嵌直僵僵面色死灰僵尸滞笨 这样病入膏肓、行将就木的老王，给杨绛送来了在当时那么珍贵的香油和鸡蛋。怎能不让人心疼，怎能不让人感动呢？受人好处，总也不忘，临死前送来香油、受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋。老王知恩图报，临死前也要去谢谢好鸡蛋。老王知恩图报，临死前也要去谢谢好心人，最

5、能体现老王心人，最能体现老王心地善良心地善良，最能令人感，最能令人感动。动。点拨提升再读感悟共品感动的那一刻作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？1.1.照顾老王的生意，坐他车；照顾老王的生意，坐他车；2.2.老王再客气，也付给他应得的报酬；老王再客气，也付给他应得的报酬；3.3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4.4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。否能维持生活。5.5.她的女儿也如她一样她

6、的女儿也如她一样善良善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。症。善善关关 爱爱极富爱心极富爱心那是一个那是一个幸运的人幸运的人对一个不幸者的愧怍。对一个不幸者的愧怍。作者杨绛先生果真是那个作者杨绛先生果真是那个“幸运的人幸运的人”吗？吗？品味深层意蕴背景链接1966年“文革”爆发后，杨绛是最早受冲击的学者之一。在那场“轰轰烈烈”的革命中，向来温文尔雅的她，很快被罚扫厕所，住牛棚，余下的时间作检讨、写认罪书等，而且不时还要接受各种各样的批斗，如戴“高帽子”，挂“黑牌子”最令她尴尬的是剪“阴阳头”，即头发剃一边留一边，成为魔鬼似的半边发。夫妻两个被下放到“干校”，烧

7、砖建房、打井引水、种粮为生，也是足够让杨绛难受，没多久杨绛就被累病了。两口子一直在“干校”呆到1972年，才被“特赦”回京。然而恶梦并没因此结束，杨绛的最亲的妹妹被逼得心脏衰竭辞世，杨绛的女婿在一次批斗中不堪受辱自杀身亡。她的妹夫孙令衍也在天津大学自杀身亡亲人一个接一个离世那是一个幸运的人对一个不幸者的那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍愧怍。品味深层意蕴 既然这样，作者为什么还觉得既然这样，作者为什么还觉得“愧怍愧怍”？你是？你是怎么理解的？怎么理解的？再品“文眼”一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想作者回想起来，觉得自己的境况要比老王要好，相对来说起来，觉得自己的境况要比老王要好，相对来说是幸运的，她觉得自己对老王的关爱还不够是幸运的，她觉得自己对老王的关爱还不够，没，没有给与他更多的帮助，所以感到有给与他更多的帮助，所以感到“愧怍愧怍”。点拨提升作者对普通小人物的关心，反映的是人道主义精神。你认为应如何对待自己周围的你认为应如何对待自己周围的“老王老王”?当堂检测赠人玫瑰赠人玫瑰手有余香手有余香