第11课《老王》ppt课件（共19张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、老王杨绛1 1细读文本，体会作者与老王的细读文本，体会作者与老王的“不幸不幸”与与“幸幸”的人生样态的人生样态。2 2抓关键词句，探寻老王抓关键词句，探寻老王“三送三送”与杨绛与杨绛“三给三给”之至善。之至善。3 3探究作者对老王心怀探究作者对老王心怀“愧怍愧怍”的的深刻原因。深刻原因。杨绛（19112016年），本名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本称心如意弄假成真，小说洗澡，散文集将饮茶干校六记等，译作小癞子堂吉诃德吉尔布拉斯等。作者简介初识老王 速读1-4自然段，找出最能概括“老王”这一人物命运特点的关键词。不幸生理上物质上精神上老王只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的。他靠着活命的

2、只是一辆破旧的三轮车。“几间塌败的小屋”“失群落伍”有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息，此外就没什么亲人。“乘客不愿坐他的车”初识老王初识老王 在老王身处人生中的不幸时，他却收获了意想不到的帮助与关心，从文章哪些地方可以看出？送给他鱼肝油，改善它的视力壹壹常坐他的三轮车，照顾他的生意。叁叁对品性可能的污点加以回护贰贰走近老王1.请同学们用简洁的语言概括一下老王为杨绛一家做的的三件事。老王送冰壹壹 老王送香油和鸡蛋叁叁 老王送默存看医生贰贰走近老王 2.请同学们各选一件事，扣住文句中的细节，从其行，其言，其态，其情四个角度：品析老王的人性光辉说其幸与不幸行行言言态态情情车费减半、大一倍、冰价相等

3、 无抱着冰上三楼 知恩图报 感激送冰他们都是幸运的，苦难时，心里都有一份暖。行行言言态态情情烦老王送他上医院、帮我把默存扶下车我送钱先生看病，不要钱。你还有钱吗？哑着嗓子悄悄问我、却还不大放心善良仁义关心体贴亲如至友送默存他们是幸运的，生命中都有一束纯善的光。特殊年代：文化大革命我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。在文革期间，杨绛被红卫兵剃了阴阳头，有了这种外在的标志，坐在三轮车上让劳动人民出汗，随时随地都能被认为招摇嚣张而被拉下车的。资料助读杨 绛 行行言言态态情情打门，一手提着个瓶子，一手提着一包东西，一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。“嗯”“我不吃”“我不是要钱”直僵僵，镶

4、嵌，面色死灰，都结着一层翳，僵尸，骷髅，干皮，白骨至亲之人至近至情送香油鸡蛋老王更加不幸，而我 计划经济时代，由于物资匮乏，食品、衣服、工业日用品需要按照政府发放的各种票证限量供应。买布要凭布票，买粮食要凭粮票和粮本，香油和鸡蛋更是市场的短缺食品，凭“副食本”限量购买。因此，老王送的一瓶香油，还有一二十个“新鲜的大鸡蛋”，不仅价格贵，而且超出一位普通市民一个月的额定购买量；也就是说，老王的这份厚礼必然用去他积攒多时或用钱物交换来的票证，而且动用了不少积蓄。香油鸡蛋送冰送冰送默存送默存送香油鸡蛋送香油鸡蛋 笑着说有钱 当然不要他减半收费 害怕得糊涂了 没请他坐坐，喝口茶水 “不过你既然来了，就免

5、得托人捎了。”关心，同情，优越感，悲天悯人感动，体贴似乎不领情在“三送”的这个过程中，杨绛是如何回应的呢？2.从老王的“三送”，杨绛的“三给”中，你读到了什么？A.他们之间的情感付出是不对等的。B.这种不对等，也许使得老王更加不幸，老王至死，也许都带着一份冰冷的遗憾那本是一份他最珍视的（他无法表达，无法被接受的）情谊。C.在接受老王的馈赠时，她对老王的理解还只限于物质上的，虽然有些感激，仍然有些不解，觉得老王对他们的经济困境想象得有些过度。原因？【愧怍】指惭愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。一再追忆老王和我对答的话总觉得心上不安那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。A.情感的默然，对老王不够关

6、心B.害怕得糊涂，忽略老王的心意，条件反射拿钱给老王C.一直充当给予者，从未接受过老王的回赠和无偿的帮助，让老王始终觉得欠了作者一家的情自命清高不解人意和老王相比，我是“幸运”的，还是“不幸”的？A.与老王相比，我当然是幸运的，不但身世好，社会地位高。B.与老王相比，我又是不幸的，我没有尽到一个知识分子对待下层的人的应有的关心与当担。或许，如果，我当时接受了老王的鸡蛋与香油，不用钱来打发他走，或许就没有第二天老王的离世，或许就没有这么多年一直压在心头隐隐的愧怍与痛。探究C.与老王相比，老王人性是光辉的，作者又是伟大的，可敬与可爱的。因为我对自己行为进行反省解剖，彰显了知识分子的自我批评的情怀与勇气。唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。隐身衣 经历过时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，释放善意，甚至施以援手的普通人。感谢聆听