第10课《阿长与山海经》ppt课件（共27张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇美女蛇”长妈妈长妈妈 9 9 阿长与山海经阿长与山海经 鲁迅鲁迅（18811881年年9 9月月2525日日193

2、61936年年1010月月1919日），日），中国中国文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家。原名。原名周树人，周树人，字豫才字豫才，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。19181918年年5 5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上的笔名，发表中国现代文学史上第一第一篇白话小说篇白话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动，奠定了新文学运动的的 基石。基石。19211921年年1212月发表的中篇小说月发表的中篇小说阿阿Q Q正正传传，是中国现代文学史上的不朽杰作。，是中国现代文学史上的不朽杰作。壹壹知识回顾知识回顾 作品名字由来？作品名字由来？作品主要内容？作品主要内容？包

3、含哪些篇目？包含哪些篇目？壹壹知识回顾知识回顾19261926年间，鲁迅先生在年间，鲁迅先生在莽原莽原杂志陆续发表了杂志陆续发表了十篇回忆故乡十篇回忆故乡人、故乡事的散文人、故乡事的散文。后来将这些散文结集为。后来将这些散文结集为朝花夕拾朝花夕拾。鲁迅写。鲁迅写朝花夕拾朝花夕拾时，恰逢生活和情感颇为动荡的一段时期，而对故乡、时，恰逢生活和情感颇为动荡的一段时期，而对故乡、童年、故人的回忆，可以让内心得以从纷扰中寻出一点儿闲静来。童年、故人的回忆，可以让内心得以从纷扰中寻出一点儿闲静来。因此，因此，朝花夕拾朝花夕拾中的中的十篇散文，笔调温情，与鲁迅犀利睿智的十篇散文，笔调温情，与鲁迅犀利睿智的杂

4、文风格迥异杂文风格迥异。阿长与阿长与 可以说是鲁迅文章中，笔调十可以说是鲁迅文章中，笔调十分分温暖温暖的一篇。的一篇。贰贰速读课文速读课文我平时叫她我平时叫她“阿妈阿妈”，连，连“长长”字也不带；但到字也不带；但到 她的时候，她的时候，例如知道了例如知道了 我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢 ，向人们低声，向人们低声 些什么些什么事。事。但到夜里，我热得醒来的时候

5、，却仍然看见满床摆着一个但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大大”字，一字，一条臂膊还条臂膊还 在我的颈子上。在我的颈子上。将一个圆圆的东西将一个圆圆的东西 了过来，还带着一条了过来，还带着一条 ，正是那门房的头。，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就煮饭老妈子从此就 ，后来一提起，还是立刻，后来一提起，还是立刻 ，自己轻轻，自己轻轻地拍着地拍着 道：道：“阿呀，骇死我了，骇死我了阿呀，骇死我了，骇死我了。”憎恶憎恶谋死谋死切切察察切切察察絮说絮说搁搁掷掷小辫子小辫子骇破了胆骇破了胆面如土色面如土色胸脯胸脯此外，现在大抵忘却了，只有元旦的此外，现在大抵忘却了，只有元旦的 记得最清楚

6、。总之：都是记得最清楚。总之：都是些些 之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。那时就极严重地那时就极严重地 ，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我 她什么呢！她什么呢！但当我但当我 隐鼠，给它复仇的时候，一面又在隐鼠，给它复仇的时候，一面又在 着绘图的山海经着绘图的山海经了。了。我似乎遇着了一个我似乎遇着了一个 ，全体都，全体都 起来；赶紧去接过来，打开纸包，起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，是四本小小的

7、书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。果然都在内。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分印都十分 的本子。的本子。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年是青年 的的 。的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！古怪仪式古怪仪式烦琐烦琐诘问诘问惧惮惧惮哀悼哀悼渴慕渴慕霹雳霹雳震悚震悚粗拙粗拙守寡守寡孤孀孤孀仁厚黑暗仁厚黑暗拟改写题目：拟改写题目：怀念阿长怀念阿长回忆我的保姆长妈妈

8、回忆我的保姆长妈妈儿时读儿时读 长妈妈与长妈妈与 叁叁题目解读题目解读山海经，典雅古籍，山海经，典雅古籍，作者作者“最初得到，最心爱最初得到，最心爱的宝书的宝书”阿长与山海经阿长与山海经故事，故事，是是阿长，俗人俗称，一俗一雅的矛盾一俗一雅的矛盾结合，产生奇妙结合，产生奇妙的幽默意味，引的幽默意味，引发读者的好奇和发读者的好奇和阅读兴趣阅读兴趣半部内容未涉半部内容未涉及山海经，及山海经，引发读者更大引发读者更大的好奇：粗俗的好奇：粗俗可笑的乡下保可笑的乡下保姆与这本书有姆与这本书有何关系何关系叁叁题目解读题目解读（1-21-2）介绍身份和称呼）介绍身份和称呼 （3-183-18）记述阿长日常言

9、行和烦琐礼节）记述阿长日常言行和烦琐礼节 肆肆梳理脉络梳理脉络（19-2919-29）记述阿长为我买山海经，怀念阿长）记述阿长为我买山海经，怀念阿长 从这些事件中，从这些事件中，可以看出阿长是一个什么样的人？可以看出阿长是一个什么样的人？（结合具体文本内容谈一谈）（结合具体文本内容谈一谈）伍伍形象分析形象分析乡下女人乡下女人搬弄是非、粗俗、迷信、卑微、不幸搬弄是非、粗俗、迷信、卑微、不幸单纯、质朴、真诚单纯、质朴、真诚抓文末关键句抓文末关键句详略安排详略安排阿长买山海经阿长买山海经（1-21-2）介绍身份和称呼）介绍身份和称呼 （3-173-17）记述阿长日常言行和烦琐礼节）记述阿长日常言行和

10、烦琐礼节 （18-2718-27）记述阿长为我买山海经，怀念阿长）记述阿长为我买山海经，怀念阿长 详写详写略写略写感动感动哪些词句最能体现哪些词句最能体现“我我”的感动？的感动？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，蛇，果然都在内。果然都在内。这又使我发生新的敬意了这又使我发生新的敬意了她确有伟大的神力。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝

11、书。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。陆陆精读文本精读文本思考：阿长买山海经为什么让我如此感动？思考：阿长买山海经为什么让我如此感动？1.1.山海经本身的魅力山海经本身的魅力想象奇特想象奇特怪诞精彩怪诞精彩枯燥乏味的正统读物枯燥乏味的正统读物二十四孝图二十四孝图压抑童心的死记硬背压抑童心的死记硬背五猖会五猖会2.“2.“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”关心孩子的童心，满足孩子的心灵需求关心孩子的童心，满足孩子的心灵需求。陆陆精读文本精读文本山海经山海经 山海经山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型是我国第一部描述山川、物产、

12、风俗、民情的大型地理著作地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八十八篇，分为篇，分为山经山经和和海经海经两个部分。两个部分。山经山经即即五藏山经五藏山经五篇；五篇；海经海经包括包括海外经海外经四篇，四篇，海内经海内经四篇，四篇，大荒大荒经经四篇和又一篇四篇和又一篇海内经海内经。它以。它以描述各地山川为纲描述各地山川为纲，记述了，记述了许多当地的神话传说。其中许多当地的神话传说。其中精卫填海精卫填海夸父逐日夸父逐日共工怒共工怒触不周山触不周山女娲补天女娲补天后羿射日后羿射日大禹治水大禹治水黄帝擒蚩黄帝擒蚩尤尤等神话传说，等神话传说，反映

13、了中华民族的英雄气概，因而早已成为全反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。民族的精神财富。零零助读材料助读材料山海经山海经没有头而没有头而“以乳为目，以脐为口以乳为目，以脐为口”，还要还要“执干戚而舞执干戚而舞”的刑天的刑天 夸父逐日夸父逐日有兽焉，其状如羊身人面，有兽焉，其状如羊身人面，其目在腋下，虎齿人爪，其目在腋下，虎齿人爪，其音如婴儿，名曰狍鸮其音如婴儿，名曰狍鸮（音消），是食人。（音消），是食人。有鸟焉，其状如夸父，有鸟焉，其状如夸父，四翼、一目、犬尾，四翼、一目、犬尾，名曰嚣（音敖），其名曰嚣（音敖），其音如鹊，食之已腹痛，音如鹊，食之已腹痛，可以止衕（音痛）。可

14、以止衕（音痛）。有鱼焉，其状如鲤，有鱼焉，其状如鲤，而六足鸟尾，名曰而六足鸟尾，名曰鮯鮯鮯之鱼鮯之鱼（音敖），（音敖），其鸣自訆。其鸣自訆。小活动：得到山海经的当晚，小鲁迅写下了一篇小活动：得到山海经的当晚，小鲁迅写下了一篇短短的日记，记录当天的心情，下面是日记的开头，短短的日记，记录当天的心情，下面是日记的开头，请你为他补写完成。请你为他补写完成。18941894年年5 5月月1616日日 晴晴 今天确是太高兴了，万没想到能拥有我心爱今天确是太高兴了，万没想到能拥有我心爱的宝书的宝书陆陆精读文本精读文本“我我”对阿长的印象和态度是如何变化的？对阿长的印象和态度是如何变化的？（勾画出文中直接表

15、达（勾画出文中直接表达“我我”对阿长情感态度的词句）对阿长情感态度的词句）柒柒精读精思精读精思（1-21-2）介绍身份和称呼）介绍身份和称呼 （3-183-18）记述阿长日常言行和烦琐礼节）记述阿长日常言行和烦琐礼节 （19-2919-29）记述阿长为我买山海经，怀念阿长）记述阿长为我买山海经，怀念阿长 不大佩服、最讨厌、总不大佩服、最讨厌、总疑心、不耐烦、空前的疑心、不耐烦、空前的敬意、特别的敬意敬意、特别的敬意新的敬意、确有伟大的神力、怀念和感激新的敬意、确有伟大的神力、怀念和感激调侃、略微轻视调侃、略微轻视文中两次提到阿长拥有文中两次提到阿长拥有“伟大的神力伟大的神力”，你如何理解，你如

16、何理解其含义？两者在情感表达上有何不同作用？其含义？两者在情感表达上有何不同作用？敌人攻城时能够抵挡大炮的神力。敌人攻城时能够抵挡大炮的神力。没有文化的她竟帮没有文化的她竟帮“我我”买来山海经买来山海经儿时敬仰，现在调侃儿时敬仰，现在调侃儿时赞美，现在感动儿时赞美，现在感动柒柒精读精思精读精思两种两种视角视角两种视角两种视角大词小用大词小用神来之笔神来之笔捌捌写作特点写作特点1.1.但到憎恶她的时候，但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。的却是她的时候，就叫她阿长。（为什么要用（为什么要用“憎恶憎恶”“”“谋死谋死”这样的词语呢？）这样的词语

17、呢？）大词小用，夸张大词小用，夸张地体现地体现儿童心理儿童心理，表达，表达“我我”对阿对阿长的长的不满和愤怒不满和愤怒。课后思考探究四找一找文中还有哪些找一找文中还有哪些“大词小用大词小用”的写法的写法2.2.然而我有一时也对她发生过空前的敬意。然而我有一时也对她发生过空前的敬意。（这里用（这里用“空前空前”修饰修饰“敬意敬意”，给你什么感觉？你，给你什么感觉？你怎么理解怎么理解“敬意敬意”在文中的具体含义？）在文中的具体含义？）大词小用，夸张大词小用，夸张的修辞生动体现了的修辞生动体现了儿童的天真心理儿童的天真心理，也包含着成年也包含着成年“我我”在写作时流露的在写作时流露的对阿长迷信的调对

18、阿长迷信的调侃侃。3.3.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。了，倒应该我退让。（作者是都真的认为（作者是都真的认为“情有可原情有可原”，“应该我退让应该我退让”？你的理由是什么？）？你的理由是什么？）阿长所说的战法和功效阿长所说的战法和功效，是童年的，是童年的“我我”所惊叹的，所惊叹的，从成年的从成年的“我我”角度看，不免有滑稽之感角度看，不免有滑稽之感。用。用“当然当然”“”“倒倒”这样的词这样的词语来表示调侃的语气，由此可以看出作者不是真的如此认为。语来表示调侃的语气，由此可以看出作者不是真的如此认为。当然当然站在站在

19、“童年的我童年的我”的角度来看则确实认为的角度来看则确实认为“情有可原情有可原”。想想：为什么作者要写阿长这样一个人？想想：为什么作者要写阿长这样一个人？作者之所以写这样一个人，是作者之所以写这样一个人，是因为阿长毫不计较因为阿长毫不计较“我我”对他的各对他的各种不屑和无礼，真心实意关心和爱种不屑和无礼，真心实意关心和爱护我，努力满足我的愿望，这让成护我，努力满足我的愿望，这让成年之后的我深感惭愧，同时也对年之后的我深感惭愧，同时也对阿阿长长倍加感激与怀念。倍加感激与怀念。地母地母：“万物之母，大地母亲万物之母，大地母亲”宗教色彩宗教色彩 诗化的诗化的 祈愿祈愿 朝花夕拾不曾写过母亲，却多次在

20、作品中写到长妈妈朝花夕拾不曾写过母亲，却多次在作品中写到长妈妈 对待社会底层人民的态度一向对待社会底层人民的态度一向“哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争”，这里却这里却“欣其善良，感其仁爱欣其善良，感其仁爱”“人间的保姆人间的保姆”回归回归“仁厚的地母仁厚的地母”神来之笔仁厚黑暗的地母呵，仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵！愿在你的怀里永安她的魂灵！深含着他的爱，对母亲般的保姆，生命的养育者深含着他的爱，对母亲般的保姆，生命的养育者阿长的爱，对社会底层不幸者的爱。阿长的爱，对社会底层不幸者的爱。写作特色1.1.以以“我我”对阿长的情感变化为线索对阿长的情感变化为线索2.2.写作时的回忆与童年感受彼此交错转换写作时的回忆与童年感受彼此交错转换3.3.详略得当详略得当4.4.欲扬先抑欲扬先抑5.5.运用夸张，大词小用运用夸张，大词小用