第10课《阿长与山海经》ppt课件（共24张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、新课导入 大家还记得给少年鲁迅讲美女蛇故事的长妈妈吗？这个大家还记得给少年鲁迅讲美女蛇故事的长妈妈吗？这个“长妈妈长妈妈”到底是个什么样的人呢？同学们想不想知道她和童年到底是个什么样的人呢？同学们想不想知道她和童年时期的鲁迅还发生了哪些事呢？下面就让我们一起走进阿长与时期的鲁迅还发生了哪些事呢？下面就让我们一起走进阿长与山海经，来了解长妈妈这个人物。山海经，来了解长妈妈这个人物。学习目标 1.1.整体阅读课文整体阅读课文,把握主要内容把握主要内容,理解写作视角理解写作视角。2.2.学习本文用典型事例刻画人物的方法以及详略得当学习本文用典型事例刻画人物的方法以及详略得当的写法的写法。3.3.体会

2、作者对长妈妈的怀念和尊敬之情体会作者对长妈妈的怀念和尊敬之情。作者简介 鲁迅鲁迅(18811936)(18811936)，原名周樟寿原名周樟寿，后改名，后改名周树人周树人，字豫才，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。奠基人。19181918年年5 5月，他月，他第一次第一次以以“鲁迅鲁迅”为为笔名笔名发表了中国现代发表了中国现代文学史上文学史上第一篇白话小说狂人日记第一篇白话小说狂人日记。他的作品有他的作品有小说集小说集呐喊彷徨故事新编，呐喊彷徨故事新编，散文散文集集朝花夕拾，散文诗集野草，朝花夕拾，散

3、文诗集野草，杂文集杂文集坟二心集坟二心集华盖集而已集等。华盖集而已集等。背景链接 本文选自朝花夕拾本文选自朝花夕拾（鲁迅全集第二卷，人民文学（鲁迅全集第二卷，人民文学出版社出版社20052005年版）。最初以年版）。最初以旧事重提旧事重提为总题目陆续发表于为总题目陆续发表于莽原半月刊。莽原半月刊。19271927年，鲁迅在广州重新编订，改名为朝花年，鲁迅在广州重新编订，改名为朝花夕拾，共十篇，本文是第二篇。夕拾，共十篇，本文是第二篇。阿长，鲁迅称之为长妈妈，是阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，对鲁迅幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的鲁迅儿时的保姆，对鲁迅幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她

4、的印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。整体感知 1.文章写了“长妈妈”哪些事情？重点写了什么?这些事情表现了她怎样的性格特点？请从文中找出答案。她的称呼的由来；她的称呼的由来；写了她喜欢写了她喜欢“切切察察切切察察”的毛病；的毛病；写了她的睡相；写了她的睡相；写了元旦的古怪仪式；写了元旦的古怪仪式；写了她一肚子烦琐的写了她一肚子烦琐的道理；道理；写了她给写了她给“我我”讲长毛的故事；讲长毛的故事；写了她谋害写了她谋害“我我”的的隐鼠；隐鼠；重点重点写她给写她给“我我”买来了山海经。买来了山海经。从这些事情可以看出，从这些事情可以看出，阿长是一个很不幸而又渴望

5、一生平安阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，却心地善良、热心帮助的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，却心地善良、热心帮助孩子解决疑难。孩子解决疑难。整体感知 2.本文的叙事线索是什么？请结合课文内容简要分析。本文以本文以“我我”的感情变化为线索的感情变化为线索的，的，“我我”的的感情变化过程：实在不大佩服感情变化过程：实在不大佩服不耐烦不耐烦空前空前的敬意的敬意敬意完全消失敬意完全消失新的敬意新的敬意怀念与怀念与感激。感激。细读感悟 1.作者为什么不厌其烦的介绍“阿长”的姓名？作者颇费笔墨的介绍作者颇费笔墨的介绍“阿长阿长”之名，真正的用意在于之名，真正的用意在

6、于暗暗示阿长地位卑微示阿长地位卑微、不受尊重不受尊重。这样写这样写，一方面一方面为后文为后文写阿长的粗俗愚钝以及写阿长的粗俗愚钝以及“我实在我实在不佩服不佩服她她”做铺垫做铺垫，另一方面又与后文阿长，另一方面又与后文阿长最终赢得最终赢得“我我”的感激和敬重形成鲜明的感激和敬重形成鲜明对照。对照。细读感悟 2.第19段话大量笔墨写“我”与远房叔祖的交往，是否离题？为什么？不离题不离题。因为因为“我我”对绘图的对绘图的山海经山海经的渴慕正是因的渴慕正是因远房叔祖而起的远房叔祖而起的，远房叔祖对绘图的远房叔祖对绘图的山海经山海经的生动描述，的生动描述，激起了激起了“我我”对对山海经山海经的兴趣的兴趣

7、，为后文为后文写写“我我”渴慕绘渴慕绘图的图的山海经山海经以及阿长为以及阿长为“我我”买绘图的买绘图的山海经山海经做了做了铺垫铺垫。细读感悟 3.阿长给“我”买的山海经刻印十分粗拙，可作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书“？（1 1）这四这四本本书的内容深深吸引着书的内容深深吸引着“我我”，是是“我我”渴慕已久渴慕已久、极力极力想得到却又无法得到的想得到却又无法得到的书书。（2 2）山山海经海经居然是目不识丁居然是目不识丁、“我我”有点看不起有点看不起的的阿长买来的阿长买来的，它它凝聚着阿长对凝聚着阿长对“我我”全部的爱，使全部的爱，使“我我”既意外又感动，让既意外又感动，让

8、“我我”对对阿长产生了感激之情和阿长产生了感激之情和“新的敬意新的敬意”，所以，所以“我我”视视它它们为们为“最为心爱最为心爱的宝书的宝书”。细读感悟 4.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”运用了什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？抒情抒情。这句诗一般的话语凝聚着这句诗一般的话语凝聚着“我我”对长妈妈的全部对长妈妈的全部情思，情思，寄托着寄托着“我我”对长妈妈的衷心祝对长妈妈的衷心祝愿愿，更流露出，更流露出“我我”对长妈对长妈妈深切的感激和怀念之情妈深切的感激和怀念之情。细读感悟 5.“伟大的神力”在文中出现两次。联系上下文，说说其含义的不同。第一第一处指攻城时抵挡处指攻城时抵

9、挡大炮的神力大炮的神力。“伟大的神力伟大的神力”包含着荒诞和调侃包含着荒诞和调侃的意味，表现了阿长的的意味，表现了阿长的无知可笑无知可笑。第二处指没有文化的阿长竟然帮第二处指没有文化的阿长竟然帮“我我”买来买来绘图绘图的的山海经山海经，而，而这是这是“别人不肯做别人不肯做，或不能做的事或不能做的事”。这里的。这里的“伟大的神力伟大的神力”虽带夸张意虽带夸张意味味，却是作者对孩童口吻发出的却是作者对孩童口吻发出的最热烈最热烈、最真诚的赞美最真诚的赞美。品味语言 1.我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带一些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，

10、例如知道了谋死恨我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。大词小用大词小用。解释解释“我我”叫叫她她阿长的原因阿长的原因。“憎憎恶恶”“”“谋死谋死”大词小用大词小用，夸张的体现了儿童的心夸张的体现了儿童的心理理，表达了表达了“我我”对阿长对阿长“谋死谋死”隐鼠的不满和隐鼠的不满和愤怒。愤怒。品味语言 2.最讨厌的是常切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。细节描写细节描写。“切切察察切切察察”“”“低声低声絮絮说说”表明阿长表明阿长有有背地里说背地里说人长短的习惯人长短的习惯；“竖起竖起鼻尖鼻尖”是是动作描写动作描写，生动传神地将，生动传神地将

11、阿阿长长庸俗庸俗的的一面刻画了出来一面刻画了出来。这些是我实在不大佩服这些是我实在不大佩服她她的原因的原因。品味语言 3.“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜！记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那福橘来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头顺顺流流。”语言语言、动作描写动作描写。“极其极其郑重郑重”强调了阿长对说吉利话和吃福强调了阿长对说吉利话和吃福橘橘这两件事情的这两件事情的重视重视，“就得就得”“”“要记着要记着”“”“不不许许”等表现了阿长对规等表现了阿长对规矩的矩

12、的虔诚虔诚。长妈妈的唠叨和叮嘱其实长妈妈的唠叨和叮嘱其实寄托着寄托着她她对未来的美好期望和对对未来的美好期望和对“我我”的真诚关爱的真诚关爱。品味语言 4.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘。元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。“磨难磨难”一词一词大词小用大词小用，表现了，表现了“我我”对阿长教对阿长教“我我”元旦元旦规矩的不耐规矩的不耐烦，烦，同时也表明儿时的同时也表明儿时的“我我”并并不能理解长妈妈的心不能理解长妈妈的心愿，不能体会到愿，不能体会到她她对我的关爱之情对我的关爱之情。品味语言 5.然而我有一时也对她发生过空前的敬意。过渡句过渡句。由对长妈妈的厌烦由对长妈

13、妈的厌烦过渡过渡到到“空前的敬意空前的敬意”，引出下引出下文阿长讲文阿长讲“长长毛毛”的故事的故事，“空前的敬意空前的敬意”表明表明“我我”对阿长的对阿长的态度转变之大态度转变之大，这，这反映了反映了童年童年“我我”的的天真天真，也是成年也是成年“我我”的的调侃调侃。这里这里设置悬念，引起读者的阅读兴趣设置悬念，引起读者的阅读兴趣。品味语言 6.这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。“谋害谋害”大大词词小用小用，一方面表现了，一方面表现了“我我”对隐鼠的感情之深对隐鼠的感情之深，另一方面表现了另一方面表现了“我我”对阿长的厌恶之情对阿长的厌恶之情。“敬意敬

14、意”从从“逐渐淡逐渐淡薄薄”到到“完全消失完全消失”，对阿长的情感对阿长的情感态度再度态度再度陡转陡转，使得，使得行文波行文波澜起伏澜起伏。品味语言 7.我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是在青年守寡的孤孀。补叙补叙。作者再次强调作者再次强调“我终于不知道我终于不知道她她的姓名的姓名”，并并补充补充介绍阿长的不幸身世介绍阿长的不幸身世、低沉、低沉的叙述语调中饱含着的叙述语调中饱含着对阿长的思念对阿长的思念和歉疚，以及感激和同情和歉疚，以及感激和同情。课堂小结 本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她身上既有中华民族个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，她身上既有中华民族的传统美德的传统美德富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的影响的影响粗野、庸俗、愚昧。粗野、庸俗、愚昧。本文寄托了本文寄托了“我我”对长妈妈深对长妈妈深切的感激和怀念之情。切的感激和怀念之情。板书设计布置作业 请运用欲扬先抑的手法写一写我们生活中的像阿长一样的请运用欲扬先抑的手法写一写我们生活中的像阿长一样的人。人。(200(200字左右字左右)