第10课 阿长与《山海经》ppt课件（共37张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢是一个什么样的人呢?我们一起来看课文。我们一起来看课文。在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味书从百草园到三味书屋屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了之外，还写到了个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢?阿长与山海经鲁鲁迅迅 鲁迅：鲁迅：19181918年年5 5月，月，第一次用第一次用“鲁迅鲁迅”的笔的笔名发表了中国文学史上名发表了中国文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人狂

2、人日记日记。鲁迅，原名鲁迅，原名周树人周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大，浙江绍兴人。我国现代伟大的的文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家。19181918年，第一次以年，第一次以“鲁鲁迅迅”为笔名发表中国现代文学史上为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记。他是现代文坛最有成就的作家之一。他是现代文坛最有成就的作家之一。本文选自本文选自朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅的一本是鲁迅的一本散文集。其中收录了十多篇回忆性文章。散文集。其中收录了十多篇回忆性文章。主要作品简介主要作品简介：小说集两部：小说集两部：呐喊呐喊、彷徨彷徨故事新编故事新编 散文集一

3、部：散文集一部：朝花夕拾朝花夕拾 散文诗集一部：散文诗集一部：野草野草 朝花夕拾朝花夕拾简介简介 鲁迅散文集。在莽原上发表时题为旧事重提，编辑出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。本散文集以一个侧面表现了鲁迅说处的时代的社会风貌。即阿长与藤野先生范爱农。藤野先生记师恩，范爱农记友情，阿长与则记作者儿时的保姆。生字生词惊骇惊骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳去掳去 渴慕渴慕 霹雳霹雳震悚震悚 诘问诘问 惧惮惧惮疏懒疏懒 孤孀孤孀hi hung chung l m p l sng je dnln shung 读完课文，为阿长填写履历表读完课文，为阿长填写履历表阿长阿长清朝末年清朝末年女女文

4、盲文盲姓名姓名性别性别生活年代生活年代 学历学历职业职业家庭状况家庭状况工作简历工作简历保姆（女工）保姆（女工）青年守寡，有一过继的儿子。青年守寡，有一过继的儿子。曾在鲁迅家做保姆。曾在鲁迅家做保姆。听读课文朗读，整体感知听读课文朗读，整体感知，思考以下问题，思考以下问题1 1、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依依课文记叙顺序列出。课文记叙顺序列出。2 2、阿长是一个什么样的人？全方位感知人物，可以、阿长是一个什么样的人？全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。从外貌、身份、细节、性格等各方面说。再总结再总结归纳阿长的形象。归纳阿长

5、的形象。3 3、依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长、依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？这样写有什么好处？这是一种什么写作方法？4 4、如何划分文章的结构层次？、如何划分文章的结构层次？5 5、作者对阿长有着怎样的思想感情？、作者对阿长有着怎样的思想感情？为为“我我”买买山海经山海经讲长毛的故事讲长毛的故事烦琐的规矩和道理烦琐的规矩和道理摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相元旦的古怪仪式元旦的古怪仪式切切察察的毛病切切察察的毛病略略略略详详有详有略有详有略详

6、详详详重点写重点写名字的来历名字的来历略略 最讨厌的是常喜最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或在空中上下摇动，或者点着对手或自己的者点着对手或自己的鼻尖。鼻尖。!#$%&*阿长喜欢切切察察阿长喜欢切切察察 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。她呢，不动；叫她呢，也

7、不闻。-母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大大”字，一条胳膊还搁在字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。睡相不好看睡相不好看 第二天醒得特别早，一醒，就要第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶我按住。我惊异地看她时

8、，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了着我的肩。我忽而记得了“阿妈，阿妈，恭喜恭喜-。”“”“恭喜恭喜！大家恭恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。冰冷的东西，塞在我的嘴里。吃福橘的吃福橘的古怪仪式古怪仪式又不许我走又不许我走动，拔一株动，拔一株草，翻一块草，翻一块石头，就说石头，就说我顽皮，要我顽皮，要告诉我的母告诉我的母亲去了。亲去了。对我过分的管束对我过分的管束 除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？除了吃福橘

9、，阿长还有哪些规矩？“老掉了老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。最清楚的还是元旦的古怪仪式最清楚的还是元旦的古怪仪式长妈妈的繁琐规矩长妈妈的繁琐规矩 过了十多天，或者一过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：我，高兴地说道：“哥儿，哥儿，有画儿的有画儿的三哼经三哼经，我，我给你买来了！给你买来了！”我似乎遇我似乎遇着

10、了一个着了一个霹雳霹雳，全体都，全体都震震悚悚起来；赶紧去接过来，起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，九头的蛇，-果然都果然都在内。在内。阿长为我买来山海经阿长为我买来山海经 憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦感激不尽“我”的感情变化新的敬意热情善良关心孩子为“我”买山海经特别的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚有点迷信令人厌烦的规矩 教“我”不少道理粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬实在不大佩服饶舌多事切切察察喜欢“告状”写作手法阿长性格事段落层次：段落层次：第一部分：（12）

11、介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点。第二部分：（318）作者介绍讨厌长妈妈的事例。第三部分：（1929）长妈妈为我寻找并购买山海经，作者感激她。第四部分：（3031）作者对长妈妈的怀念。n划分的依据是以划分的依据是以”我我”对长妈妈的感情变化为依据。对长妈妈的感情变化为依据。作者对阿长的感情是变化的，从作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服不大佩服不耐烦不耐烦空前敬意空前敬意新的敬意新的敬意。”这里使用的是先抑后扬的写法，这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。领会作者对阿长的思想感情 本文

12、记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了她淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了对长妈妈深深的怀念之情。小结：小结：纵观全文，作者显示“不大佩服”，后来“发生新的敬意”，到最后发出深沉的祝福。作者用了先抑后扬先抑后扬的表现手法来刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩纯朴热情、善良仁慈、关心小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的同情、尊敬、同情、尊敬、感激和思念之情。感激和思念之情。山海经山海经是我国第一部描是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大述山川、物产、风俗、民情的大型型地理地理著作，又是我国古代第一著作，又是我国古

13、代第一部部神话传说神话传说的大汇编。全书共十的大汇编。全书共十八篇，分为八篇，分为山经山经和和海经海经两个部分。它以描述各地山川为两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说纲，记述了许多当地的神话传说。其中。其中精卫填海精卫填海、夸父逐夸父逐日日、女娲补天女娲补天、后羿射后羿射日日、大禹治水大禹治水、黄帝擒黄帝擒蚩尤蚩尤等神话传说，反映了中华等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富全民族的精神财富。夸父逐日比翼鸟：中国神话中的一种神鸟 干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!刑天骄虫骄虫 泰山泰山 计蒙计蒙起因“我”曾在

14、远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的山海经。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对山海经一直念念不忘。经过 阿长向“我”问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给“我”买来了。结果“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。概述长妈妈买概述长妈妈买山海经山海经一部分内容的起一部分内容的起因、经过、结果。因、经过、结果。当阿长问当阿长问山海经山海经是怎么一回事时，我是怎样是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了想的？表现了“我我”什么心理？什么心理？阿长把阿长把山海经山海经买回时，买回时，“我我”有什么反应？体现了怎样的心情？有什么反应？体现了怎样的心情？“

15、我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样热心帮“我”；别人也“不能做”，有画的山海经很难找，但不识字的阿长居然买来了，所以说，阿长“确有伟大的神力”。作者为什么要详写这作者为什么要详写这件事件事?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！结尾结尾总结全文，深化主题总结全文，深化主题。运用了。运用了抒抒情情的表达方式，表达了作者对长妈妈

16、的感的表达方式，表达了作者对长妈妈的感激、敬意、怀念和祝愿之情。激、敬意、怀念和祝愿之情。文章为什么要叫阿长与？文题标志文章的一半抑笔。再则，将阿长与山海经连接，又是一个看似矛盾的联系，令人好奇。再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。2、欲扬先抑的手法及特色的人物描写、欲扬先抑的手法及特色的人物描写。1、选取典型事例表现人物主要性格以及、选取典型事例表现人物主要性格以及的的详写与略写相结合详写与略写相结合写法。写法。3、以作者感情变化为线索。、以作者感情变化为线索。4、合适的过渡与照应。、合适的过渡与照应。详写和略写 在一篇文章中，详写和略写是对立在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。详写的内容必统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详详写必须有略写配合，略写补充详写。写。使文章繁简适当，重点突出使文章繁简适当，重点突出。作业作业1.1.请以请以“读懂身边的爱读懂身边的爱”为话题，写一篇随为话题，写一篇随笔。笔。2.2.发挥你的想象和联想，将阿长买山海经发挥你的想象和联想，将阿长买山海经的过程补充出来。的过程补充出来。爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。