第9课《木兰诗》ppt课件（共69张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、教学目标教学目标 1了解常识：掌握重点词语和句子含义。2反复诵读：感受诗歌语言特点，理清故事脉络。3人物赏析：体会木兰人物形象和爱国热情。花木兰是古代河南虞城县花木兰是古代河南虞城县营廓人营廓人,女扮男装女扮男装,替父从军，替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官加爵，木凯旋回朝，天子封官加爵，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为唐朝初年，追封为“孝烈将孝烈将军军”，建木兰祠，并立碑塑像，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。流芳千古。木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集.是南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,属于叙

2、事诗.叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。作品简介作品简介认识乐府诗 乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。乐府诗叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整，极具浪漫色彩。形式多样，有四言、五言（五言是乐府民歌的创新）、杂言。背景资料 这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然，四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,

3、迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还乡。正因为这样,木兰诗千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。读准字音读准字音 唧唧 唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼zh声声，唯闻女叹息。，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖帖ti，可汗，可汗k hn大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，大点兵，

4、军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍木兰无长兄，愿为市鞍n马，从此替爷征。马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯东市买骏马，西市买鞍鞯jin，南市买辔，南市买辔pi头，北市买长鞭。头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅jin。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕yn山山胡骑胡骑j鸣啾啾鸣啾啾ji。木兰诗木兰诗 万里赴戎万里赴戎rn机，关山度若飞。朔机，关山度若飞。朔shu气传金柝气传金柝tu，寒光照铁，寒光照铁衣。将军百战死

5、，壮士十年归。衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋归来见天子，天子坐明堂。策勋xn十二转十二转zhun，赏赐百千强，赏赐百千强qing。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将爷娘闻女来，出郭相扶将jing；阿姊；阿姊z闻妹来，当户理红妆；小闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍弟闻姊来，磨刀霍霍hu向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著袍，著zhu我旧时裳我旧时裳chng。当窗理云鬓。当窗理云鬓bn，对镜帖，对镜帖ti花黄。出花黄。出门看

6、火伴，火伴皆惊忙：同行门看火伴，火伴皆惊忙：同行xng十二年，不知木兰是女郎。十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍bn地走，安能辨我是雄雌？地走，安能辨我是雄雌？读准节奏读准节奏 唧唧唧唧/复唧唧，木兰复唧唧，木兰/当户织。不闻当户织。不闻/机杼机杼zh，唯闻，唯闻/女叹息。女叹息。问女问女/何所思，问女何所思，问女/何所忆。女亦何所忆。女亦/无所思，女亦无所思，女亦/无所忆。昨夜无所忆。昨夜/见军帖见军帖ti，可汗，可汗k hn/大点兵，军书大点兵，军书/十二卷，卷卷十二卷，卷卷/有爷名。阿爷有爷名。阿爷/无大儿，木兰无大儿，木兰/无长兄，愿为

7、无长兄，愿为/市鞍市鞍n马，从此马，从此/替爷征。替爷征。东市东市/买买/骏马，西市骏马，西市/买买/鞍鞯鞍鞯jin，南市，南市/买买/辔辔pi头，北市头，北市/买买/长鞭。旦辞长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿爷娘去，暮宿/黄河边，不闻黄河边，不闻/爷娘爷娘/唤女声，但闻唤女声，但闻/黄河流黄河流水水/鸣溅溅鸣溅溅jin。旦辞。旦辞/黄河去，暮至黄河去，暮至/黑山头，不闻黑山头，不闻/爷娘爷娘/唤女声，但唤女声，但闻闻/燕燕yn山胡骑山胡骑j/鸣啾啾鸣啾啾ji。木兰诗木兰诗 万里万里/赴戎赴戎rn机，关山机，关山/度若飞。朔度若飞。朔shu气气/传金柝传金柝tu，寒光，寒光/照铁衣。将军照铁衣。将军/

8、百战死，壮士百战死，壮士/十年归。十年归。归来归来/见天子，天子见天子，天子/坐明堂。策勋坐明堂。策勋xn/十二转，赏赐十二转，赏赐/百千强百千强qing。可汗可汗/问所欲，木兰问所欲，木兰/不用不用/尚书郎，愿驰尚书郎，愿驰/千里足，送儿千里足，送儿/还故乡。还故乡。爷娘爷娘/闻女来，出郭闻女来，出郭/相扶将相扶将jing；阿姊；阿姊z/闻妹来，当户闻妹来，当户/理红妆；理红妆；小弟小弟/闻姊来，磨刀霍霍闻姊来，磨刀霍霍hu/向猪羊。开我向猪羊。开我/东阁门，坐我东阁门，坐我/西阁床。脱西阁床。脱我我/战时袍，著战时袍，著zhu我我/旧时裳旧时裳chng。当窗。当窗/理云鬓，对镜理云鬓，对镜

9、/帖帖ti花黄。花黄。出门出门/看火伴，火伴看火伴，火伴/皆惊忙：同行皆惊忙：同行xng/十二年，不知十二年，不知/木兰是女郎。木兰是女郎。雄兔雄兔/脚扑朔，雌兔脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔眼迷离；双兔/傍傍bn地走，安能地走，安能/辨我辨我/是雄雌？是雄雌？译文译文：叹息声叹息声一声一声又又一声，木兰正一声，木兰正对对着着门门织布。织布。听听不不到到织布的声织布的声音音，只只听见木兰的叹气声。听见木兰的叹气声。1.1.唧唧唧唧唧唧唧唧，木兰，木兰当户当户织织。不不闻闻机杼声机杼声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。唧唧：叹息声。唧唧：叹息声。复：再，又。复：再，又。当户织：对着门织布。当户织：对着门织布

10、。当：当：对对 。户：户：门。门。闻：听到，听见。闻：听到，听见。机杼声：织布机发出的声音。杼：织布机杼声：织布机发出的声音。杼：织布的梭子。的梭子。唯：只。唯：只。译文译文：问木兰问木兰在想什么在想什么，在，在思念思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，也什么呢？（木兰说）我没有想什么，也没有思念什么。昨夜看见没有思念什么。昨夜看见军中的文告军中的文告，知道皇上（正在）大规模地征兵，知道皇上（正在）大规模地征兵，征兵的名册征兵的名册有很多卷，每一卷（都）有有很多卷，每一卷（都）有父亲父亲的名字。父亲没有长年的儿的名字。父亲没有长年的儿子，木兰没有哥哥，（我）愿意子，木兰没有哥哥，（我）愿意为为此

11、去此去买买马具和马匹，从此替代父亲出马具和马匹，从此替代父亲出征。征。2.2.问女问女何所思何所思，问女何所，问女何所忆忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见见军帖军帖，可汗大点兵，可汗大点兵，军书十二军书十二卷，卷卷有卷，卷卷有爷爷名。阿爷无大儿，名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿木兰无长兄，愿为市鞍马为市鞍马，从此替爷征。，从此替爷征。何所思何所思:想的是什么。想的是什么。忆忆:思念。思念。军帖军帖:军中的文告。军中的文告。军书十二卷：征兵的名册很多卷。军书军书十二卷：征兵的名册很多卷。军书,军中的文书军中的文书,这里指征这里指征兵的名册。十二兵的名册。十二,表示多数

12、表示多数,不是确指。不是确指。爷爷:指父亲。指父亲。愿为市鞍马：愿为市鞍马：愿意为愿意为(此此)去买鞍去买鞍马。为马。为,介词介词,为了为了,其后宾语省略。市，买。鞍马其后宾语省略。市，买。鞍马,泛泛指马和马具。指马和马具。开头两段开头两段,写木兰决定代父从军。诗以写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧复唧唧唧唧”声开篇声开篇,写木兰停机叹息写木兰停机叹息,无心织布无心织布,不禁令不禁令人奇怪人奇怪,引出一问一答引出一问一答,道出木兰的心事。木兰之道出木兰的心事。木兰之所以所以“叹息叹息”,是因为天子征兵是因为天子征兵,父亲在被征之列父亲在被征之列,父亲既已年老父亲既已年老,家中又无长男家中又无

13、长男,于是决定代父从军。于是决定代父从军。译文译文：（木兰）到东西南北各个（木兰）到东西南北各个集市集市买了骏马、鞍鞯、辔头、长买了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭。鞭。早晨早晨辞别辞别父母上路，父母上路，傍晚傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，音，只只能听到黄河的能听到黄河的流水声流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达黑山头，。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声叫声。3.3.东东市市买骏马，西市买鞍买骏马，西市买鞍鞯鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

14、，南市买辔头，北市买长鞭。旦旦辞辞爷娘爷娘去去，暮暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但但闻黄河流水鸣闻黄河流水鸣溅溅溅溅。旦旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾啾啾。市：市场、集市。市：市场、集市。鞯鞯：马鞍下的垫子。：马鞍下的垫子。辔头：驾驭牲口用的嚼子辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。和缰绳。旦旦：早晨。：早晨。辞：辞别、告别。辞：辞别、告别。去：离开。去：离开。暮：日落时，暮：日落时，傍晚。傍晚。但：仅，只。但：仅，只。溅溅溅溅：水流声。：水流声。啾啾啾啾：马叫的声音。：马叫的声音。辔头鞯鞍第三段第

15、三段,写木兰准备出征和奔赴战场。写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买东市买骏马骏马”四句四句排比排比,写木兰紧张地购买战马和写木兰紧张地购买战马和乘马用具乘马用具;“旦辞爷娘去旦辞爷娘去”八句以八句以重复重复的句的句式式,写木兰踏上征途写木兰踏上征途,马不停蹄马不停蹄,日行夜宿日行夜宿,离家越离家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地达战地,只用了两天就走完了只用了两天就走完了,夸张夸张地表现了木兰地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切行进的神速、军情的紧迫、心情的急切,使人感使人感到紧张的战争氛围。到紧张的战争氛围。其中写其中写“黄河流

16、水鸣溅黄河流水鸣溅溅溅”“”“燕山胡骑鸣啾啾燕山胡骑鸣啾啾”之声之声,还还衬托衬托了木兰的了木兰的思亲之情思亲之情译文译文：（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关：（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们都身经百战，有的战死沙场，有的多年后凯旋们的铠甲。将士们都身经百战，有的战死沙场，有的多年后凯旋而归。而归。4 4万里万里赴赴戎机，关山戎机，关山度度若飞。若飞。朔朔气传气传金柝金柝，寒光照，寒光照铁衣铁衣。将军。将军百战死，壮士十年归。百战死，

17、壮士十年归。万里赴戎机：远行万里，投身战事。赴：奔赴。戎机：战事万里赴戎机：远行万里，投身战事。赴：奔赴。戎机：战事。关山度若飞：关山度若飞：像飞一样地越过一道道关塞山岭。像飞一样地越过一道道关塞山岭。度：越过。度：越过。朔：北朔：北朔气传金柝：朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音北方的寒气传送着打更的声音。朔：北方。金柝：古时。朔：北方。金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。第四段第四段,概写木兰的征战生活。概写木兰的征战生活。“万里赴戎机万里赴戎机,关山度关山度若飞若飞”,

18、概括上文概括上文“旦辞旦辞.”八句的内容八句的内容,夸张夸张地描写地描写了木兰身跨战马了木兰身跨战马,万里迢迢万里迢迢,奔往战场奔往战场,飞越一道道关口飞越一道道关口,一座座高山。一座座高山。“朔气传金柝朔气传金柝,寒光照铁衣寒光照铁衣”,描写木兰描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面:在夜晚在夜晚,凛冽凛冽的朔风传送着金标的打更声的朔风传送着金标的打更声,寒光映照着身上冰冷的铠寒光映照着身上冰冷的铠甲。甲。“将军百战死将军百战死,壮士十年归壮士十年归”,概述战争旷日持久概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。战斗激烈悲壮。将士们征战多年将士们征战多年,历经一次次

19、残酷的历经一次次残酷的战斗战斗,有的战死有的战死,有的归来。而英勇善战的木兰有的归来。而英勇善战的木兰,则是有则是有幸生存、胜利归来的将土中的一幸生存、胜利归来的将土中的一个。个。译文译文：（木兰）胜利归来朝见皇上，皇上坐在朝堂上（论功行（木兰）胜利归来朝见皇上，皇上坐在朝堂上（论功行赏）。木兰记功赏）。木兰记功授爵很多次授爵很多次，赏赐很多的财物。皇上问（木兰），赏赐很多的财物。皇上问（木兰）想要什么，木兰不愿做想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的尚书郎这样的官，只希望官，只希望骑上一匹骑上一匹千里千里马，送我返回故乡。马，送我返回故乡。5 5归来见归来见天子天子，天子坐，天子坐明堂明堂。策勋策

20、勋十二十二转转，赏赐百千，赏赐百千强强。可汗问。可汗问所所欲欲，木兰不用尚书郎；，木兰不用尚书郎；愿愿驰驰千里足，送千里足，送儿儿还故乡。还故乡。天子：指上文的天子：指上文的“可汗可汗”。明堂：古代帝王举行大典的朝堂。明堂：古代帝王举行大典的朝堂。赏赐百千强赏赐百千强：赏赐很多的财物。：赏赐很多的财物。强：有余。强：有余。愿驰千里足愿驰千里足：希望骑上千里马。：希望骑上千里马。愿：希望。驰：赶马快跑。愿：希望。驰：赶马快跑。第五段第五段,写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子,然后写然后写木兰功劳之大木兰功劳之大,天子赏赐之多天子赏赐之多,再说到木兰辞官不就再说到木兰

21、辞官不就,而而愿意回到自己的故乡。愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎木兰不用尚书郎”而愿而愿“还故还故乡乡”,固然是她对家园生活的眷念固然是她对家园生活的眷念,但也自有秘密在但也自有秘密在,即她即她是女儿身。天子不知底里是女儿身。天子不知底里,木兰不便明言木兰不便明言,颇有戏剧意颇有戏剧意味。味。译文译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹：父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。（木兰）打开东西面闺房的门，

22、坐在我的床上，脱去我刀准备杀猪宰羊。（木兰）打开东西面闺房的门，坐在我的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，（木兰）对着窗户梳理美丽打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，（木兰）对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子在脸上贴上花黄。出门去见军中的同伴，同伴们都很诧的头发，对着镜子在脸上贴上花黄。出门去见军中的同伴，同伴们都很诧异慌张：并肩作战很多年，竟然不知道木兰是姑娘。异慌张：并肩作战很多年，竟然不知道木兰是姑娘。6 6爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻妹来，当；阿姊闻妹来，当户户理理红妆红妆；小弟闻；小弟闻姊来，磨刀姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西

23、阁床，脱我战时袍，向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著著我旧时裳，我旧时裳，当当窗理窗理云鬓云鬓，对镜帖，对镜帖花黄花黄。出门看。出门看火伴火伴，火伴，火伴皆皆惊惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。忙：同行十二年，不知木兰是女郎。郭：外城。郭：外城。扶将：扶持。扶将：扶持。户：门。户：门。霍霍：磨刀的声音。霍霍：磨刀的声音。当：对。当：对。帖：同帖：同“贴贴”。花黄：古代妇女的一种面部装饰物。花黄：古代妇女的一种面部装饰物。（1111）皆：全、都。）皆：全、都。第六段第六段,写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动各自符合身份、

24、性别、年龄的举动,描写家中的描写家中的欢乐气氛欢乐气氛;再以木兰一连串的行动再以木兰一连串的行动,写她对故居的写她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱亲切感受和对女儿装束的喜爱,一副天然的女儿一副天然的女儿情态情态,表现她归来后情不自禁的喜悦表现她归来后情不自禁的喜悦;译文译文：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？7 7雄兔脚雄兔脚扑朔扑朔，雌兔

25、眼，雌兔眼迷离迷离；双兔；双兔傍傍地地走走，安安能辨我是雄雌能辨我是雄雌?扑朔：动弹。迷离：眯着眼。傍：靠近、临近。走：跑。扑朔：动弹。迷离：眯着眼。傍：靠近、临近。走：跑。安：安：怎么。怎么。第七段第七段,用用比喻比喻作结。以双兔奔跑作结。以双兔奔跑,难难辨辨雌雄的隐喻雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味。妙趣横生而又令人回味。这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象,既富有传奇色彩既富有传奇色彩,而又真切动而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人人。木兰既是奇女子

26、又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。千百年来不慕高官厚禄而热爱和平生活。千百年来,木兰代木兰代父从军的故事在我国家喻户晓父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱。木兰的形象一直深受人们喜爱。这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎木兰是女郎”来构思木兰的传奇来构思木兰的传奇故事故事,富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心富有

27、浪漫色彩。繁简安排极具匠心,虽然写的是战争题材虽然写的是战争题材,但着墨较但着墨较多的却是生活场景和儿女情态多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理物心理,生动细致生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态以众多的铺陈排比来描述行为情态,神气跃然神气跃然;以风趣的以风趣的比喻来收束全诗比喻来收束全诗,令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。文言积累通假字对镜帖花黄“帖帖”同同“贴贴”,粘贴。粘贴。一词多义多义词诗句词语解释市东市买骏马名词，集市。愿为市鞍马动词，买。帖昨夜见军帖文告，文书。

28、对镜帖花黄通“贴”，粘贴、贴上将将军百战死统率军队的人出郭相扶将扶持、扶助愿愿为市鞍马愿意愿驰千里足希望机不闻机杼声名词，织布机万里赴戎机名词，重要的事务长木兰无长兄排行最大北市买长鞭与“短”相对古今异义古今异议古今异议句词句词古义古义今义今义户木兰当户户织 门人家，门第。爷卷卷有爷爷名 父亲爷爷，祖父十二军书十二十二卷 虚指，表多数实数，十二闻惟闻闻女叹息 听到用鼻子嗅但但但闻黄河流水鸣溅溅只表转折，但是郭出郭郭相扶将 外城姓氏走双兔傍地走走 跑步行，行走。强赏赐百千强强 多，有余与“差）相对，强壮（大）。忆问女何所忆思念回忆转策勋十二转勋位每升一级叫一转旋转迷离雌兔眼迷离眯着眼模糊而难分辨

29、清楚词类活用策勋十二转名词用作动词，登记。愿为市鞍马名词用作动词，买。当窗理云鬓但闻燕山胡骑鸣啾啾名词用作状语，像云那样的。动词作名词 战马特殊句式1.1.倒装句倒装句2.2.省略句省略句 问女何所思，问女何所忆问女何所思，问女何所忆（宾语前置，应为宾语前置，应为“问女所思何，问女所忆何问女所思何，问女所忆何”）昨夜见军帖（昨夜见军帖（省略了主语省略了主语“木兰木兰”）愿为市鞍马（愿为市鞍马（“为为”后面省略了宾语后面省略了宾语“之之”）成语积累成语积累磨刀霍霍磨刀霍霍用力磨刀，准备宰杀。也形容敌人或用力磨刀，准备宰杀。也形容敌人或坏人在行动前加紧做准备工作。坏人在行动前加紧做准备工作。扑朔迷

30、离扑朔迷离 形容事物错综复杂，难于辨别。形容事物错综复杂，难于辨别。合作探究一、文章结构及人物品格一、文章结构及人物品格 战前战前 战中战中 战后战后总结段总结段停机叹息停机叹息代父从代父从军军整整装跋涉装跋涉征战征战生活生活还朝还朝辞官辞官合家欢聚合家欢聚比喻作结比喻作结人物形象人物形象勤劳善良 孝顺 勇敢坚毅、孝顺、爱国、深明大义英勇善战不慕名利热爱和平生活 沉稳干练、思亲重视亲情谨慎机智既既有有女女儿儿情情怀怀更更具具英英雄雄气气慨慨忠孝两全忠孝两全是古代杰出的巾帼英雄形象是古代杰出的巾帼英雄形象热爱劳动热爱劳动敏感多情敏感多情精明干练精明干练爱美爱生活爱美爱生活坚毅果断坚毅果断英勇善战

31、英勇善战机敏谨慎机敏谨慎不慕名利不慕名利 一一 二二 三三四略写略写详写详写详写详写二、本诗是如何处理详略的？二、本诗是如何处理详略的？这样写的好处。这样写的好处。详略得当详略得当突出中心突出中心停机叹息停机叹息准备行装准备行装奔赴战场奔赴战场十年征战十年征战辞官还乡辞官还乡合家欢聚合家欢聚比喻作结比喻作结文章详略是由中心而定木兰纺织木兰从军木兰思亲木兰征战木兰辞官木兰还乡详略反复铺叙，精雕细琢。寥寥几句，高度概括。诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于：诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于：表现古代表现古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，不慕功名以及向往

32、和平劳动生活的感情。劳动人民乐观勇敢的爱国精神，不慕功名以及向往和平劳动生活的感情。好处：好处：1.1.内容：（内容：（1 1）这首诗虽然以战争为背景刻画人物，但这首诗虽然以战争为背景刻画人物，但所要突出的是所要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当重任木兰孝敬父母、勇于担当重任的颂扬，所以的颂扬，所以尽管作战生活有很多东西可以写，作者也只用寥寥数语高尽管作战生活有很多东西可以写，作者也只用寥寥数语高度概括，作者的写作目的度概括，作者的写作目的不在于表现战争不在于表现战争，而在于，而在于塑造木塑造木兰女扮男装替父从军兰女扮男装替父从军这一巾帼英雄形象。这一巾帼英雄形象。（2 2）是有利于突出作者对是有

33、利于突出作者对美好生活的向往祝福美好生活的向往祝福，对战对战争的冷淡和疏远争的冷淡和疏远的主题。的主题。2.2.结构：结构：使文章富有变化，避免平铺直叙。使文章富有变化，避免平铺直叙。1.1.互文互文 互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。古文中对它的解释是：辞手法。古文中对它的解释是：“参互成文，合参互成文，合而见义。而见义。”即即上下文义互相交错、互相渗透、互上下文义互相交错、互相渗透、互相补充地来表达一个完整的意思。相补充地来表达一个完整的意思。理解互文时，要瞻前顾后，不能偏执任何一理解互文时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。

34、端，把它割裂开来理解。三、多种修辞手法三、多种修辞手法（陕西中考）（陕西中考）1.1.有同学将第有同学将第3 3段前四句的意思理段前四句的意思理解为解为“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭南市买了辔头，从北市买了长鞭”。大家都说。大家都说他的理解不对。请你说服他。他的理解不对。请你说服他。这四句使用了这四句使用了互文互文的手法，意思的手法，意思相互交错、补相互交错、补充充。应该理解为。应该理解为“东市西市南市北市买骏马，买鞍东市西市南市北市买骏马，买鞍鞯，买辔头，买长鞭鞯，买辔头，买长鞭”，意思是，意思是“到各处集市购买到各处集市购

35、买鞍马等战具鞍马等战具”，不是一处地方买一样东西。，不是一处地方买一样东西。除了第除了第3 3段，找出文中其他使用了互文手法段，找出文中其他使用了互文手法的语句，并理解其含义。的语句，并理解其含义。语句语句含义含义将军百战死，将军百战死，壮士十年归。壮士十年归。开我东阁门，开我东阁门，坐我西阁床。坐我西阁床。当窗理云鬓，当窗理云鬓，对镜帖花黄。对镜帖花黄。这两句应理解为这两句应理解为“将军壮士百战死，将军壮士十年归将军壮士百战死，将军壮士十年归”，意，意思是：思是：将士们身经百战，有的战死了，有的转战数载（胜利）将士们身经百战，有的战死了，有的转战数载（胜利）归来。归来。这两句应理解为这两句应

36、理解为“开我东阁西阁门，坐我东阁西阁床开我东阁西阁门，坐我东阁西阁床”，意，意思是：思是：打开我各间屋子的门，坐在我各个房间的床上。打开我各间屋子的门，坐在我各个房间的床上。不是不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。这两句应理解为这两句应理解为“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”，意，意思是：思是：对着窗户和镜子，梳理好看的头发，在脸上贴花黄。对着窗户和镜子，梳理好看的头发，在脸上贴花黄。运用运用对偶对偶的修辞手法，从听觉和视觉角度描写的修辞手法，从听觉和视觉角度描写作战环境的艰苦作战环境的艰苦,表现了木

37、兰在战场上的艰苦生活表现了木兰在战场上的艰苦生活,渲染了凄凉悲壮的气氛，烘托了木兰的勇敢坚强。渲染了凄凉悲壮的气氛，烘托了木兰的勇敢坚强。朔气朔气传传金柝，寒光金柝，寒光照照铁衣。铁衣。2.对偶运用了运用了对偶、互文对偶、互文的修辞手法的修辞手法,写出了战斗之多、写出了战斗之多、时间之长、战况之烈时间之长、战况之烈,表明木兰经过了长期激战表明木兰经过了长期激战,才才得以凯旋。得以凯旋。从侧面表现了木兰的英勇善战。从侧面表现了木兰的英勇善战。将军将军百战百战死，壮士死，壮士十年十年归。归。对偶 除了除了“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”，找出，找出文中其他使用了文中其他使用了对偶对

38、偶手法的语句。手法的语句。对偶句对偶句 当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。旦辞爷娘去，暮至黑山头。旦辞爷娘去，暮至黑山头。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离3.夸张 夸张夸张，写出了，写出了征途之遥，征途之遥，军务紧急军务紧急,行军迅速行军迅速,夸张地表现出木兰身跨夸张地表现出木兰身跨战马战马,万里奔赴战场万里奔赴战场,穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。穿过关隘、飞越层峦的矫健雄姿。万里赴戎机万里赴戎机,关山度若飞。关山度若飞。夸张

39、夸张策勋策勋十二转十二转,赏赐赏赐百千强。百千强。运用了运用了夸张、对偶夸张、对偶的修辞手法的修辞手法,写出了木兰功劳之大、天子赏赐之多。写出了木兰功劳之大、天子赏赐之多。夸张旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。闻燕山胡骑鸣啾啾。夸张夸张 夸张夸张，两个，两个“旦旦暮暮”极言极言时间短促时间短促，夸张地写，夸张地写出了木兰行军的神速军情的紧迫，渲染了紧张的气氛。出了木兰行军的神速军情的紧迫，渲染了紧张的气氛。爷

40、娘闻女来爷娘闻女来,出郭相扶将出郭相扶将;阿姊闻妹来阿姊闻妹来,当户当户理红妆理红妆;小弟闻姊来小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。磨刀霍霍向猪羊。4.排比 运用运用排比排比的修的修辞手法辞手法,铺陈地写出亲人在木兰归来时各自的符合铺陈地写出亲人在木兰归来时各自的符合年龄、身份、性别特征的行动年龄、身份、性别特征的行动,富有浓郁的生活气息和亲切意味。这富有浓郁的生活气息和亲切意味。这几句诗表现出木兰胜利归来给亲人们带来了欢乐。几句诗表现出木兰胜利归来给亲人们带来了欢乐。军书十二军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。壮士十年壮士十年归归。归归来见来见天子天子，天子天子坐明堂。坐明堂。出门看出门看火伴火伴

41、，火伴火伴皆惊忙：皆惊忙：5.顶真我的发现：我的发现：上句最后一个字或两个字是下句的开头。上句最后一个字或两个字是下句的开头。顶真顶真 顶顶真（顶针真（顶针）亦亦称联珠、蝉联，是一种修称联珠、蝉联，是一种修辞辞手法手法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法字或词，用以修饰两个句子的声韵的方法。注注意：使意：使用时用时，无须限制上，无须限制上下句的字数或平下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。作用作用 环环紧扣，引人入胜。环环紧扣，引人入胜。问女何所思，问女何所忆。

42、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所思，女亦无所忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5.复沓我的发现：我的发现：句子和句子之间只是更换少数词语。句子和句子之间只是更换少数词语。状元贴士状元贴士复沓复沓复沓又叫复唱，是诗歌或散文创作中常用的一种复沓又叫复唱，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。艺术表现手法。句子和句子之间可以更换少数词句子和句子之间可以更换少数词语。

43、语。作用作用:它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。加强节奏和提醒读者等效果。四四.千百年来，木兰一直深受人们喜爱的原因是什么？千百年来，木兰一直深受人们喜爱的原因是什么？（1）木兰兼具英雄气概与女儿情怀（既是奇女子又是普通人）。一方面，一方面，木兰在国家需要关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳；另一方面另一方面，她有和普通人一样的欢喜和忧愁，是一个鲜活的人物，有血有肉有温度，人们甚至能在她身上找到自己的影子；（2）在古人追求“拜相封侯”的主流下，木兰谢绝高官厚禄，不慕名利，返回家园，此举让世人敬

44、佩不已。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质，故事的传奇色彩和她的美好性格使其成为经千年而不衰的家喻户晓的女英雄的形象。五、五、“唧唧复唧唧唧唧复唧唧”究竟是什么声音究竟是什么声音?对此历来说法不一。大致有三种对此历来说法不一。大致有三种:叹息声、织机声、虫鸣声。叹息声、织机声、虫鸣声。(1)(1)叹息声。有学者对此做如下解读叹息声。有学者对此做如下解读:“:“当户而织当户而织,说明木兰是一个劳动说明木兰是一个劳动女性女性,而不是侯门小姐。本应该听到她的织布的声音而不是侯门小姐。本应该听到她的织布的声音,但听到的却是但听到的却是“唧唧唧复唧唧唧复唧唧的叹息声

45、。一个唧唧就已经说明是在叹息了的叹息声。一个唧唧就已经说明是在叹息了,又重之以又重之以“复复唧唧唧唧”,”,作者还觉得意犹未足作者还觉得意犹未足,最后又最后又唯闻女叹息唯闻女叹息,作者这样反复强作者这样反复强调调,是要告诉我们木兰的忧思之深是要告诉我们木兰的忧思之深,木兰是停机长叹木兰是停机长叹,而不是边织边叹。而不是边织边叹。作者没有写木兰的愁容作者没有写木兰的愁容,也没有写木兰停机长叹的举动也没有写木兰停机长叹的举动,作者只是绘声作者只是绘声,通过接连不断的声声叹息通过接连不断的声声叹息,刻画出一个充满忧愁苦闷的木兰女的形刻画出一个充满忧愁苦闷的木兰女的形象。象。”(”(张燕瑾繁而有味张燕

46、瑾繁而有味,简能传神一一读简能传神一一读(木兰辞木兰辞)(2)2)织机声。如果理解为织机声织机声。如果理解为织机声,将有如下情境。诗歌一开始将有如下情境。诗歌一开始,就出现不停不就出现不停不息的织机声息的织机声,人未出场声先闻。然后才交代这是木兰正在对门而织人未出场声先闻。然后才交代这是木兰正在对门而织,一个勤劳一个勤劳的姑娘形象跃然纸上。但织着织着的姑娘形象跃然纸上。但织着织着,有节奏的织机声听不到了有节奏的织机声听不到了,传来的是一阵传来的是一阵阵长吁短叹。这究竟是为什么阵长吁短叹。这究竟是为什么?木兰啊木兰啊,木兰木兰,是什么事儿让你如此发愁呢是什么事儿让你如此发愁呢?于于是转入后面的情

47、节。这样的理解也是合情合理的。是转入后面的情节。这样的理解也是合情合理的。(3)(3)虫鸣声。如果将虫鸣声。如果将“唧唧唧唧”理解为虫声理解为虫声,在我们眼前就会出现这样一幅画在我们眼前就会出现这样一幅画面面夜深人静夜深人静,四下阒无人声四下阒无人声,只有虫儿在夜幕中只有虫儿在夜幕中“唧唧唧唧”鸣唱。接着再写鸣唱。接着再写木兰姑娘正对门坐在织机旁织布木兰姑娘正对门坐在织机旁织布,可是她为什么手握织机不织布可是她为什么手握织机不织布,却坐在那儿却坐在那儿长吁短叹呢长吁短叹呢?四野的虫声与木兰的叹息声交相应和四野的虫声与木兰的叹息声交相应和,渲染出一个女孩儿将要做渲染出一个女孩儿将要做出一个重大決

48、定之前的心境和出一个重大決定之前的心境和气氛气氛。总之。总之,诗无达诂诗无达诂,合乎情理合乎文意即可合乎情理合乎文意即可六、六、“问女何所思问女何所思,问女何所忆问女何所忆”的问话人是谁的问话人是谁?一说是父母在问一说是父母在问,认为只是父亲在问或只是母亲在问的认为只是父亲在问或只是母亲在问的,也属此说。的确也属此说。的确,父父母如果听到女儿的叹息母如果听到女儿的叹息,一定会发出这样关切的询问。一说是叙事人在问一定会发出这样关切的询问。一说是叙事人在问,因因为木兰诗是口头集体创作的民歌为木兰诗是口头集体创作的民歌,而民歌是可以配乐歌唱的而民歌是可以配乐歌唱的,歌唱者能以歌唱者能以叙事人的身份进

49、行拟问。这两种说法其实并不矛盾。在民间讲唱文学中叙事人的身份进行拟问。这两种说法其实并不矛盾。在民间讲唱文学中,演演唱者往往有叙事人和故事人物的双重身份唱者往往有叙事人和故事人物的双重身份,叙事人的语言与故事人物的语言叙事人的语言与故事人物的语言有时是相融合一的。因此有时是相融合一的。因此,这首诗中的这首诗中的“问女何所思问女何所思,问女何所忆问女何所忆”以及以及“女女亦无所思亦无所思从此替爷征从此替爷征”可视为父母与女儿的问答可视为父母与女儿的问答,也可视为叙事人的也可视为叙事人的拟问拟答。此外拟问拟答。此外,这首诗中常以第一人称来叙事这首诗中常以第一人称来叙事,既可以看作木兰的自述既可以看

50、作木兰的自述,也也可以看作叙事人的转述。可以看作叙事人的转述。七七.“.“雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔”等四句该如何理解等四句该如何理解?第一第一,应该先明确这是一个生动的比喻。前两句写将兔子提耳悬空时应该先明确这是一个生动的比喻。前两句写将兔子提耳悬空时,雄兔和雌兔外在行为雄兔和雌兔外在行为举止区別很大举止区別很大,一眼就可以区分一眼就可以区分;而当兔子一起奔跑时而当兔子一起奔跑时,就难以分辦出性别了。以此比喻在就难以分辦出性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显日常生活中男女性别特征明显,而在战场所杀时而在战场所杀时,要分出男女就十分困难了。要分出男女就十分困难了。第二应该进一步思考作者为什么