第9课《木兰诗》ppt课件（共51张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、 乐府乐府民歌民歌拼音拼音字词字词听读听读朗读朗读形象形象选择选择制作制作结构结构口述口述概括概括互文互文排比排比板块一：作板块一：作 品品 简简 介介乐府双璧乐府双璧木兰诗木兰诗孔雀东南飞孔雀东南飞木花诗木花诗的的重要地位：重要地位：何为何为“乐府诗乐府诗”？古代主管音乐的官署称古代主管音乐的官署称“乐府乐府”。秦朝及西汉惠帝时设有秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲歌和乐曲。后来后来人们将乐府采集的诗篇称为人们将乐府采集的诗篇称为“乐府乐府诗诗”。“乐府诗乐府诗”继继诗经诗经楚楚词词之后，在汉魏六朝文学史上之后，

2、在汉魏六朝文学史上出现一种出现一种能够配乐歌唱的新诗体。能够配乐歌唱的新诗体。机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng识记通假字识记通假字汉字区分识记汉字区分识记杼杼 柝柝抒抒 析析戎戎戍戍形近字形近字生僻字生僻字鞯鞯 辔辔 1 1、对镜对镜帖帖花黄花黄 帖：帖：通通“贴贴”，粘贴，贴上。粘贴，贴上。2、出门看、出门看火火伴伴 火：火：通通“伙伙”，伙伴。伙伴。l1.1.听读课文，注意朗读节奏、语调。听读课文，注意朗读节奏、语调。l2.2.全班全班根据所划分朗

3、读节奏有感情地朗根据所划分朗读节奏有感情地朗读课文读课文。板块三：听板块三：听读诗歌读诗歌这首诗是五字句，读法是这首诗是五字句，读法是二、三式停顿二、三式停顿，而后三字之中又可根据意思又有，而后三字之中又可根据意思又有二、二、一一字停顿，或字停顿，或一、二一、二字停顿。字停顿。例如：例如：唧唧唧唧/复复唧唧，木兰唧唧，木兰/当户当户织，织，不闻不闻/机杼机杼声，惟闻声，惟闻/女女叹息。叹息。板块四：翻译课文板块四：翻译课文l1 1.自读诗歌并自读诗歌并结合课下注释结合课下注释，疏，疏通文意。通文意。唧唧唧唧复唧唧，木兰复唧唧，木兰当户织当户织。不闻。不闻机杼声机杼声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。织

4、布机发出的声音。织布机发出的声音。对着门织布。对着门织布。叹息声。叹息声。只只第一段：第一段：问女问女何所思何所思，问女何所，问女何所忆忆。女亦无所。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见思，女亦无所忆。昨夜见军帖军帖，可汗可汗大点兵大点兵，军书十二卷军书十二卷，卷卷有，卷卷有爷爷名。名。想什么。想什么。思念思念军中的文告。军中的文告。可汗大规模地征兵。可汗大规模地征兵。征兵的名册很多卷。征兵的名册很多卷。指父亲。指父亲。第二段：第二段：译文：译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着门叹息声一声接着一声传出，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息

5、。问木兰在想什么？问木兰在思念什么？在叹息。问木兰在想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。都有父亲的名字。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍愿为市鞍马马，从此替爷征。，从此替爷征。愿意为（此）去买鞍马。愿意为（此）去买鞍马。译文：译文：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为（此）到集市上去

6、买鞍马，就开始木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始替代父亲去征战。替代父亲去征战。东市买骏马，西市买鞍东市买骏马，西市买鞍鞯鞯，南市买，南市买辔辔头头，北市买长鞭。，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮宿辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣流水鸣溅溅溅溅。马鞍下的垫子。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。水流声。水流声。早晨早晨第三段：第三段：旦辞黄河去，暮至旦辞黄河去，暮至黑山黑山头，不闻爷娘头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山唤女声，但闻燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾。当时北方的山名。当时北方的山名。马叫的声音。马叫的声音。胡人的战马

7、。胡人的战马。译文：译文：在集市各处购买马具。第二天早晨离在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马的鸣叫声。胡人战马的鸣叫声。万里赴戎机万里赴戎机，关山度若飞关山度若飞。朔气朔气传金柝传金柝，寒光照，寒光照铁衣铁衣。将军百战死，。将军百战死，壮士十年归。壮士十年归。北方的寒气传送着打更的声音。北

8、方的寒气传送着打更的声音。远行万里，投身战事。远行万里，投身战事。铠甲，古代军人穿的护身服装。铠甲，古代军人穿的护身服装。像飞一样地越过一道道关塞山岭。像飞一样地越过一道道关塞山岭。第四段：第四段：译文：译文：远行万里，投身远行万里，投身战事战事，像飞一样地越过像飞一样地越过一道道关塞山岭一道道关塞山岭。北方北方的寒气传送着打更的声的寒气传送着打更的声音音，月光映照着战士们，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。的转战多年胜利归来。归来见归来见天子天子，天子坐，天子坐明堂明堂。策勋十策勋十二转二转，赏赐百千强赏赐百千

9、强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰，木兰不用不用尚书郎尚书郎，愿驰千里足愿驰千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。记最大的功。记最大的功。指上文的指上文的“可汗可汗”。赏赐很多的财物。赏赐很多的财物。古代帝王举行大典的朝堂。古代帝王举行大典的朝堂。问（木兰）想要什么。问（木兰）想要什么。尚书省的官。尚书省的官。希望驰骋千里马。希望驰骋千里马。第五段：第五段：译文：译文：胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很（论功行赏）。给木兰记最大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希

10、望驰骋千里马，回说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，回到故乡。到故乡。爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻；阿姊闻妹来，当户理妹来，当户理红妆红妆；小弟闻姊来，磨刀；小弟闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。外城外城磨刀的声音。磨刀的声音。扶持扶持指女子的艳丽装束。指女子的艳丽装束。第六段：第六段：译文：译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨

11、刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都打开了门进去看看。打开了门进去看看。脱我战时袍，脱我战时袍，著著我旧时裳。当窗理我旧时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜对镜帖帖花黄花黄。出门看。出门看火伴火伴，火伴皆惊忙：，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。穿穿同伍的士兵。同伍的士兵。同同“贴贴”。古代妇女的一种古代妇女的一种面部装饰物。面部装饰物。像云那样的鬓发，像云那样的鬓发，形容好看的头发。形容好看的头发。译文：译文：脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，的衣裳。当着窗子、对

12、着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的士兵，士兵们很吃惊：（都说我们）同行数年士兵，士兵们很吃惊：（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。之久，竟然不知木兰是女孩。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？傍地走，安能辨我是雄雌？译文：译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔

13、呢？哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？第七段：第七段：一、通假字一、通假字对镜对镜帖帖花黄花黄重点积累重点积累同同“贴贴”，粘贴。，粘贴。愿为愿为市市鞍马鞍马东东市市买骏马买骏马买买集市集市二、一词多义二、一词多义愿愿为市鞍马为市鞍马愿愿驰千里足驰千里足愿意愿意希望希望2.2.但但闻黄河流水鸣溅溅闻黄河流水鸣溅溅（古：只（古：只 今：转折连词）今：转折连词）三、古今异义三、古今异义1.1.卷卷有卷卷有爷爷名名 （古：父亲（古：父亲 今：爷爷，即父亲的父亲）今：爷爷，即父亲的父亲）3.3.出出郭郭相扶将相扶将（古：外城（古：外城 今：仅用作姓氏）今：仅用作姓氏）5.5.雌兔眼雌兔眼迷离迷离（古：眯着眼（

14、古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚）今：模糊而难以分辨清楚）4.4.木兰当木兰当户户织织（古：门（古：门 今：今：人家、门第人家、门第）6.6.双兔傍地双兔傍地走走（古：跑（古：跑 今：行走）今：行走）2.2.策策勋十二转勋十二转名词作动词，登记。名词作动词，登记。四、词类活用四、词类活用1.1.问女问女何何所思所思 疑问代词作动词，是什么。疑问代词作动词，是什么。3.3.但闻燕山胡但闻燕山胡骑骑鸣啾啾鸣啾啾动词作名词，战马。动词作名词，战马。2.2.倒装句倒装句问女何所思问女何所思五、特殊句式五、特殊句式1.1.省略句省略句 愿为市鞍马愿为市鞍马l2.2.用用自己语言简要复述故事情节自己语言

15、简要复述故事情节。叙述叙述了木兰女扮男装、代父从军的故了木兰女扮男装、代父从军的故事事。3.3.用四个字来概括每节用四个字来概括每节内容，给课文划分内容，给课文划分层次。层次。（1 1）停机）停机叹息叹息 （2 2）代父从军）代父从军 （3 3）备战出征）备战出征 （4 4）十年征战）十年征战（5 5）还朝辞官）还朝辞官 （6 6）回家）回家欢聚欢聚（7 7）双）双兔兔隐喻隐喻 （1-31-3）代父出征，踏上征途）代父出征，踏上征途 （4 4）奔赴沙场，十年）奔赴沙场，十年征战征战 （5-65-6）还朝辞官，亲人团聚）还朝辞官，亲人团聚（7 7）比喻）比喻赞美，讴歌英雄赞美，讴歌英雄（1 1）

16、时间顺序：）时间顺序：战前战前 代父从军代父从军 战时战时 十年征战十年征战 战后战后 回朝还家回朝还家4.4.本文按照什么顺序来组织材料本文按照什么顺序来组织材料的？时间的？时间顺序顺序家中家中 （愿代父征）（愿代父征）途中途中 （辞家而去）（辞家而去）战场战场 （十年征战）（十年征战）朝堂朝堂 （建功受封）（建功受封）家中家中 （亲人团聚）（亲人团聚）2.2.地点地点转换转换 5 5.这首诗在叙事的详略上有什么特点这首诗在叙事的详略上有什么特点？这？这样有什么好处？样有什么好处？家中家中（愿代父征）（愿代父征）途中途中（辞家而去）（辞家而去）战场战场（十年征战）（十年征战）朝堂朝堂（建功受

17、封）（建功受封）家中家中（亲人团聚）（亲人团聚）详写详写详写详写略写略写略写略写详写详写详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨好处：好处：1.1.内容内容：突出木兰的儿女情态，丰富了：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2.2.结构：结构：详略得当，使全诗显得简洁紧详略得当，使全诗显得简洁紧凑。凑。你觉得木兰是个怎样的女子，从课文中哪你觉得木兰是个怎样的女子，从课文中哪些语句可以看出？些语句可以看出？板块五：合作板块五：合作探究探究木木 兰兰女扮男装女扮男装替父从军替父从军战前战前战战时时战战后后作出决定作出决定征战准

18、备征战准备征战南北征战南北建立功勋建立功勋辞官还乡辞官还乡回复女儿身回复女儿身勤劳勤劳孝顺孝顺机智勇敢机智勇敢不慕功名利禄，不慕功名利禄，朴实朴实既有女孩的勤劳善良，美丽可爱既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。又有男儿的勇敢善战，豪迈气概又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。巾帼英雄形象巾帼英雄形象板块六：品味语言板块六：品味语言 找出课文中的修辞句，进一步明确其特点找出课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。这一特点的认识。互互文：文：是是指一联中的两句词语意思互相补充指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示结合起来表

19、示一个完整意思的修辞手法。一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各上下两句或一句话中的两个部分，看似各说说一一件事件事，实则，实则是互相呼应，互相阐发是互相呼应，互相阐发，互相，互相补充补充，说说的是一件事。）的是一件事。）1.1.“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”，译文：十年译文：十年的征战，经历了数百次战斗，有的征战，经历了数百次战斗，有的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜的将军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。利归来。表达作用？表达作用？概述概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰烘托了木兰英勇善战，生还的不易英勇善

20、战，生还的不易。此类此类“互文互文”甚多，你能在文中找出几句呢？甚多，你能在文中找出几句呢？1.“1.“东市买骏马东市买骏马”四句四句 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。却转身跑到西阁的床上坐着。2.“2.“开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床”两句两句意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需意思是意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办

21、鞍马。紧张地备办鞍马。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。.“当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句两句开开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。修辞？修辞？排比排比 互文互文 写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜恢复女妆，欣喜兴奋兴奋的感情。的感情。对偶对偶 2.2.军军书十二卷，卷卷有爷名。书十二卷，卷卷有爷

22、名。“出门看出门看火伴火伴，火伴火伴皆惊忙皆惊忙”，这两句是这两句是顶真句顶真句。顶真，又称。顶真，又称“联珠联珠”。用前面句子结尾的词语作下面句子的开头用前面句子结尾的词语作下面句子的开头，邻接邻接的句子首尾蝉联的句子首尾蝉联。“归来见归来见天子天子，天子天子坐明堂坐明堂”类似的语句类似的语句有：有：3.3.朔朔气传金柝，寒光照铁衣气传金柝，寒光照铁衣 修辞？修辞？对偶对偶 凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。照射着明晃晃的铠甲。描写了战地生活的艰辛，烘托出描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强木兰勇敢坚强的性格的性格。表达作用？

23、表达作用？翻译翻译4.4.策策勋十二转，赏赐百千强勋十二转，赏赐百千强 修辞？修辞？对偶对偶 夸张夸张 表明天子为木兰记多次功表明天子为木兰记多次功、赏赐之多赏赐之多，间接表现了间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫木兰英勇善战，战功赫赫。5.5.开开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。修辞？修辞？排比排比 互文互文 写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜恢复女妆，欣喜兴奋兴奋的感情。

24、的感情。对偶对偶 6.6.双双兔傍地走，安能辨我是雄雌兔傍地走，安能辨我是雄雌 修辞？修辞？反问，比喻反问，比喻，以双兔为喻，很风趣，以双兔为喻，很风趣。体现了对木兰十分体现了对木兰十分亲切亲切和非常和非常喜爱喜爱的感情的感情 木兰在从军十二年中未被发现是女郎，木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的赞美了木兰的谨慎、机智谨慎、机智。木兰诗记述了木兰女扮男装、代父木兰诗记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡聪明勇敢

25、、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。的巾帼英雄形象。课堂小结课堂小结 千百年来，木兰的形象一直深受人们喜千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。说说你知道的其他巾帼英雄，与同学们爱。说说你知道的其他巾帼英雄，与同学们交流。交流。板块七：拓展学习板块七：拓展学习【穆桂英】【穆桂英】原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战

26、卫国，屡建战功。佘与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。形象。【樊梨花】【樊梨花】唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。