第8课《土地的誓言》教学ppt课件（共46页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、土地的誓言土地的誓言【学习目标】【学习目标】1.把握内容，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。2.朗读课文，感受课文的抒情方式。3.学会给课文做批注，把握关键语句揣摩品味其含义和表达的妙处。【学习重点】【学习重点】感知课文内容，学习文章的抒情方式，领会作者情感。【学习难点】【学习难点】学会给文章做批注，品味文章语言。情景激趣 新课导入美丽富饶的东北九一八惨案 “我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱”这首歌曲松花江上歌曲唱出了“九一八”事变后东北民众以至中国人民的悲愤情怀。“九一八”事变后，日本侵略者占领了东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦。

2、东北人民无不思念那片黑土地，无不盼望解放家乡。下面，我们一起走进土地的誓言，去听一听东北作家端木蕻良挚痛的心声。预习检测 疏通字词碾（）（一）读准字音：nin 挚痛（）zh谰语（）ln亘（）古 n誓言（）sh胸膛（）tn嗥鸣（）ho山涧()jin高粱（)lin斑斓()bn ln 缠绕()chn默契（）q田垄（）（一）读准字音：蚱蜢（）埋葬（）镐头（）ln mio土壤（）禾稻（）丰饶（）rnhro污秽（）耻辱（）泛滥（）hur fn ln呻吟（）ynmn ：诚恳而深切。：江河水溢出，淹没土地，比喻坏的事物不受 限制地流行。：（野兽）大声嚎叫。：没有根据的话。：荒诞离奇；古怪。：远古。：肮脏的东西

3、。挚痛（二）根据释义填写词语：泛滥嗥鸣谰语怪诞亘古污秽文学常识 素养积累 端木蕻良（1912-1996），原名曹京平，辽宁昌图人，现代作家。“东北作家群”中的代表作家之一。主要作品有长篇小说科尔沁旗草原大地的海曹雪芹等。作者简介 1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。写作背景 “九一八”事变以后，一群从东北流亡到上海及关内各地的文学青年在左翼文学运动的推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄

4、下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨，对父老乡亲的怀念以及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。代表人物有萧红、萧军、端木蕻良、舒群等。知识链接：“东北作家群”初读课文 整体感知1.用简洁的语言概括文章两部分的主要内容。第一自然段主要写“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾。有感情的朗读课文，回答下列问题：标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。2.如何理解本文的标题“土地的誓言”？第二自然段主要写故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲由战斗

5、而牺牲！3.作者面对土地发出了怎样的誓言？表达了怎样的情感？原文：我必定为她战斗到底洗去她一切的污秽和耻辱。作者面对土地，发出的誓言是：我要回故乡；我要战斗。抒发了作者对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。再读课文 深层思考 当国土沦丧，故乡被蹂躏，有家不能回，那漂泊的灵魂却一次次回到故乡，抚摸故乡的原野白桦，驰骋于田间地头，作者看到了什么，听到了什么？又感受到了什么呢？请跳读课文，给文章做批注，回答以下问题:1.作者从哪些方面来描写自己的家乡，家乡有怎样的特点？作者挚爱的这片土地是美丽的。从下面语句看出来：“参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树”“故乡的土壤是香的。在

6、春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着”。作者挚爱的这片土地是富饶的。从下面语句看出来：“红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着”。作者挚爱的这片土地是我生活过的。从下面语句看出来：“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印

7、。我吃过我自己种的白菜”。作者挚爱的这片土地是神秘独特的。从下面语句看出来：“幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。总结：文中许多描写像电影特写镜头一样，叠现出家乡 一幅幅动人的画面，让人怎能不热爱这片关东原野。列举了碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等景物。这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。2.第一自然段中列举了哪些东北特有的景物、物产？这样列举 有何用意？3.

8、画出直接表达作者感情的语句，揣摩这些语句表达 了作者怎样的感情？“对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。”“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”“因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”“这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。使我不得不回去。”“这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。”“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。”“我是土地的族系，我不能离开她。”“我必定为她而战斗到底。”“我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。”感情：对故乡炽烈的热爱，渴望回到故乡，并为她而战斗，而牺牲自己。精妙语段 再读精析 文章除了运用直接

9、抒情的手法表达对故乡的热爱，还采用了多种手法来表达真挚的热爱。分析以下语段，说说作者是如何表达感情的，请在旁边做批注，小组共同交流。“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”这里铺陈了许多富有东北气息的形象，达到了怎样的效果？批注：选择白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，句式构成了排比，加大了信息容量和对读者的冲击力，展现东北大地的丰饶

10、美丽，表达了对东北家乡的热爱之情。1 “这时我听到故乡在呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没有想过离开她当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。”这里为何多次写“这种声音”？又为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？批注：移情于物。明写故乡呼唤“我”，实则是“我”思念故乡。2 批注：“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思

11、，表达了作者无法控制的思乡之情。批注：运用拟人手法表达了作者对故乡深切的思念，渴望回到故乡去的迫切心情。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着热血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。34 批注：运用比喻手法，把“红熟的浆液”比作作者沸腾的热血，表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。批注：描写家乡的美好天空，表达了作者对解放故乡的坚定信念与决心。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。

12、56 批注：运用十分肯定的语气，表达了作者解放故乡的坚定信念，甘愿为此奉献一切的决心。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。7 “在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”一句中可否把“埋葬”换成“飘荡”“回响”？批注：“埋葬”只用于已经死去的事物，作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着“九一八”的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！这里用“埋葬”比“飘荡”“回响”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。8 “我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的

13、家乡，你必须被解放！你必须站立！”作者在写关东大地时用“她”来称呼，为什么在这里改用第二人称“你”？批注：人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪越来越激动，在后文改用第二人称来呼告，直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。9师生归纳 课堂回顾 土地的誓言 我要回故乡眷恋故乡爱国情深我要战斗 作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡的成长的足迹，抒发了对故乡的思念之情，并发出誓言：为解放故乡而战斗而牺牲。试题演练 自我检测表达了作者热爱家乡、思念家乡的感情。阅

14、读下列文段，回答问题。“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”1.此文段表达了作者对故乡怎样的思想感情？“我要回到她的身边我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”2.文中作者对故乡发出了怎样的誓言？昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”是不是更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪呢？谁埋葬了我们的欢笑，谁夺去了我们的“田垄”，我们就要埋葬他们！让埋葬我们欢笑的田垄成为埋葬侵略者的墓地！这是不是使作者发出铮铮誓言的原因之一呢？3.“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”的含义是什么？描写了春天和秋天的景色4.文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？分别从什么角 度来描写？角度视觉嗅觉听觉独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维仍怜故乡水，万里送行舟。李白5.你还知道哪些表达思乡之情的诗句？试写出一两句。布置作业 夯实基础1.学唱歌曲我的家在东北松花江上。2.阅读端木蕻良、萧红、肖军的作品，了解东北作家群 的作品风格，感受字里行间的爱国热情。