第8课《土地的誓言》ppt课件(共35张ppt) -(部)统编版七年级下册《语文》.pptx
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1、奔流似的马奔流似的马 带着松香味的煤块带着松香味的煤块参天碧绿的白桦林参天碧绿的白桦林 红布似的高粱红布似的高粱v 这里有参天碧绿的白桦树,这里有红布这里有参天碧绿的白桦树,这里有红布似的高粱,这里有带着松香味的煤块,这里似的高粱,这里有带着松香味的煤块,这里有奔流似的马群有奔流似的马群如此美丽而又富饶的土如此美丽而又富饶的土地,有谁不会深深地眷恋她?这片热土被敌地,有谁不会深深地眷恋她?这片热土被敌人肆虐践踏,有哪位热血儿女不会为她悲愤?人肆虐践踏,有哪位热血儿女不会为她悲愤?v有谁不会义无反顾地争回自己的这片土地?有谁不会义无反顾地争回自己的这片土地?故乡的土地就是我们的母亲,我们的血脉与
2、故乡的土地就是我们的母亲,我们的血脉与她紧紧相连。今天就让我们用心聆听端木蕻她紧紧相连。今天就让我们用心聆听端木蕻良面向关东大地发出的誓言吧,体会他浓浓良面向关东大地发出的誓言吧,体会他浓浓的家国情怀!的家国情怀!土地的誓言土地的誓言 作者:端木蕻良作者:端木蕻良v了解作者:了解作者:v v端木蕻良(1912-1996),作家,原名曹京平,辽宁昌图人。v主要作品:长篇小说科尔沁旗草原大地的海长江,短篇小说集憎恨等。了解写作背景了解写作背景:1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文
3、章,表明了他即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的感情。学习目标学习目标1.熟记“涧”“契”“秽”等字的读音;认清“斑斓”“胸膛”等词语的字形。2.感受课文的抒情方式,能说出自己的认识和体会。重点3.理解作者对故乡炽烈的热爱之情和强烈的爱国情怀。难点走进文本:初读走进文本:初读1,默读文章,识字词2,尝试概括两段内容字词关:动手记字词关:动手记 碾碾 誓言誓言 胸膛胸膛(tng)(tng)嗥鸣嗥鸣(ho)(ho)山涧山涧(jin)(jin)高粱高粱 斑斓斑斓(ln)(ln)缠绕缠绕(ro)(ro)污秽污秽(hu)(hu)镐头镐头(go)(go)亘古亘古(gn)(gn)耻辱耻辱 默契默契 土壤土
4、壤 禾稻禾稻 田垄田垄(lng)(lng)埋葬埋葬 丰饶丰饶(ro)(ro)泛滥泛滥 挚痛挚痛 汇合汇合内容概括:内容概括:第第1 1段段:“我我”常常想起关东原野上的常常想起关东原野上的 一切,时时听见故乡的召唤,内心为此一切,时时听见故乡的召唤,内心为此热血沸腾。热血沸腾。第第2 2段段:故乡美好的生活令:故乡美好的生活令“我我”魂牵魂牵梦萦,梦萦,“我我”发誓要为故乡的解放而战发誓要为故乡的解放而战斗到底。斗到底。走进文本,品析鉴赏走进文本,品析鉴赏 对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在胸膛上,知道我的心是
5、跳跃的,我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。针对这些文字,你能提出哪些语文思针对这些文字,你能提出哪些语文思维的问题?维的问题?1画线句内容和结构上的作用?2,红色字体部分使用的什么句式和修辞手法?你读出什么情感?3,“我的心还在喷涌着血液吧”这句话可以用哪个四字词语来形容?4,如何理解文中“泛滥”一词的确切含义。小组讨论,解疑答惑:小组讨论,解疑答惑:对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。内容上:直接倾诉对家乡深切的热爱之情,奠定了全文的感情基调。结构上:总领第一段。小组讨论,解疑答惑:小组讨论,解疑答惑:我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去
6、。句式句式:运用双重否定句,突出表达了作:运用双重否定句,突出表达了作者对故土浓烈而真挚的情感。者对故土浓烈而真挚的情感。修辞修辞:拟人,作者将广大的关东原野拟:拟人,作者将广大的关东原野拟人化,称作人化,称作“她她”且且“她她”呼唤呼唤“我我”,召唤,召唤“我我”回去,表达了作者对故土家园的热回去,表达了作者对故土家园的热爱和眷恋。爱和眷恋。小组讨论,解疑答惑:小组讨论,解疑答惑:我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的,我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。1,“喷涌着血液吧”即“热血沸腾”2,“泛滥”本义时江河湖泊的水溢出,四处流淌,引申为思想、情感到处扩散。用“泛滥
7、”形容作者正如决堤之水不可遏制地四下奔流的情感,使作者那激愤狂放的心情更多了几分野性和难以驾驭的力量。走进文本,继续品读之旅:走进文本,继续品读之旅:当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,听见听见蒙古狗深夜的嗥鸣和蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布
8、似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风风这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。在召唤着我。l思考探究思考探究:这里铺陈了许多富有东北:这里铺陈了许多富有东北 生活气
9、息的形象,有怎样的效果?生活气息的形象,有怎样的效果?提示:提示:手法上手法上 内容上内容上 形式上形式上 情感上情感上l思考探究思考探究:这里铺陈了许多富有东北:这里铺陈了许多富有东北 生活气息的形象,有怎样的效果?生活气息的形象,有怎样的效果?手法上手法上,作者综合运用排比、比喻、,作者综合运用排比、比喻、拟人的修辞手法,从听觉、视觉、嗅觉等拟人的修辞手法,从听觉、视觉、嗅觉等角度将多个物象进行堆积与罗列,角度将多个物象进行堆积与罗列,内容上内容上,引人想象引人想象,让人仿佛能身临其境地感受到让人仿佛能身临其境地感受到那片土地的美丽丰饶那片土地的美丽丰饶;形式上形式上,气势连贯而气势连贯而
10、强烈,极有冲击力强烈,极有冲击力;情感上情感上,表现出作者对表现出作者对故土的深厚感情故土的深厚感情,同时也为作者表达自己同时也为作者表达自己愿为解放故乡而献身的决心作了铺垫。愿为解放故乡而献身的决心作了铺垫。思考源于阅读:思考源于阅读:她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。我总是被这种声音所使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕缠绕,不,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去,我从
11、来没想过离开她。的时候了。我必须回去,我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的,是不能选择的。这种声这种声音是不可阻止的,是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。音已经和我的心取得了永远的沟通。1 1,为何多次写,为何多次写“这种声音这种声音”?2 2,“缠绕缠绕”一词如何理解?一词如何理解?思考源于阅读:思考源于阅读:1 1,为何多次写,为何多次写“这种声音这种声音”?“这种声音这种声音”是故乡的声音是故乡的声音,是故乡的召是故乡的召唤。多次写唤。多次写“这种声音这种声音”,”,表达了作者对故乡表达了作者对故乡的无比眷恋。的无比眷恋。2 2,“缠绕缠绕”一词如何理解?一词如何理解
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