第6课《老山界》ppt课件（共19张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、二万五千里长征二万五千里长征留下了许多可歌可泣的故事，留下了许多可歌可泣的故事，更有许多脍炙人口的诗词，牢记了这段历史更有许多脍炙人口的诗词，牢记了这段历史七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。老老山山界界陆定一陆定一作者简介陆定一（19061996），江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。字词梳理 惊惶（）篱笆（）点缀（）矗立（）咀嚼（）攀谈（）峭壁（）蜷缩（）骨碌（）呜咽（）澎

2、湃（）身手（）酣然入梦（）苛捐杂税（）老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2142米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”之美誉。1934年1月，中央红军在湘江与国民党军队浴血奋战七昼夜，以折损过半的代价突破了敌人30万大军的封锁，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。时代背景时代背景文章是按照时间变化和地点转移展开叙述的，请你按照已有提示，初步阅读课文，完成下表：翻山岭远眺1、默读文章，在文中勾画出表明时间、地点的词句。思考：本文以什么为顺序呢？时间时间 地点地点 活动活动第第一一天天下午下午 山沟山沟 努力登山努力登山第第二二天天黎明黎明上山路上上山路上

3、下午两点下午两点多钟多钟 山顶山顶造访瑶民，造访瑶民，宣传政策，使瑶宣传政策，使瑶民理解了红军。民理解了红军。山脚下山脚下半山腰半山腰露宿冻醒露宿冻醒吃饭登山吃饭登山休息下山休息下山天黑天黑半夜里半夜里1 1、老山界是一座难翻的山。、老山界是一座难翻的山。其其“难难”表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难 处境难处境难细读品味细读品味知险境近探难难走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难地势渐渐更加陡起来了。地势渐渐更加陡起来了。向下看，简直就是绝壁，火把照着人的向下看，简直就是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。脸，就在脚底下。雷公岩，陡极了，几乎是雷

4、公岩，陡极了，几乎是9090度的垂直的度的垂直的石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖。石梯，只有一尺多宽，旁边就是悬崖。路只有一尺来宽，半夜里一路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。睡一晚准会疼死人。只得裹一条毯子。半夜里，只得裹一条毯子。半夜里，寒气逼人，刺入肌骨。寒气逼人，刺入肌骨。粥吃起来十分香甜，因为确是粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。饿了。山下有人送饭上来，不管三七山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。二十一，抢了一碗就吃。在每条溪流旁边，有很多战士在每条溪流旁边，有很多战士

5、用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。伤员病员都下了担架走，旁边需要有伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。人搀扶着。机关枪声很密，大概是在我们昨天出机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息远远地还听见敌人飞机的叹息山高路险山高路险悬崖峭壁悬崖峭壁路窄不平路窄不平寒气逼人寒气逼人粮食奇缺粮食奇缺肚子饥饿肚子饥饿伤病员多伤病员多敌人追击敌人追击我们的红军战士又是如我们的红军战士又是如何面对这些何面对这些“难难”的呢？的呢？知险境近探细读课文，仿照已有示例，完成作业本P27“任务二”的表格。

6、翻山困难翻山困难具体情况具体情况红军表现红军表现走路难山路险峻、悬崖峭壁打趣逗笑、奋勇登山睡觉难路窄不平、寒气逼人粮食缺乏、肚子饥饿处境难通过以上的学习活动，我体会到红军 精神。本文不仅歌颂了红军精神，还本文不仅歌颂了红军精神，还描写了描写了许多细许多细腻生动的腻生动的场景场景、环境，环境，如如第第1212段、段、2222段、段、3131段。段。景物描写不仅能丰富文章内容，景物描写不仅能丰富文章内容，还能生动地表现还能生动地表现人物的情感和精神人物的情感和精神。寻风景细品怎样理解第12段描写中的“火把排成许多之字形与星光连接起来，是一种生平没见过的奇观”？“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情

7、？“之之”字形说明字形说明山路曲折，迂回山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高，表现了火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻老山界的险峻；“许多许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千有成千上万的红军战士在攀登上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，一词表现出这一景象的奇特罕见，。第22段描写星星，山峰，四围的山用了什么修辞手法？有什么作用？比喻比喻把把“星星星星”比作比作“宝石宝石”，“缀缀”字传神而又具立体感，好

8、像字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，；把把“山峰山峰”比喻成比喻成“巨人巨人”，“矗立矗立”写写出出；把把“山谷山谷”比喻成比喻成“井井”，突出了山势的险峻和连绵，又暗示，突出了山势的险峻和连绵，又暗示了了不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了不仅形象生动的描绘了自然景物，而且表现了。“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”赏析文中语句生动、细腻的描写。用了比喻、排比修辞，形象生动地从听觉描绘出瑰丽的山色夜景。

9、一是很注意运用一是很注意运用对比对比寂静与声响的对比，远与近的对比，大与小寂静与声响的对比，远与近的对比，大与小的对比的对比;二是将听觉的感觉暗暗与前面视觉的二是将听觉的感觉暗暗与前面视觉的感觉相贯通感觉相贯通星星星星“跟我们这跟我们这样地接近样地接近”，这是，这是“极远的又是极近的极远的又是极近的”，山谷被四围的山，山谷被四围的山“包围得包围得像一口井像一口井”，这是，这是“极洪大型的又是极细切的极洪大型的又是极细切的”;三是以一组三是以一组极富抒情性的比喻极富抒情性的比喻作结。前两个比喻用动物设喻，后两个作结。前两个比喻用动物设喻，后两个用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够

10、引发读者用流水设喻，句子短小而又整齐，形象丰富而又生动，能够引发读者的种种联想和想象。的种种联想和想象。第第2222段的环境描写有什么作用？段的环境描写有什么作用？反复运用比喻，非常形象地反复运用比喻，非常形象地写出山景之美写出山景之美，也也表现红军战士豪迈的气势，顽强的意志和革命表现红军战士豪迈的气势，顽强的意志和革命乐观主义情怀乐观主义情怀。第31段描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？景色明朗、清新。景色明朗、清新。表达了克服困难后的愉快表达了克服困难后的愉快，战士们战士们欢畅、轻松的欢畅、轻松的心情心情，集中展现了一种，集中展现了一种前景光明的意境前景光明的意境。“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写的目的是什么？1.1.课堂笔记补完整，并拍照上传。课堂笔记补完整，并拍照上传。2.2.完成完成作业本作业本老山界老山界P28P28“任务三任务三”。3.19作业