第5课《黄河颂》ppt课件（共32张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、遥远的东方有一条江它的名字就叫长江遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河古老的东方有一条龙它的名字就叫中国古老的东方有一群人他们全都是龙的传人巨龙脚底下我成长长成以后是龙的传人黑眼睛黑头发黄皮肤永永远远是龙的传人部编版七年级下册第二单元第一课作者 光未然了解诗歌创作背景感受黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。揣摩精彩语句，学会做批注010203学习目标与 黄河是中华民族的摇篮，黄河文化是中华文明的根脉。黄河流域农业的起源奠定了农耕文明的基础。早在公元前6000多年以前，黄河流域就已经种植粟、黍等旱地作物。造纸术、印刷术、火药、指南针是黄河流域最为辉煌的四大科技发明，是中华文明对世界文明

2、宝库的重大贡献。在思想方面，春秋战国时期是沿黄地区思想最为解放的时代，产生了道家、儒家、墨家、法家、名家、兵家、农家、纵横家、杂家等众多学派。以黄河文化价值观为基础的政治制度和伦理道德，是我们民族和国家融合统一的灵魂。九曲黄河，塑造了中华儿女隐忍包容、百折不挠、愈挫愈奋的性格特质，形成了独特的民族精神。原名张光年，现代诗人、文学评论家。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。1929年加入中国共产党，后来因鄂北组织被破坏，从而失掉党的组织关系。1935年在武汉发表歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词五月的鲜花，1936年到上海从事抗日救亡活动。1937年重新加入中国共产

3、党。1939年到延安，同年创作组诗黄河大合唱，作品以黄河象征中华民族的性格和人民的命运，展现了抗日战争的悲壮画面，表现了中国人民的英雄气概。1944年光未然在云南与李公朴、闻一多一道从事民主运动和诗歌朗诵活动。黄河大合唱共有八个乐章，分别是：黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河！雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一副壮阔的历史画卷，刻画出气势宏大的黄河形象，反映了中华儿女团结抗战的真实场面。巅 劈 气魄 狂澜浊流 宛转 屏障 哺育榜样 浩浩荡荡din p p ln zhu wn zhun png zhng b 审题目黄 河 颂写作对象情 感欣赏黄河颂朗诵音

4、频，谈感受。ABCDEF批 注啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。点出黄河是中华点出黄河是中华民族精神的象征。民族精神的象征。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。思 考第一段：是对段落作用的批注；第二段：对词语作用做批注；第三段：提示诗歌的内容层次；第四段：赏析句子的作用；第五处：对结尾做出评价。研读文中的五处批注，说说它们分别是从哪些方面进行批注的。感 想 式批 注送东阳马生序 不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香?宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环

5、境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊!是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。质 疑 式批 注 我信得过当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。敬业与乐业 我觉得作者说的不对。照他这么说全世界的人价值都一样，我们就没有必要说实现自己的价值了，反

6、正无论做什么价值都一样。质疑的问题可以是不明白的地方，也可以是作者的观点。联 想 式批 注秋词自古逢秋悲寂寥枯藤老树昏鸦断肠人在天涯 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠塞下秋来风景异长烟落日孤城闭评 价 式批 注孔乙己大约孔乙己的确死了。好一个大约!简简单单的两个字看似漫不经心，竟然把世态的炎凉，孔乙己所受的冷遇暴露无遗，作者真可谓是匠心独运啊，不愧为文学巨匠!补 充 式批 注 在阅读中，有时许多情节在冲击着你的思想时戛然而止，留给我们许多空间去思考，质疑，我们可以充分发挥自己的理解和感悟，续写情节或结尾。赏 析 式批 注 读经典之作，要学会取其精华，要在阅读中，张开发现美的眼睛：对字的准确生动、

7、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等方面进行欣赏。鲁迅先生坐在躺椅上，沉静地、不动地阖着眼睛，略微灰了的脸色被炉里的火光染红了一点。纸烟听子蹲在书桌上，盖着盖子，茶杯也蹲在桌子上。“蹲”字拟人化，“蹲在桌子上”的重复给人以舒缓的感觉，作者生动地传达了鲁迅休息时静谧的环境，只有火光在微微晃动。思 考第一段：是对段落作用的批注；第二段：对词语作用做批注；第三段：提示诗歌的内容层次；第四段：赏析句子的作用；第五处：对结尾做出评价。研读文中的五处批注，说说它们分别属于哪种批注方式。评价式批注赏析式批注评价式批注1.段落层次；2.写景角度；3.最能体现黄河特点的语句;4.找出最能体现

8、诗人情感的语句；5.阅读过程中联想到的古诗词或感悟。“我会做批注批注就是“阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。0101序 曲0303尾 声0202主 体开宗明义点明主题歌颂黄河学习黄河精神层层 次次 结结 构构中华民族的摇篮中华民族的屏障哺育中华民族的精神望黄河颂黄河展示交流（朗诵词）啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。叙述一件事情，感情达到最高峰的时候，将想像中的人或物，都当作就在眼前，直接向他呼唤，倾诉，这叫做呼告修辞法。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，

9、加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。呼告手法直接点出黄河是中华民族精神的象征。开宗明义说出歌颂黄河的主题。开宗明义说出歌颂黄河的主题。例如：母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?（朗诵词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。领起下文，领起下文，引出对黄引出对黄河形象的河形象的描写，有描写，有画面感画面感横向描写黄横向描写黄河展开到黄河展开到黄河流域两岸河流域两岸近景近景俯瞰，全俯瞰，全景，蜿蜒景，蜿蜒曲折的特曲折的特点点纵向写纵向写其流向其流向蜿蜒曲折气

10、势磅礴一往无前无坚不摧拟人，写拟人，写黄河雄健黄河雄健有力、滚有力、滚滚东流、滚东流、横贯中华横贯中华的雄伟气的雄伟气势。势。黄河怒浪连天来，大响谹hng谹如殷雷。（温庭筠）九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。（刘禹锡）（刘禹锡）黄河之水天上来黄河之水天上来,奔流奔流到海不复回。到海不复回。（李白）（李白）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！直接抒发热爱黄河之情，充满雄直接抒发热爱黄河之情，充满雄浑豪迈之美。浑豪迈之美。比喻，黄河是中华民族比喻，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在的发祥地，中华文化在黄河流域产

11、生、发展、黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。世代炎黄子孙。诗经坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。黄河是中华民族繁衍生息的热土，是华夏儿女的故园，是炎黄子孙的根脉。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。比喻从黄河对中华民族的保卫作用而从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，事屏障，黄河伟大坚强的精神，更足以成为民族精神上的城防，更足以

12、成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外辱的法宝。这是中华民族抵御外辱的法宝。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！“臂膀”使用拟人的手法，把黄河当做巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“臂膀”。黄河流域宽广，泽被众生，其不可阻挡的力量和恢弘磅礴的气势，足以激发民族的精神和信念。运用反复的修辞手法。将主体分为三个层次，由实到虚，环环相扣，逐步深入。反复运用，直接铺陈、渲染对黄河的热爱之情。黄黄 河河 形形 象象自然特点伟大贡献精神品质蜿蜒曲折、气势磅礴一往无前、无坚不摧养育了中华民族保卫着

13、中华民族流域宽广，泽被众生伟大坚强我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！运用反复的修辞手法，充满了战斗的决心。尾声，诗人代表中华儿女，发出了要学习黄河精神的誓言。照应前文，发出号召，卒章显志。保保卫卫黄黄河河（朗诵）但是，中华民族的儿女啊谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（唱歌）风在吼，马在叫黄河在咆哮，黄河在咆哮河西山岗万丈高，河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温

14、，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。触摸、领略到了黄河深厚的文化成蕴；表达了对黄河的景仰之情，确认了“我“与黄河的血脉关系；黄河接纳了“我”，使“我”汇入中华民族血统，精神有了归属。传说北方有一首民歌，只有黄河的肺活量能歌唱从青海到黄海，风 也听见沙 也听见，如果黄河冻成了冰河还有长江最最母性的鼻音，从高原到平原鱼 也听见，龙 也听见如果长江冻成了冰河，还有我 还有我的红海在呼啸，从早潮到晚潮醒 也听见，梦 也听见有一天我的血也结冰，还有你的血他的血在合唱从A型到O型，哭 也听见笑 也听见民 歌余光中母亲河母亲河