大班角色游戏:我是小小医护人员-xx幼儿园.doc
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1、幼儿园大班角色游戏:我是小小医护人员教师:赵雪丽 武乡县机关幼儿园游戏主题由来:通过一次谈话活动,我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣,还模仿药剂师学着包起药来,看着自己包好的药整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致,所以我们选择了医院这个游戏。 游戏总目标: 一、了解医院工作人员及其职责,模仿和扮演医生、护士及病人等角色,体验角色扮演的乐趣。 二、能迁移生活中关于医院的知识经验,与同伴合作创设医院的环境。 三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色,能共同解决游戏中出现的问题,不断发展游戏情节。 四、合理摆放、爱护材料,创造性的使用材料。 五、缓解幼儿对医院、医生、打
2、针等的排斥感和恐惧心理,在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。 六、对医生这个职业充满敬佩的感情,体验医生和护士工作的辛苦。 第一次游戏: 游戏目标: 一、了解医院工作人员及其职责,初步扮演医院中的各种角色。 二、生病时懂得要医院看病,了解看病的基本程序:挂号-看病-取药。 三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料,根据游戏需要自制简单玩具。 游戏准备: 经验准备:1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验,了解医院工作人员的职责。 2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等。 物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设:创设医院的环境 游戏过程: 一、教师出示听诊
3、器和针筒和病历卡,引出游戏,激发幼儿参与游戏的乐趣。师:小朋友,这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么? 二、 师幼共同回忆去医院看病的流程:挂号-看病-取药师提问:你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时,先要做什么?接着做什么?最后做什么? 师小结:小朋友身体不舒服的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,然后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药。 三、提出游戏要求:1.要协商讨论,解决医院开业前的各种问题。 2.要选择各种替代物,创设医院环境。 3.按意愿选择角色,分工扮演医生、护士及病人等角色。 四、幼儿游戏,教师以病人的身份介入游
4、戏,观察指导。 1.观察幼儿能否协商、分工,形成初步的角色意识。 2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序:挂号-看病-取药。 3.观察医生、护士能否明确职责。 五、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。 1.整理游戏材料和环境。 2.交流游戏情况。 师提问:1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的? 2.你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的? 3 下次的医院游戏你认为可以增加什么材料? 第二次游戏: 上次游戏回顾:从上次游戏中,我发现幼儿对于医院游戏是充满兴趣的,特别对于医生这个角色充满向往。但是在游戏中我发现,因为第一次玩这个游戏,幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大
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