学习《湖北省商务厅幼儿园课程计划》心得.doc

1、学习湖北省商务厅幼儿园课程计划心得 幼儿教育是一个人的起始阶段，它能诱发幼儿的潜能，及其幼儿学习和科学探究的兴趣，培养幼儿良好的行为习惯，对于人一生的意义是不言而喻的。如何站在更高的起点来审视我园的园本课程建设，进一步明朗我园园本课程的开发思路，一直是困扰我的难题。在幼教培训课上，聆听了本园保教部姚主任的课程计划，给了我拨云见日的顿悟。仅管所思所悟浅显，但却引领我逐步探寻我园在课程计划中各年段学期目标与内容。通过这次的学习帮助我们从课程总目标、各年段学期目标与内容中每学期生活活动细化目标、各年龄段预设主题、各年龄段课表、健康领域和生活活动细化目标，掌握幼儿园课程的发生、发展、幼儿园课程的本质、

2、幼儿园课程设计的理论；从而体会幼儿园课程的实施是通过幼儿园生动活泼、多种形式的教育活动来实现的。课程及幼儿园课程的理论及其实践是广博而深邃的，幼儿教师是幼儿园课程的设计者和实施者，是幼儿园课程改革的关键因素。对教师个体来说，做一位教育者，首先要从做一位学习者开始，让学习成为一种习惯，要逐步建立随时学习、终身学习的意识；要把身边已有的学习资源尽可能用好，并在应用的过程中逐步建立积累和加工资源的意识，形成个性化的个人知识思想网，并进而习得知识管理的技能，用知识管理提升学习能力和加快学习速度；还要逐步建立通过交流参与到不同主题学习社区中的意识，以提升学习的有效性和学习的规模效应。所有这些都要源于学习

3、，只有学习才能让我们逐步认识自己，主体意识才可能觉醒，并进而能够超越自我。在活动过程中，我们对幼儿的新的需要、新的兴趣、新的发现，持接纳的态度。还要善于把计划的活动和非计划的活动进行整合，把幼儿现有的经验与新的经验实现整合。如对整合教育的认识，作为教师的我们在实际的教学研究中明白了要实现真正的活动整合，重要的途径之一就是对活动开发和创新。懂得活动的开发和创新不在于名称的新奇，不在于材料的花俏，而在于教师组织的活动能真正引发幼儿积极参与的兴趣，在于能真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。所以我们教师能对幼儿的需要、兴趣、原有经验都比较了解的基础上，再从幼儿的学习特点出发，挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源，开发出形式多样、新颖活泼、具有趣味性的创新活动。有效地促进幼儿的全面发展。 郭颖捷