第8课《土地的誓言》ppt课件+视频+素材-（部）统编版七年级下册《语文》.zip

8.土地的誓言土地的誓言端木蕻良端木蕻良背景背景简介介 “九一八九一八”事变之后，大批东北青年流亡事变之后，大批东北青年流亡到关内。于是他们中的富有民族感情的年轻到关内。于是他们中的富有民族感情的年轻人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山人带着对故土的怀念，饱含着故土陷落、山河破碎的悲愤，河破碎的悲愤，广泛描绘了发生在那片广漠、广泛描绘了发生在那片广漠、肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋肥沃的黑土地上面的苦难与挣扎、觉醒与奋起。起。作者就是其中的一员。在作者就是其中的一员。在“九一八九一八”事事变十周年之际，写下了此文。变十周年之际，写下了此文。本文抒发了他本文抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋，具有强烈的爱国色彩。恋，具有强烈的爱国色彩。作者名片作者名片 端木蕻良端木蕻良(19121996)，满满族，族，原名曹京平，原名曹京平，辽辽宁昌宁昌图图人，作家。人，作家。代代表作有小说科尔沁旗草原等。表作有小说科尔沁旗草原等。作者名片作者名片抽抽查生字生字词碾誓言默契山涧斑斓亘古嗥鸣田垄镐头埋葬污秽耻辱ninninshshhohojinjinlnlnnnqqlnlnoomimihuhuch rch r挚痛：痛：泛泛滥：嗥鸣：谰语：怪怪诞：亘古：亘古：诚恳而深切。而深切。江河湖泊的水溢出，四江河湖泊的水溢出，四处流淌；比流淌；比喻坏的事物不受限制的流行。坏的事物不受限制的流行。远古。古。没有根据的没有根据的话。荒荒诞离奇；古怪。离奇；古怪。野野兽大声大声嚎叫。叫。初初读课文文带着着问题，听，听读课文。文。1.课文共有两段，课文共有两段，分别讲了什么？分别讲了什么？请加以概括。请加以概括。2.作者面对土地发作者面对土地发出了怎样的誓言出了怎样的誓言？表达了作者怎？表达了作者怎样的情感？样的情感？第一段：第一段：“我我”时刻听见故时刻听见故乡的呼唤，乡的呼唤，“我我”的内心为的内心为此热血沸腾。此热血沸腾。第二段：故第二段：故乡美好的生活美好的生活令令“我我”魂魂牵梦梦绕，“我我”发发誓要为故乡母亲而战斗牺誓要为故乡母亲而战斗牺牲。牲。作者面作者面对土地土地发出的誓言：出的誓言：“我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”表达了作者：表达了作者：热爱故故乡、思念故、思念故乡，以及愿，以及愿为故故乡而而战斗、斗、牺牲的情感。牲的情感。体会感情体会感情1.“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。时无刻不听见她召唤我回去。”这句话为什这句话为什么把土地称为么把土地称为“她她”？作者将作者将倾诉对象象拟人化，以人化，以“她她”而不是而不是“它它”相称，隐含着将土地比作母亲的意思，相称，隐含着将土地比作母亲的意思，表现出土地母亲般的眷恋和热爱。表现出土地母亲般的眷恋和热爱。体会感情体会感情2.“你必须被解放！你必须站立！你必须被解放！你必须站立！”文章开头文章开头作者用的是第三人称，这里为什么改为第作者用的是第三人称，这里为什么改为第二人称了？二人称了？人称的变化实际上是情感变化的结果。作人称的变化实际上是情感变化的结果。作者在文章开头用第三人称，是因为感情起者在文章开头用第三人称，是因为感情起初平稳，但随着情绪一步步地激动，作者初平稳，但随着情绪一步步地激动，作者就不满足于使用第三人称就不满足于使用第三人称“她她”了。于是就了。于是就抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话，对土地以话，对土地以“你你”相称，感情显得更加直相称，感情显得更加直接而迫切。接而迫切。品味品味语言言1.“我想起我想起红布红布似的高粱，似的高粱，金黄金黄的豆粒，的豆粒，黑黑色色的土地，的土地，红玉红玉的脸庞，的脸庞，黑玉黑玉的眼睛的眼睛”品析句中红色词语的表达效果。品析句中红色词语的表达效果。这些词语的运用，能引发读者丰富的想象，这些词语的运用，能引发读者丰富的想象，使人仿佛看到了东北秋天一片色彩纷呈、使人仿佛看到了东北秋天一片色彩纷呈、丰收在望的美好景象，韵味无穷。丰收在望的美好景象，韵味无穷。品味品味语言言2.“它们从来没有停息，它们的热血一直在它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。有一天它们要汇合在一起。”这句话运用这句话运用了什么修辞手法？其作用是什么？了什么修辞手法？其作用是什么？拟人的修辞手法。作用是形象地说明中国拟人的修辞手法。作用是形象地说明中国人民的抗日热情日益高涨，总有一天沦丧人民的抗日热情日益高涨，总有一天沦丧的土地会回到祖国的怀抱。的土地会回到祖国的怀抱。课堂小堂小结 作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对故乡的思念之情，长足迹，抒发了作者对故乡的思念之情，并发出誓言：为解放故乡而战斗而牺牲生并发出誓言：为解放故乡而战斗而牺牲生命。命。拓展延伸拓展延伸 同学们，同学们，“九一八九一八”已成过去，它是中国已成过去，它是中国历史上的耻辱。但现在的国际环境也并非良好，历史上的耻辱。但现在的国际环境也并非良好，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大少年伟大则国伟大”请大家请大家起立，一起朗读梁启超少年中国说一段：起立，一起朗读梁启超少年中国说一段：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。雄于地球则国雄于地球。