第8课《土地的誓言》ppt课件+视频-（部）统编版七年级下册《语文》.zip

19311931年年9 9月月1818日，日本帝国主义者强行进攻沈日，日本帝国主义者强行进攻沈阳城，阳城，发动发动了了“九一八九一八”事变，四个月内东北全境沦陷，美事变，四个月内东北全境沦陷，美丽的关丽的关东原野东原野就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。一位流浪关内的东就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。一位流浪关内的东北作家怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇激情飞扬的文章。北作家怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇激情飞扬的文章。今天我们一起来学习这篇文章今天我们一起来学习这篇文章,看看它会带给我们怎样的看看它会带给我们怎样的震撼。震撼。8 8*土地的誓言土地的誓言 题目的中心词是题目的中心词是“誓言誓言”，可理解为面对土地发出的誓言。可理解为面对土地发出的誓言。“土地土地”象征着作者挚爱的故乡。象征着作者挚爱的故乡。1.1.了解作者及本文的写作背景，积累了解作者及本文的写作背景，积累“碾碾”“”“污秽污秽”“”“斑斓斑斓”“”“亘古亘古”等常考字词。等常考字词。2.2.有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。（重点）（重点）3.3.感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。感受课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。（重点）（重点）4.4.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。（难点）（难点）学学 习习 目目 标标 端木蕻（端木蕻（hnhn）良（）良（1912191219961996），原名曹京平，辽宁昌图人，），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。代表作有小说作家。代表作有小说科尔沁旗草科尔沁旗草原原大地的海大地的海等。等。2020世纪世纪3030年代年代“东北作家群东北作家群”中的代表人物。中的代表人物。作作 者者 名名 片片背背 景景 链链 接接本文选自本文选自中国新文学大系中国新文学大系1937194919371949散文散文卷一（上海文艺出版社卷一（上海文艺出版社19901990年版）。有改动。年版）。有改动。19411941年年9 9月月1818日，日，“九一八事变九一八事变”已经过去了整已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情写下中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。了这篇文章。l读读写写读读写写碾碾（）誓誓言（言（）胸膛胸膛嗥嗥鸣（鸣（）山山涧涧（）高粱高粱斑斑斓斓（）缠缠绕（绕（）亘亘古（古（）默默契契（）田田垄垄（）埋埋葬葬（）镐镐头（头（）土壤土壤 禾稻禾稻 丰丰饶饶（）污污秽秽（）耻辱耻辱ninninshshhohojinjinlnlnchnchnnnqqlnlnznznoororohuhu零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游（陆游卜算子卜算子咏梅咏梅）注意右上角是注意右上角是“”，下面是，下面是“米米”，（与粮食相，（与粮食相关）。关）。读前鼻音。读前鼻音。死生契阔，与子成说。执子之手，与死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。（子偕老。（诗经诗经邶风邶风击鼓击鼓）字字 词词 清清 单单速读课文，回答下列问题。速读课文，回答下列问题。1 1.如何理解本文的标题如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言”？u面对土地发出的誓言面对土地发出的誓言u土地自身发出的誓言土地自身发出的誓言整体感知整体感知2.2.请你用简洁的语言概述课文两段内容。请你用简洁的语言概述课文两段内容。第一段：第一段：“我我”常常想起关东原野上的一切，时时听常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的呼唤，内心为见故乡的呼唤，内心为之之热血沸腾热血沸腾。（思忆故乡思忆故乡）第二段：第二段：故乡美好的生活令故乡美好的生活令“我我”魂牵梦萦，魂牵梦萦，“我我”发誓要为故乡而战斗发誓要为故乡而战斗乃至牺牲！乃至牺牲！（发出誓言）（发出誓言）整体感知整体感知 我必定为她而战斗到底。我必定为她而战斗到底。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。去她一切的污秽和耻辱。3.3.作者向家乡的土地发出了什么誓作者向家乡的土地发出了什么誓言？在言？在文中找出来，读一读。文中找出来，读一读。4.4.这些誓言表达了作者怎样的感这些誓言表达了作者怎样的感情？说情？说一说。一说。同时也表达了作者愿意为故乡而战斗、牺牲的同时也表达了作者愿意为故乡而战斗、牺牲的坚定信念。坚定信念。表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感。表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感。抒发了作者因失去故乡而忧伤、愤怒之情。抒发了作者因失去故乡而忧伤、愤怒之情。如何理解如何理解“泛滥泛滥”这个词语的确切含义？这个词语的确切含义？“泛滥泛滥”本义是本义是“江河湖泊的水溢出，四处流淌江河湖泊的水溢出，四处流淌”，引申为，引申为“思想、情感到处扩散思想、情感到处扩散”。用。用“泛滥泛滥”形容作形容作者正如决堤之水不可遏抑地四下奔流的情感，者正如决堤之水不可遏抑地四下奔流的情感，对土地炽对土地炽痛的热爱之情痛的热爱之情。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在它在泛滥泛滥着一种热情。着一种热情。课课 文文 精精 讲讲1.1.作者在表达对土地的誓言的时候，列举了哪些景物？作者在表达对土地的誓言的时候，列举了哪些景物？我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风白白桦桦林林马马群群蒙蒙古古狗狗鹿鹿群群高高粱粱豆豆粒粒黑黑土土地地煤煤块块 铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？效果？将白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物将白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地铺陈排列在一起。密集地铺陈排列在一起。内容上内容上，引人想象，让人仿佛能身临其境地感受到那片土地引人想象，让人仿佛能身临其境地感受到那片土地的美丽丰饶；的美丽丰饶；形式上形式上，气势连贯而强烈，极有冲击力；气势连贯而强烈，极有冲击力；情感上情感上，表现出作者对故土的深厚感情，同时也为作者表达表现出作者对故土的深厚感情，同时也为作者表达自己愿为解放故乡而献身的决心做了铺垫。自己愿为解放故乡而献身的决心做了铺垫。状元贴士状元贴士铺排铺排 铺排是铺陈、排比的简称，即将一连串内容铺排是铺陈、排比的简称，即将一连串内容紧密关联的事物，按照一定的顺序组成一组结构紧密关联的事物，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。还可以渲染某种环境、气氛和情绪。“故乡有一种声音在召唤着我。故乡有一种声音在召唤着我。”分分明是作者思念家乡，可作者却说是故乡在召唤明是作者思念家乡，可作者却说是故乡在召唤自己，这样写有什么好处？自己，这样写有什么好处？这是这是移情于物移情于物的写法。实际上作者想表达自己的写法。实际上作者想表达自己思念家乡，故乡令自己魂牵梦绕。这样写，可以使思念家乡，故乡令自己魂牵梦绕。这样写，可以使情感显得更加浓烈、深挚。因为只写自己爱恋家乡，情感显得更加浓烈、深挚。因为只写自己爱恋家乡，表现的是单方面的情感，而写故乡对自己的召唤，表现的是单方面的情感，而写故乡对自己的召唤，就深刻地揭示出故乡和自己的那种就深刻地揭示出故乡和自己的那种“默契默契”关系。关系。为何多次写为何多次写“这种声音这种声音”？为什么说？为什么说“这种声音这种声音”来自来自“亘古的地层亘古的地层”？（1 1）“这种声音这种声音”是是故乡的召唤声故乡的召唤声。多次写。多次写“这种这种声音声音”强调了强调了“我我”对故乡的眷念之深。对故乡的眷念之深。（2 2）说）说“这种声音这种声音”来自来自“亘古的地层亘古的地层”，是因为，是因为作者由大地深层涌动着沸腾的岩浆联想到自己的内心也作者由大地深层涌动着沸腾的岩浆联想到自己的内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，在奔突，似正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，在奔突，似乎正要喷涌而出。可见作者对故乡的热爱是何等深沉。乎正要喷涌而出。可见作者对故乡的热爱是何等深沉。如何理解如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑在那田垄里埋葬过我的欢笑”这句话？这句话？“埋葬埋葬”只用于已经死去的事物，用在这里只用于已经死去的事物，用在这里表明作者昔日在田垄间留下的欢笑早已不复存在，表明作者昔日在田垄间留下的欢笑早已不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤，表达了作者取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤，表达了作者对日本帝国主义侵略者的愤恨之情。对日本帝国主义侵略者的愤恨之情。“我我”的的“誓言誓言”是什么？大声读一读，是什么？大声读一读，或许会有更深的感受。或许会有更深的感受。我必须回去，我从来没想过离开她。我必须回去，我从来没想过离开她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放被解放!你必须站立你必须站立!我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。污秽和耻辱。为什么文章开头写关东原野用为什么文章开头写关东原野用“她她”来称呼，在后文来称呼，在后文“土地，原野，土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”一句中却改用第二人称一句中却改用第二人称“你你”？开头感情起初比较平稳，采用第三人称；随着情绪逐渐增强，开头感情起初比较平稳，采用第三人称；随着情绪逐渐增强，后文改用第二人称呼告，直接进行对话交流，情感显得更加后文改用第二人称呼告，直接进行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。直接而迫切，具有强烈的抒情效果。人称人称变化变化情感情感变化变化第三人称第三人称“她她”第二人称第二人称“你你”呼告呼告平稳平稳迫切迫切方法指导方法指导 呼告又称呼告又称“顿呼顿呼”“”“突呼突呼”，是在行文中直呼，是在行文中直呼文中的人或物的一种修文中的人或物的一种修辞手法。辞手法。也就是对本来不在也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可分面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，增强感染力，引起读者强烈的感情共的思想感情，增强感染力，引起读者强烈的感情共鸣。鸣。眷念深爱眷念深爱土土地地的的誓誓言言挚痛的热爱挚痛的热爱热情的赞美热情的赞美深切的怀念深切的怀念思忆故乡思忆故乡愤慨坚定愤慨坚定与土地关系密切与土地关系密切回忆成长的足迹回忆成长的足迹面对土地发誓面对土地发誓发出誓言发出誓言眷恋故土眷恋故土爱国情深爱国情深结结 构构 梳梳 理理