语文教师有效课堂调查问卷.doc

1、皖西中学高效率课堂教学研究语文教师调查问卷亲爱的老师：本调查问卷目的在于了解语文教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，问卷结果仅作为学术研究，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作！性别（ 男 ） 教龄（ 16） 职称（ 小一） 学历（ 大专） 任教年级 （ 三年级 ）1您认为有效课堂最关键的是( A )A学生自主 B以教为主C以问为主 D合作学习2对教学目标的有效性，您的观点是( B )A教学目标决定学生的学习结果 B教学活动围绕教学目标展开C目标明确，有计划有组织3您制定教学目标一般考虑（A ）A注重三维目标整合 B只考虑知识目标 C随便

2、写上几点4课前是否告诉学生学习目标( A )A会在每节课前把学习目标告诉学生 B没有必要一定让学生了解学习的目标5教师和学生都始终围绕教学目标开展活动（ A ）A是 B否6向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求（ A ）A是 B否7下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ABC ) （选3项）A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大，教学容量大 E. 教学思路清晰，结构合理8有效的提问应注意哪些问题 ( ACDE ) （可以多选）A围绕教学目标精心设计问题 B设计较多的问题促进学生思考 C注意问题的启发性和预见性D提问

3、要难易适度并注意层次性E提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈9当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（ BC ）（选项）A立即指出是不当或错误的 B不表态再让其他学生回答 C教师启发学生继续思考 D教师揭示正确答案10课堂上您对学生的质疑是( A )A鼓励 B无所谓不评价 C小结、归纳、引导11您认为课堂上安排小组讨论的依据是( B )A根据教学设计的需要 B学生学习的需要 C上级的要求12您在教学中安排合作学习是( A )A经常 B有时 C从不13您在组织合作学习时最关注的问题是（ ABDE ）（最多选个）A合作学习问题的设计B注意给学生充分的合作交流时间 C注意

4、控制合作学习时的纪律 D关注差生参与合作学习的收获 E让学生明确合作学习的要求与组内的分工14您进行教学评价时采用的是( B )A用学生的成绩 B用教学观察分析 C通过对话式15您认为教学反思的作用是( ABCD )可以多选A可以促进教学质量提高 B有利于教师的专业成长 C促进学生的学习和发展 D有利于班级的管理16您进行教学反思的内容有（ A ）A教学方法 B学生的问题 C 知识是否讲解17您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段 ( A )A能提高教学质量 B不能提高教学质量 C反而使教学质量下降18您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（ A）A经常用 B没有用 C偶尔用 D没有此设备19您

5、是否能自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学（ A ）A能 B基本能 C不能20您是否能适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向（ A ）A是 B否21您是否对教材必学内容中涉及的语文问题做出了准确，灵活的解答（ A ）A 完全是 B基本是 C 不是22您认为周围的语文教师会对选学内容的问题给出详细的解答过程吗?( A )A 会 B 不会 C不清楚23您认为作为一名中学语文教师，怎样看待下列教师基本技能的重要性（ FEDACB ）（按重要性由大到小排序）A讲授知识的能力 B板书设计的能力 C解决问题的能力D书写诵读能力 E使用多媒体教学的能力 F 沟通交流的能力24您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？ 如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行改变？请简要写出您的看法。我认为基本高效或低效，虽然领导喊的是素质教育，但是他们关注的是期末学生的分数，老师的排名，这与排学生名次有什么区别呢？可以说是换汤不换药，挂羊头卖狗肉。如果排名靠后，将一棍子打死，全盘否定。这样就导致老师在教学中畏手畏脚，不得不老盯着学生的成绩，重新回到应试上来。只有领导要求的侧重点从根本上改变，教师才能放手大胆尝试，追求课堂的高效。高效率课堂教学研究语文教师调查问卷 第 3 页 共 3 页