专题62生态系统与环境保护.ppt

1、第第2讲生态系统与环境保护讲生态系统与环境保护专题六生物与环境专题六生物与环境2016高考导航高考导航适用于全国卷适用于全国卷考纲要求考纲要求高考印证高考印证2013201420151生态系统生态系统(1)生态系统的结构生态系统的结构()T31(1)T4A(2)生态系统中物质循环和能量流动的基生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用本规律及应用()T31(1)T31(3)T31(3)(3)生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递()T4C(4)生态系统的稳定性生态系统的稳定性()T4BD2生态环境的保护生态环境的保护(1)人口增长对环境的影响人口增长对环境的影响()(2)全球性的环境问题全

2、球性的环境问题()(3)生物多样性保护的意义和措施生物多样性保护的意义和措施()专题六生物与环境专题六生物与环境备考策略备考策略1.命题趋势：命题趋势：(1)常结合食物网和食物链，对能量流动和物质常结合食物网和食物链，对能量流动和物质循环进行考查，其中能量流动图解分析与计算是重点。循环进行考查，其中能量流动图解分析与计算是重点。(2)常常考查生物多样性锐减、温室效应、酸雨、臭氧层的破坏等的考查生物多样性锐减、温室效应、酸雨、臭氧层的破坏等的原因与防治措施。原因与防治措施。2备考指南：备考指南：(1)采用列表比较法从形式、特点、范围、联采用列表比较法从形式、特点、范围、联系等方面比较物质循环与能

3、量流动，列表比较法理解几种生系等方面比较物质循环与能量流动，列表比较法理解几种生态环境问题的产生原因与防治。态环境问题的产生原因与防治。(2)理论联系实际：结合生态理论联系实际：结合生态农业实例分析生态原理与生活生产实际的结合点。农业实例分析生态原理与生活生产实际的结合点。(3)运用实运用实例分析法深刻理解生物多样性的价值和保护措施。例分析法深刻理解生物多样性的价值和保护措施。专题六生物与环境专题六生物与环境B专题六生物与环境专题六生物与环境解析：解析：A项，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、项，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者。生产者、消费者及分解者。

4、B项项,当生态系统达到相对稳定时，当生态系统达到相对稳定时，能量不是没有输入和散失，而是能量的输入和散失达到一种动能量不是没有输入和散失，而是能量的输入和散失达到一种动态平衡状态。态平衡状态。C项，生态系统中的信息传递可以调节生物的种项，生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。间关系，以维持生态系统的稳定。D项，负反馈调节是生态系项，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持相对稳定。统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持相对稳定。专题六生物与环境专题六生物与环境2(2015高考全国卷高考全国卷，T31，节选，节选)某生态系统总面积为某生态系统总面积

5、为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的丙种动物，乙种动物种群的K值为值为1 000头。回答下列问头。回答下列问题：题：(3)在甲种植物在甲种植物乙种动物乙种动物丙种动物这一食物链中，乙种丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量动物同化的能量_(填填“大于大于”、“等于等于”或或“小小于于”)丙种动物同化的能量。丙种动物同化的能量。解析：解析：(3)在甲种植物在甲种植物乙种动物乙种动物丙种动物这一食物链中丙种动物这一食物链中,乙种动物同化的能量主要有三个去路：被下一营养级乙种动物同化的能量主要有三个去路：被下一

6、营养级(丙种丙种动物动物)同化、自身呼吸消耗和被分解者利用。因此，乙种动同化、自身呼吸消耗和被分解者利用。因此，乙种动物同化的能量要大于丙种动物同化的能量。物同化的能量要大于丙种动物同化的能量。大于大于专题六生物与环境专题六生物与环境3(2014高考全国卷高考全国卷，T31,9分分)某陆地生态系统中，除分某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生个种群。调查得知，该生态系统有态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的，且每个种群只处

7、于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群种群甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊能量能量3.5612.8010.300.48226.50专题六生物与环境专题六生物与环境回答下列问题：回答下列问题：(1)请画出该生态系统中的食物网。请画出该生态系统中的食物网。(2)甲和乙的种间关系是甲和乙的种间关系是_；种群丁是该生态系统生物；种群丁是该生态系统生物组分中的组分中的_。(3)一般来说，生态系统的主要功能包括一般来说，生态系统的主要功能包括_、_，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系

8、统具有重要意义，碳在系统具有重要意义，碳在_和和_之间的循环之间的循环主要以主要以CO2的形式进行。的形式进行。捕食捕食消费者消费者物质循环物质循环能量流动能量流动生物群落生物群落无机环境无机环境专题六生物与环境专题六生物与环境专题六生物与环境专题六生物与环境4(2013高考全国卷高考全国卷，T31，节选，节选)回答与草原生态系统相回答与草原生态系统相关的问题：关的问题：(1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于_固定固定的能量。的能量。解析：解析：(1)生态系统的能量最终来源于太阳能，流经生态系统生态系统的能量最终来源于太阳能，流经生态系统的总能量是生

9、产者固定的太阳能总量，消费者的直接能量来的总能量是生产者固定的太阳能总量，消费者的直接能量来源是它的上一个营养级。源是它的上一个营养级。生产者生产者专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境1有关生态系统成分的四个误区有关生态系统成分的四个误区误区类型误区类型特例特例细菌都是分解者细菌都是分解者硝化细菌是硝化细菌是_；寄生细菌属于寄生细菌属于_动物都是消费者动物都是消费者蚯蚓、蜣螂等属于蚯蚓、蜣螂等属于_生产者都是绿色植物生产者都是绿色植物 _等等原核生物也是生产者原核生物也是生产者植物都是生产者植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于菟丝子营寄生生活，属于_

10、生产者生产者消费者消费者分解者分解者蓝藻、硝化细菌蓝藻、硝化细菌消费者消费者栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境粪便量粪便量呼吸量呼吸量呼吸消耗量呼吸消耗量栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境4生态系统中的信息传递及作用生态系统中的信息传递及作用物理物理行为行为生命活动的正常进行生命活动的正常进行生物种群的繁衍生物种群的繁衍生物种间关系生物种间关系栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境5生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力生态系统能保

11、持动态平衡，是因为生态系统具有一定的自我生态系统能保持动态平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是调节能力，其基础是_调节。调节。(1)生态系统的成分单纯生态系统的成分单纯营养结构营养结构_自我调节能自我调节能力力_。(2)生态系统的成分复杂生态系统的成分复杂营养结构营养结构_自我调节能自我调节能力力_。负反馈负反馈简单简单较弱较弱复杂复杂较强较强栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境6全球性生态环境问题总结全球性生态环境问题总结全球气候变暖全球气候变暖臭氧层被破坏臭氧层被破坏富营养化富营养化酸雨酸雨栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境命题点命题点1以能量流动

12、为主线考查生态系统的结构和功能以能量流动为主线考查生态系统的结构和功能栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境生态系统的组成成分和营养结构生态系统的组成成分和营养结构(食物链、食物网食物链、食物网)分解者和非生物的物质和能量分解者和非生物的物质和能量乙、丙乙、丙光合作用和化能合成作用光合作用和化能合成作用二氧化碳二氧化碳栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境鸭子和福寿螺鸭子和福寿螺调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定NR12.5栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境二、三、四

13、二、三、四能量多级利用，防止环境污染能量多级利用，防止环境污染栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境易错展台易错展台(1)图图1食物网中存在的种间关系为食物网中存在的种间关系为_。图。图2中中过程过程中碳元素的传递形式和能量流动形式分别为中碳元素的传递形式和能量流动形式分别为_、_。(2)初级消费者产生的粪便被分解者分解利用初级消费者产生的粪便被分解者分解利用，粪便中的能量粪便中的能量就由就由_流向了分解者。流向了分解者。(3)利用鸭子防治福寿螺与稻飞虱利用鸭子防治福寿螺与稻飞虱，从能量流

14、动的角度看，其，从能量流动的角度看，其目的是目的是_。捕食、竞争捕食、竞争有机物有机物有机物中的化学能有机物中的化学能生产者生产者使能量持续高效地流向对人类最有益的部分使能量持续高效地流向对人类最有益的部分栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境1.375倍倍栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境10y/x栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专

15、题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境否否栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境(2)莲藕田中部分生物存在如图的食物网：莲藕田中部分生物存在如图的食物网：图中瓢虫与斜纹夜蛾的种间关系是图中瓢虫与斜纹夜蛾的种间关系是_。蜘蛛占有。蜘蛛占有_个营养级，若蜘蛛增重个营养级，若蜘蛛增重1 g，至少需要消耗莲藕，至少需要消耗莲藕_ g。图中缺少的生态系统组成成分有图中缺少的生态系统组成成分有_。(3)诗人杨万里创作了名句诗人杨万里创作了名句“接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧,映日荷花别样映日荷花别样红红”，体现了莲藕的生物多样

16、性价值中的，体现了莲藕的生物多样性价值中的_价值。价值。捕食捕食两两25分解者、非生物的物质和能量分解者、非生物的物质和能量直接直接栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境2(2015甘肃兰州市高三实战，甘肃兰州市高三实战，T31)如图为某同学根据相关如图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图，回答下列问题：知识点构建的知识模型图，回答下列问题：(1)若若A为裸岩阶段为裸岩阶段,C为森林阶段为森林阶段,这属于群落的这属于群落的_演替。在演替。在此过程中，物种的丰富度会此过程中，物种的丰富度会_(填填“增加增加”或或“减少减少”)，生，生态

17、系统的自我调节能力会态系统的自我调节能力会_(填填“增强增强”或或“减弱减弱”)。(2)若若B表示食草动物，则表示食草动物，则A属于属于_ 营养级。若营养级。若C增加增加1 kg，则至少需要消耗，则至少需要消耗A_kg。(3)若若B表示生物群落，表示生物群落，A、C表示大气中的表示大气中的CO2库，则完成库，则完成BC过程的生理作用是过程的生理作用是_。(4)若若A表示日照，表示日照，B表示盛开的梨花，表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆表示被花香吸引的昆虫，则在虫，则在AB、BC之间传递的信息种类依次是之间传递的信息种类依次是_。初生初生增加增加增强增强第一第一25呼吸作用呼吸作用物理信息、

18、化学信息物理信息、化学信息栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境命题点命题点2生态系统的稳定性和环境保护生态系统的稳定性和环境保护栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境沉水植物缺乏光照和氧气沉水植物缺乏光照和氧气间接间接竞争竞争N和和P多样性多样性Cu、Hg等重金属沿食物链传递并会在高营养级生物体内等重金属沿食物链传递并会在高营养级生物体

19、内积累，造成危害积累，造成危害不适合不适合栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境竞争竞争捕食藻类捕食藻类弱弱恢复力稳定性越弱恢复力稳定性越弱栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境不能不能有机物被分解者分解为无机盐有机物被分解者分解为无机盐，才能被生产者吸收和利用才能被生产者吸收和利用栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境生产者和生活污水有机物中的能量生产者和生活污水有机物中的能量生产者和分解者生产者和分解者栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境和和栏目栏目导引

20、导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境比较比较项目项目正反馈正反馈负反馈负反馈调节调节方式方式结果结果 实例实例分析分析加速最初发生变化的那加速最初发生变化的那种成分所发生的变化种成分所发生的变化抑制和减弱最初发生变化的抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化那种成分所发生的变化 常使生态系统远离稳态常使生态系统远离稳态有利于生态系统保持相对稳定有利于生态系统保持相对稳定栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境D栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境C 栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境D栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境栏目栏目导引导引专题六生物与环境专题六生物与环境本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放