三位数乘两位数（三）.pptx

1、三位数乘两位数侯家村镇中心小学 高明口算卡1810=2525=815=850=6540=25x4=180625120400260100提问出示：6x50 老师：这道整十数乘一位数的口算题怎样计算比较便？提问出示：8x50 老师：这道整十数乘一位数的口算题怎样计算比较便？（先用整十数十位上的数去乘一位数，再在乘得的数后面添一个0）提问老师：这道整十数乘两位数的口算题怎样计算比较便？出示：6540提问老师：这道整十数乘两位数的口算题怎样计算比较便？（先用整十数十位上的数去乘两位数，再在乘得的数后面添一个0）导入观察：850和6540这两道题的因数有什么特点?（都是整十数，末尾都有0）老师：如果两个

2、因数的末尾都有0,这样的三位数乘两位数的乘法你会吗？板书：16030=导入学习目标1、掌握因数中间或末尾有0的计算方法,学生进一步认识“0”在乘法运算中的特性。2、经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。3、培养学生类推迁移的能力和口头计算的能力。4、培养学生认真计算的良好学习习惯。例2（1）160 x30=1 6 0 x 3 0 4 8 0 04800甲学生：乙学生：1 6 0 x 3 00 0 04 8 04 8 0 01、甲乙两个同学你喜欢谁的方法？为什么？（喜欢甲的方法，因为他的方法更加简便。）提 问2、这道题与前面学习的有什么不同？（两个因数的末尾都有0。）4

3、、在乘得的数的末尾怎样添0？（两个因数末尾一共有几个0，就添几个0）3、这道题怎样用简便的方法计算？（甲写竖式时，要把两个因数0前面的数对齐，再把0前面的数相乘。）小结：因数末尾有0的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0,则在积的末尾添写几个0.练习：做一做 1、2 2 0 x 4 01 6 0 x 6 03 6 0 x 2 55 8 0 x 1 22、390 x13 180 x50 460 x70 460 x70 240 x22 120 x30质疑：3 6 0 x 2 5与3 6 0 x 2 5计算时哪个竖式简便？明确：“0”在乘法运算中的特性能使计算简便。质疑：3 6

4、 0 x 2 5与3 6 0例2（2）106x30=1)观察例题，这道题与刚才学的有什么不同?(一个因数中间有0，另一个因数末尾有0）2)竖式怎样写，有简便写法吗？可以写成 1 0 6 x 3 03)计算106x3时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？怎样写这一位上的积？（可直接加上个位进上来的数）1 0 6x 3 03 1 8 0 小练习：1、口算 50 x90 40 x80 32x30 190 x5 70 x140 300 x30 21x40 25x302、笔算 120 x73 46x205 182x40 250 x60 28x103 224x30 304x50 105x40拓展训练:1、公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象吃20天吗?2、小叶准备坐汽车到相距1000千米的外婆家，汽车的速度是每小时80千米，那么10小时后小叶能到外婆家吗?谈收获这节课你都学到了什么？因数末尾有0的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0,则在积的末尾添写几个0.因数中间有0的简便算法：可在十位上直接加上个位进上来的数。