三峡课件设计.ppt

1、 三三 峡峡郦道元郦道元 三三 峡峡 风风 光光 美美一、朗读课文（一、朗读课文（5分钟）分钟）要求：要求：1、圈出难读的字。、圈出难读的字。2、感受：文中描写三峡给你、感受：文中描写三峡给你的感觉如何？的感觉如何？3、体会：课文表达了作者怎、体会：课文表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？5分钟后组长组织各组把朗读的几点要求交流讨论分钟后组长组织各组把朗读的几点要求交流讨论。（。（2分钟）分钟）字词积累字词积累1、各同学自愿上黑板把难读、难写、各同学自愿上黑板把难读、难写的字或已经记住的句子默写。（的字或已经记住的句子默写。（3分分钟）钟）批改安排：由在隔壁默写的同学修改。批改安排：由在隔

2、壁默写的同学修改。余下的同学用纸写，由隔壁的同学改余下的同学用纸写，由隔壁的同学改。奖励：超过奖励：超过8个的，又准确的奖励一个的，又准确的奖励一颗星（由负责检查的各大组长颁发）颗星（由负责检查的各大组长颁发）（2分钟）分钟）各大组分开两小组组织翻译课文，各大组分开两小组组织翻译课文，遇到困难在组内解决，组长做好疑遇到困难在组内解决，组长做好疑问记录，展示课提出疑问。（问记录，展示课提出疑问。（10分钟）分钟）各同学自愿上黑板默写出自己积累各同学自愿上黑板默写出自己积累的字词、句子、及其翻译。（的字词、句子、及其翻译。（10分钟）分钟）批改要求：由各组大组长和写字词的同学批改要求：由各组大组长

3、和写字词的同学一同商量批改。其他同学在本子上默写，一同商量批改。其他同学在本子上默写，由小组长修改。由小组长修改。奖励：上黑板写的同学完成奖励：上黑板写的同学完成6个以上又准确个以上又准确无误的奖励一颗星。在座位上完成无误的奖励一颗星。在座位上完成10个以个以上又准确的奖励一颗星。上又准确的奖励一颗星。集体讨论：（集体讨论：（5分钟）分钟）1、感受：文中描写三峡给、感受：文中描写三峡给你的感觉如何？你的感觉如何？2、体会：课文表达了作、体会：课文表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？展示课、反馈课各组任务布置展示课、反馈课各组任务布置1、第一组：搜集关于、第一组：搜集关于“三峡三峡”的资

4、料和作者的的资料和作者的简介，搜集和三峡相关的诗句。简介，搜集和三峡相关的诗句。2、第二、三、四、五组：分别抄写各自然段并、第二、三、四、五组：分别抄写各自然段并分别点评。重点：段落大意，赏析句子，表达分别点评。重点：段落大意，赏析句子，表达的感情的感情3、第六组：研讨文章从哪些方面写三峡的自然、第六组：研讨文章从哪些方面写三峡的自然景观的？作者分别抓住这些自然景物的什么特景观的？作者分别抓住这些自然景物的什么特点来写的？点来写的？4、各组开三道题目交换测试，并准备批改点评、各组开三道题目交换测试，并准备批改点评（第一题、字词，第二题、句子，第三题，深（第一题、字词，第二题、句子，第三题，深入

5、课文内容和表达的感情开一道有考试价值的入课文内容和表达的感情开一道有考试价值的题目。（反馈课）题目。（反馈课）早发白帝城早发白帝城 李白李白 朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。白帝城 三三 峡峡 郦道元郦道元 学习目标：学习目标：1.朗读课文，理解课文内容，积累文言朗读课文，理解课文内容，积累文言 词汇。词汇。2.品读课文，领略三峡景色之美。品读课文，领略三峡景色之美。3.学习课文抓住景物特征的写景方法。学习课文抓住景物特征的写景方法。朗读 三三 峡峡 郦郦(l)道元道元 自三峡七百里中，两岸连山，略

6、无阙自三峡七百里中，两岸连山，略无阙(qu)处。重岩叠处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(x)月。月。至于夏水襄至于夏水襄(xing)陵，沿溯陵，沿溯(s)阻绝。或王命急宣，有阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御(y)风，风，不以疾也。不以疾也。春冬之时，则素湍春冬之时，则素湍(tun)绿潭，回清倒影，绝巘绿潭，回清倒影，绝巘(yn)多多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(sh)其间，清荣峻茂，良多趣味。其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧每至晴初霜旦，林寒涧

7、(jin)肃，常有高猿长啸，属肃，常有高猿长啸，属(zh)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”歌曲请同学们阅读课文，小组讨论下面问题：请同学们阅读课文，小组讨论下面问题：（1 1）课文的结构是怎样安排的？）课文的结构是怎样安排的？（2 2）请问课文主要写了三峡的哪几方面的自然景）请问课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？观？（3 3）学们用简洁的文字归纳三峡的山有什么特点？）学们用简洁的文字归纳三峡的山有什么特点？水在不同季节有什么特点？从那些句子可以看出水在不同季节有什么特点？从那

8、些句子可以看出来？来？自由朗读全文自由朗读全文（一）各同学朗读全文（一）各同学朗读全文要求：要求：1、圈出难读的字。、圈出难读的字。3、体会：文中描写三峡给你的感觉、体会：文中描写三峡给你的感觉如何？课文表达了作者怎样的思想感如何？课文表达了作者怎样的思想感情？情？（山）（山）奇险奇险 夏夏 湍急湍急 三峡三峡（美）（美）（水）（水）春冬春冬 清幽清幽 （先总后分）（先总后分）秋秋 凄清凄清请同学们再次朗读课文，以下任选一个以上请同学们再次朗读课文，以下任选一个以上读一读、背一背。读一读、背一背。、我最喜欢的一个画面。、我最喜欢的一个画面。、我最喜欢的一种声音。、我最喜欢的一种声音。、我最喜欢

9、的一种感觉。、我最喜欢的一种感觉。、我最欣赏的一个语句。、我最欣赏的一个语句。、最能激发我想象的内容。、最能激发我想象的内容。课课 后后 作作 业业请大家写一段描述你家乡的美景请大家写一段描述你家乡的美景或你所游历过的山川名胜或你所游历过的山川名胜(注意要抓住景物的特征进行描述注意要抓住景物的特征进行描述)请同学们完成下列练习（一）解释下列画线字。（1）略无阙处 （2）不见曦月 （3）乘奔御风 （4）素湍绿潭（5）绝巘多生怪柏 （5）良多趣味（7）哀转久绝 （8）属引凄异(二)理解下面句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）虽乘奔御风不以疾也。（3）清荣峻茂，良多趣味。（4）常有高猿长啸，属引

10、凄异（一）（一）解释下列画线字。解释下列画线字。（1）略无）略无阙阙处处 （2）不见）不见曦曦月月 （3）乘奔乘奔御风御风 （4）素湍素湍绿潭绿潭（5）绝巘绝巘多生怪柏多生怪柏（5）良良多趣味多趣味（7）哀转久）哀转久绝绝 （8）属引属引凄异凄异通通“缺缺”太阳太阳 骑着飞奔的马骑着飞奔的马 白色的急流白色的急流极高的山峰极高的山峰真是真是消失消失接连不断接连不断(二)理解下面句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）虽乘奔御风不以疾也。（3）清荣峻茂，良多趣味。（4）常有高猿长啸，属引凄异若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。水清，树荣，山高，草盛，真是多趣味。水清，树荣，山高，草盛，真是多趣味。常常听到高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，常常听到高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄异。非常凄异。