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类型接力版二下《音乐》一、跳呀跳-(演唱)彝家娃娃真幸福-教案、教学设计(配套课件编号:b1330).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:544387
  • 上传时间:2020-05-24
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    音乐 接力 版二下 跳呀跳 演唱 娃娃 幸福 教案 教学 设计 配套 课件 编号 b1330 下载 _二年级_接力版_音乐_小学
    资源描述:

    1、彝家娃娃真幸福教学设计 教学内容:人音版二年级上册第二单元歌曲彝家娃娃真幸福 教材分析: 彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,歌中采用了 “阿里里”这一具有彝族韵味的衬词,使歌曲极富民族特色。作品通过对彝家娃 娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写, 热情洋溢地展现了彝族儿童的幸 福生活。 教学目标: 1能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗,有浓厚的兴趣学唱歌曲。 教学重点:引导学生感受歌曲情绪,用正确的发声方法演唱。 教学难点:用固定的节奏参与伴奏和伴唱。 教学准备:课件、打击乐器、钢琴、彝族服装。 教学过程: 一、情境导入

    2、走进彝族 1.师: “小朋友们, 你们好! 知道老师今天穿的是哪个少数民族的服装吗?” 生: 师:对了,我就是彝族老师卢老师,我穿的是彝族的服装,彝族是我国古 老的少数民族之一,他们靠山而居,大多分布在四川、云南等地。想知道我们彝 族人民是怎样生活的吗?请跟随歌声让我们一起走进彝家山寨。 2.播放歌曲彝家娃娃真幸福,欣赏图片。 师:这首歌好听吗?歌曲里重复唱到一个什么词? 师: 这首歌中用了许多衬词 “阿里里” , 使歌曲的情绪变得更加欢快活泼, 这是彝族民歌的特点之一。 二、歌曲新授 学唱彝歌 1.学唱旋律 1)初听,找出歌中出现了几个“阿里里” 2)复听,辨别四个“阿里里”的音高 3)跟着

    3、钢琴模唱“阿里里”,唱准音高。 4)老师用“la”完整唱旋律,引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。 5)师生接口唱。 对于唱不准的地方,个别纠正。 6)学生看歌谱完整唱 师:我们一起来试一下,彝族人民靠山而居,歌声是从高高的山上传过来的, 注意高位置。 2.学唱歌词 师:下面我们来完整听一遍歌词,听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的? 1)学生描述歌词 2)有节奏地朗读歌词,指导用正确的声音发声,提示“阿里里”读得轻一点。 3)跟学生一起背读歌词 课件删去歌词,背记歌词。 4)跟着琴声默唱歌词 5)轻声跟琴唱词,唱出快乐的情绪。 3.加入节奏伴奏,巩固歌曲 引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。

    4、1)乐器分组 三角铁组:边唱边在“阿里里”处敲打三拍节奏 摇铃组:随着 4/2 拍的音乐节拍摇铃 三、 巩固创编 情系彝家 1.学说彝语 快乐伴唱 师:彝族具有悠久的历史和古老的文化,他们还有自己的语言和文字,想不 想学说两句彝族话? 1)学说彝语 师:彝族人称小孩“阿依”,别人帮助了你,应该说声“卡萨萨”,彝家娃 娃高兴的时候他们会说“嘿萨” 师:让我们一起用彝语喊一声快乐,嘿萨! 2)彝语伴唱 师:我们把快乐的情绪带到歌曲中好不好?大家想一想,“嘿萨”加在歌曲的 什么地方合适呢? 3)播放原唱,指挥学生在合适的地方唱出“嘿萨”。 4)加入跺脚动作突出“嘿萨”的节奏。 5)一组学生唱歌,另一组伴唱。 6)交换,巩固。 2. 载歌载舞 欢度佳节 师:彝族人非常崇拜火,每年夏天都要举行“火把节”。节日里,人们穿上 最漂亮的衣服,围着篝火载歌载舞,快乐无比。走!我们跟着彝家娃娃一起去体 验一下吧! 四、拓展延伸 感悟彝乐 师:小朋友们,彝族人民除了能歌善舞外,还非常的热情好客。但是美好的 时光总是短暂了,今天的彝族之旅就要到此结束了!这是一首脍炙人口的彝族民 歌远方的客人请你留下来,让我们在歌声中挥手说再见吧!

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