七年级语文下册《现代诗二首》优秀实用课件 苏教版.ppt
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1、 现当代诗人、剧作家。现当代诗人、剧作家。山东峄县(今枣庄市)人。山东峄县(今枣庄市)人。19401940年到延安,进入鲁年到延安,进入鲁迅艺术文学院学习。迅艺术文学院学习。19451945年,鲁艺集体创作年,鲁艺集体创作了歌剧了歌剧白毛女白毛女,文学,文学剧本由贺敬之、丁剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有毅执笔。主要诗歌集有朝阳花开朝阳花开乡村的夜乡村的夜放歌集放歌集雷锋之歌雷锋之歌贺敬之诗选贺敬之诗选等。等。“19561956年,我跟随当时团中央的一位领导年,我跟随当时团中央的一位领导回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安时我已经
2、离开延安11 11年了,回去以后感觉很不年了,回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出个节目,我说我用信天游的方式写几句诗,抒个节目,我说我用信天游的方式写几句诗,抒发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了一夜,一夜,当时我是在窑洞里面走着唱着,还当时我是在窑洞里面走着唱着,还流着眼泪。流着眼泪。”信天游,也叫信天游,也叫“顺天游顺天游”,流行于陕北的,流行于陕北的一种民歌,两行一节,上下句押韵,一节一韵,一种民歌,两行
3、一节,上下句押韵,一节一韵,诗行错落有致,读来高亢悠远。有的一节表达诗行错落有致,读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思,有的几节构成一组,表一个简单独立的意思,有的几节构成一组,表达比较复杂的意思。信天游形式自由,常用来达比较复杂的意思。信天游形式自由,常用来抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法,贴切、抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法,贴切、自然,增强了诗的音乐性;联想丰富,感情深自然,增强了诗的音乐性;联想丰富,感情深切。切。诗人贺敬之是吃延安的小米饭,喝延河水长诗人贺敬之是吃延安的小米饭,喝延河水长大的,对延安有着着特殊的感情。大的,对延安有着着特殊的感情。19561956年,诗年,诗
4、人回到延安,旧地得游,思绪万千,创作了这人回到延安,旧地得游,思绪万千,创作了这首感情真挚、质朴的抒情名篇。首感情真挚、质朴的抒情名篇。一开头,兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人一开头,兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人 牢牢抓住!牢牢抓住!接下去,那些具体而带有强烈特征性的句子,把眼前的景色和接下去,那些具体而带有强烈特征性的句子,把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来!真象一个久客他乡的游子一旦人物带到我们的跟前、心上来!真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊,这革命的摇篮,这伟大的回到了故乡。延安啊,这革命的摇篮,这伟大的“母亲母亲”,诗,诗人带着多少情意倒入了你的怀抱!人带着多
5、少情意倒入了你的怀抱!臧克家臧克家二、忆延安:二、忆延安:追忆当年在延安的战斗生活,表现了与延安母亲的血肉关系追忆当年在延安的战斗生活,表现了与延安母亲的血肉关系三、话延安:三、话延安:描绘与亲人团聚的场面,表达了相互间深厚的情谊。描绘与亲人团聚的场面,表达了相互间深厚的情谊。四、看延安:四、看延安:描绘了延安新貌,赞美十年来党领描绘了延安新貌,赞美十年来党领导下延安的巨大变化。导下延安的巨大变化。五、颂延安:五、颂延安:歌颂延安的光辉历史,歌颂延安的光辉历史,展望美好的明天展望美好的明天一、回延安:一、回延安:阔别阔别1010年后重回延安母亲的怀抱,与亲人相见的兴奋和喜悦年后重回延安母亲的怀
6、抱,与亲人相见的兴奋和喜悦把诗歌的内容表现得形象、把诗歌的内容表现得形象、生动,而且把作者的感情表生动,而且把作者的感情表现得亲切、热烈现得亲切、热烈夸张的手法,再次抒发了对延安母亲的眷念之情比比以彼物比此物也以彼物比此物也“兴兴”者,起也;取譬引类,起发己心。者,起也;取譬引类,起发己心。兴兴先从别的事物引起所咏之物,先从别的事物引起所咏之物,以为寄托。委婉含蓄,寓意深远,以为寄托。委婉含蓄,寓意深远,文已尽而意有余。文已尽而意有余。诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情,通过回延安、诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情,通过回延安、爱延安、会亲人、寿延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的爱延安、
7、会亲人、寿延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐,又有间接抒情或用动词,激情。抒情方式上既有直接倾吐,又有间接抒情或用动词,或描写,便感情抒发既酣畅淋漓,又生动形象,具有很强的或描写,便感情抒发既酣畅淋漓,又生动形象,具有很强的感染力。感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人,从到延安的亲人,从“手抓黄土教不放,紧紧地贴在心窝手抓黄土教不放,紧紧地贴在心窝上上”“”“一头扑在亲人怀一头扑在亲人怀”等诗句看出,诗人产生的是激动、等诗句看出,诗人产生的是激动、喜悦的感情;诗人回忆延安对自己的养育,描
8、写和喜悦的感情;诗人回忆延安对自己的养育,描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后,爱延安、爱革命、爱人民的感情达貌之后,爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮;当诗人又要离别延安时,从结尾到了高潮;当诗人又要离别延安时,从结尾两句诗可以领会到,诗人难舍难分的惜别之两句诗可以领会到,诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。情上升到了巅峰。诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩,诗中所采用的信天游形式,彩,诗中所采用的信天游形式,是陕北民歌;诗中是陕北民歌;诗中“登时登时”莫要莫要”“”“几根根几根根
9、”等,取自陕北方言。诗歌等,取自陕北方言。诗歌表达的是表达的是对延安对延安 的深厚感情,所以诗的深厚感情,所以诗中景物的描写、形式的采用中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句,都带以及全诗的遣词造句,都带有鲜明的地方色彩,使诗的有鲜明的地方色彩,使诗的内容与形式达到了和谐统一。内容与形式达到了和谐统一。诗里有这样的话:诗里有这样的话:“一口口的米一口口的米酒千万句话酒千万句话”,极言亲人重逢说话之,极言亲人重逢说话之多。又如:多。又如:“双手接定宝塔山双手接定宝塔山”“”“满满窑里围得不透风窑里围得不透风”等等,夸张的写法等等,夸张的写法淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热淋漓尽致地表达出诗人
10、热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。热烈欢迎诗人的真挚情景。(图为今日延安街景)(图为今日延安街景)“志摩是蝴蝶,而不是蜜蜂,女人好处就志摩是蝴蝶,而不是蜜蜂,女人好处就得不着,女人的坏处就使他牺牲了。得不着,女人的坏处就使他牺牲了。”冰心冰心 徐志摩徐志摩(1896-1931)(1896-1931)浙江海宁人浙江海宁人,出生在富商家庭出生在富商家庭,笔名笔名云中鹤云中鹤,南胡南胡,诗哲诗哲,中学与郁达夫同班中学与郁达夫同班,1916,1916考入北大同年考入北大同年与与1616岁的张幼仪结婚岁的张幼仪结婚,1918,1918赴美
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