七年级语文上册《夏感》优秀实用课件 人教新课标版.ppt

1、义务教育课程标准实验教科书七年级上册义务教育课程标准实验教科书七年级上册执教人：安徽萧县黄口二中执教人：安徽萧县黄口二中 王佩王佩梁梁 衡衡学习目标：学习目标：梁梁 衡衡 梁衡：梁衡：1946年出生，山西年出生，山西霍县人。主要从事散文创作、霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文三篇优秀科普作品奖；有散文三篇（晋词晋词觅渡、觅渡，渡觅渡、觅渡，渡何处何处和和夏感夏感）入选中学）入选中学教材。教材。作 者 简 介 读准下列加点字词的音：黛色黛色d di i磅礴磅礴主宰主宰匍匐匍匐贮立

2、贮立澹澹澹澹p png bng b z zi ip p f fzhzhd dn dn dn n 闲情逸致闲情逸致芊芊细草芊芊细草qiqin ny y 主宰：主宰：磅礴：磅礴：匍匐：匍匐：澹澹：澹澹：芊芊：芊芊：闲情逸致：闲情逸致：春华秋实：春华秋实：主管，统治。主管，统治。（气势）盛大。（气势）盛大。爬行。爬行。荡漾的样子。荡漾的样子。闲适的情致。闲适的情致。草木茂盛。草木茂盛。解释下列词语：解释下列词语：春天开花，秋天结果。春天开花，秋天结果。初初 读读 感感 知知 1.作者的眼中夏天有何特点？作者的眼中夏天有何特点？2.作者是从哪几个方面描写夏作者是从哪几个方面描写夏天景致的？天景致的？3

3、.文中突出表现了作者怎样的文中突出表现了作者怎样的思想感情？是在哪段表现的？思想感情？是在哪段表现的？初初 读读 感感 知知 1.作者的眼中夏天有何特点？作者的眼中夏天有何特点？2.作者是从哪几个方面描写夏作者是从哪几个方面描写夏天景致的？天景致的？3.文中突出表现了作者怎样的文中突出表现了作者怎样的思想感情？是在哪段表现的？思想感情？是在哪段表现的？遗憾的是，历代文人不知写了多遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸

4、致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。金的夏季。赏析句子 选出你最喜欢的句子，说说选出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。你喜欢的理由。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。赏析句子 好像炉子上的一锅水在逐渐好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡泛泡，冒气冒气而而终于终于沸腾沸腾一样，山坡上的芊

5、芊细草长成了一片一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。黛色长墙。运用比喻，形象地表运用比喻，形象地表现了暮春到初夏、盛夏的现了暮春到初夏、盛夏的过程，新奇形象又朴素自过程，新奇形象又朴素自然。然。体会到夏体会到夏天的热烈天的热烈体会到夏天体会到夏天蓬勃的生命蓬勃的生命力。力。赏析句子 遗憾的是，历代文人不知写了多遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致总是浸在苦涩的

6、汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。金的夏季。赏析句子 选出你最喜欢的句子，说说选出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。你喜欢的理由。遗憾的是，历代文人不知写了多遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄我却

7、要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。金的夏季。遗憾的是，历代文人不知写了多遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。金的夏季。拓展延伸 说一说自己最喜爱的夏说一说自己最喜爱的夏天的景象。天的景象。作 业1.仿照句式，结合课文或发挥想象，写一写仿照句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色夏之色”和和“冬冬 之色之色”。例：例：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满期望之情。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满期望之情。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。2.收集有关夏季的诗句及散文。收集有关夏季的诗句及散文。