七年级语文上册 第三单元第15课 《古代诗歌五首》课件 人教新课标版.ppt

1、上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷平湖秋月平湖秋月断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花花港港观观鱼鱼雷峰夕照雷峰夕照双峰插云双峰插云南屏晚钟南屏晚钟三潭印月三潭印月1 1作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？2 2作者为什么选取这些景物来描写呢？作者为什么选取这些景物来描写呢？3 3诗中表现了诗人怎样的思想感情？诗中表现了诗人怎样的思想感情？根据诗歌内容回答问题：根据诗歌内容回答问题：水面初平、争暖书、啄春泥、没马蹄、水面初平、争暖书、啄春泥、没马蹄、诗人通过对西湖早春景色的描绘，抒发了诗诗人通过对西湖早春景色的描绘，抒发了

2、诗人喜悦的感情。人喜悦的感情。这些都是初春的景象这些都是初春的景象 忆江南（其二）忆江南（其二）白居易白居易江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？郡亭枕上看潮头。何日更重游？这一首词中有两句表现了两个情节，即：这一首词中有两句表现了两个情节，即：“山山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”。词中一个。词中一个“寻寻”一个一个“看看”是忆其当年的活动，突出的是是忆其当年的活动，突出的是一个一个“动动”字！由此引申开去，说明白居易忆江字！由此引申开去，说明白居易忆江南的原因除了那里的湖山秀美，还在于他在那里南的原因除

3、了那里的湖山秀美，还在于他在那里干出了不菲的政绩。而其政绩恰与干出了不菲的政绩。而其政绩恰与“寻桂子寻桂子”、“看潮头看潮头”有直接关系。因为这样的有直接关系。因为这样的“情幽情幽”与与“闲适闲适”之举是建立在作为一州之长的刺史的政之举是建立在作为一州之长的刺史的政清事简的基础上的，他并非腐败无能不理政事，清事简的基础上的，他并非腐败无能不理政事，悠然自得中，充满了山林之乐。悠然自得中，充满了山林之乐。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。【注释】潋滟（【注释】潋滟（

4、lin yn）：水光闪动的样子。空）：水光闪动的样子。空濛：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时濛：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。越国著名的美女。【简析】写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝【简析】写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不西湖不 论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，写出西施的写出西施的 形象之美，令人向往。形象之美，令人向往。晓出净慈寺送林子方晓

5、出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果

6、然，然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一，诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日映日”与与“荷荷花花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过在于

7、先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同不与四时同”的美丽风光。的美丽风光。达标反馈达标反馈1下列说法正确的一组是：（下列说法正确的一组是：（）A 钱塘湖春行钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。暮春景色。B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的中的 “几处几处”和和“谁家谁家”可以理解为可以理解为“处处处处”“”“家家家家”。C 描写想象中景色的句子是描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨 阴里白沙堤。阴里白沙堤。”D 文中文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的写的 是初春湖面景色。是初春湖面景色。D 2 2根据课文内容填空：根据课文内容填空：（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”中的中的“渐渐 欲欲”和和“才能才能”表现了（表现了（）（2）这首诗是写（）这首诗是写（）作者的兴趣不在于）作者的兴趣不在于 介绍某一处名胜或某一种景物，而是从总体着眼描绘介绍某一处名胜或某一种景物，而是从总体着眼描绘（）乱花和浅草的勃勃生机乱花和浅草的勃勃生机春天骑马游西湖春天骑马游西湖湖上蓬蓬勃勃的春意湖上蓬蓬勃勃的春意