七年级语文上册 《走一步再走一步》优秀实用课件 人教新课标版.ppt

1、 19451945年年1 1月，在英国某空军基地，月，在英国某空军基地，一名上尉飞行员接受了一项任务，驾驶一名上尉飞行员接受了一项任务，驾驶一辆没有任何武器装备和防护设施的飞一辆没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机被炮得几乎无法完成任务，想象着飞机被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾驶着飞机滑行在都没有。第二天，他驾驶着飞机滑行在跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。当飞机上升到两万五千米飞起来就行。当飞机

2、上升到两万五千米时，他又告诫自己，现在，只要在地面时，他又告诫自己，现在，只要在地面无线电的指挥下，保持这个航向无线电的指挥下，保持这个航向2020分就可到达荷兰。这个，不难做到。分就可到达荷兰。这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国。就这样，飞了一程又一程。终德国。就这样，飞了一程又一程。终于完成了任务。事后他接受奖励时说：于完成了任务。事后他接受奖励时说：我之所以能够完成任务，完全是因为我之所以能够完成任务，完全是因为我小时候一段经历的启示。同学们你我小时候一段经历的启示。同学们你们想

3、知道这个人是谁，经历了怎样一们想知道这个人是谁，经历了怎样一件事吗？件事吗？adsl67505081 训诫训诫 耸立耸立 迂回迂回 凝视凝视 啜泣啜泣 纳罕纳罕 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 心惊肉跳心惊肉跳 头晕目眩头晕目眩 小心翼翼小心翼翼 训训 诫诫 xn ji耸耸 立立迂迂 回回sng g ly hu凝凝 视视啜啜 泣泣纳纳 罕罕 训戒训戒 耸立耸立 迂回迂回 疑视疑视 缀泣缀泣 纳罕纳罕 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 心惊肉跳心惊肉跳(jn)头晕目炫头晕目炫(xun)小心意义小心意义找错误找错误训诫（训诫（xn ji)耸立耸立(sng)迂回迂回(y hu)凝视凝视 (nng)啜泣啜泣(chu q)纳罕纳罕(

4、n hn)瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋(ln xn)心惊肉跳心惊肉跳(jng)头晕目眩头晕目眩(xun)小心翼翼小心翼翼(y)读一读读一读*(三遍三遍)快速阅读课文快速阅读课文,抓住记叙文的六要素抓住记叙文的六要素:时间时间地点地点人物人物事情的起因、经过、结果事情的起因、经过、结果抢答费费 城城 七月里一个闷热的日子 八八 岁岁 爬悬崖的一共有几个孩子？爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？有名字的是哪两个？复述课文自由自由朗读朗读课文，课文，找出找出你喜欢的你喜欢的段落并说出段落并说出理理由。由。victory化整为零，各个击破，化整为零，各个击破，坚持不懈坚持不懈一蹴一蹴(c)而就而就虎头蛇尾虎

5、头蛇尾三天打鱼，两天晒网三天打鱼，两天晒网成语：成语：俗语俗语：说一说：说一说：你遇到过什么困难？你遇到过什么困难？怎样处理的？怎样处理的？有什么经验？有什么经验？“我我”：化整为零，各个击破，：化整为零，各个击破，坚持不懈坚持不懈父母：要有正确的教育方法父母：要有正确的教育方法朋友：要真诚的帮助自己的朋友朋友：要真诚的帮助自己的朋友 要和善良正直的人交朋友要和善良正直的人交朋友多多角角度度从这件事上“我”得到了哪些经验？我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。一个胆小，体弱的“我

6、”最终征服了看上去不可攀登的悬崖，你们从中领悟了什么道理？有志者事竞成。只要有信心，就能一步一步地战胜困难。成功都是由一小步开始的，要勇于迈出这一小步。一步一个脚印，把困难化成一个个小困难来克服。信心和勇气是人生长河中的风帆。无论任何人都要脚踏实地。信心丧尽信心丧尽信心萌发信心萌发信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）“我”体弱多病，胆小悬崖高度伏笔父亲杰利四个孩子为什么没有上去抱我下来？为什么不去搬梯子？为什么没有表现出慌张和害怕？为什么虽然有些不放心，但还是把我独自留下来，后来又去找我的父亲？为什么在我求助时嘲笑我？为什么鼓动我爬悬崖却把我留在悬崖上？锻炼

7、我，增强我的勇气与自信心。当朋友遇到危难时，要全力帮助他，珍视这份友谊。读了这个故事，你有什么感想？读了这个故事，你有什么感想？无论怎样的危险和困难，只要无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。步，困难就不大了。“你只要想着你只要想着你是在走一小步你是在走一小步”“”“走了这一步再走了这一步再走下一步走下一步”，一步一步走下去，有，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。天大的困难也可以闯过来。走一步，再走一步走一步，再走一步 探究性品味探究性品味“脱险脱险”部分，深部分，深入理解文章主旨入理解文章主旨 我们通过朗读课文，复述故

8、事，已我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过也悟出这篇文章主旨就是通过“我我”的的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节再进的，我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章。一步领会文章。深入思考、讨论问题深入思考、讨论问题 找出这部分开头的自然环境描找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。写，想想有什么作用。父

9、亲为什么指挥父亲为什么指挥“我我”先迈出先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？左脚的一小步？这对你有什么启示？着眼于那最初的一小步，走了这着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。的地方。化整为零，给人以战胜艰险的信化整为零，给人以战胜艰险的信心。心。“你能办得到的。你能办得到的。”“”“这似这似乎能办得到。乎能办得到。”“”“我能办得到的。我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了我的什么变化？后两句写出了我的什么变化？我在父亲的

10、指导下仅仅是爬下我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说了几米高的石架，为什么还说“我产我产生了巨大的成就感生了巨大的成就感”？战胜恐惧，顺利脱险。战胜恐惧，顺利脱险。结合文章最后一段，说说你对结合文章最后一段，说说你对题目题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。关键是化整为零。大困难是由小困关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一步，一步一

11、步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，在人生道路上，面对困难，“走一走一步，再走一步步，再走一步”这种人生经验，给人以这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。战胜一切艰难险阻的信心。走一步，再走一步走一步，再走一步 多角度地阅读，结合自己的生活多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。得启示。讨论：你最喜欢文中的哪个人讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？人物？为什么？从不同角度去认识文中的人物特从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有点，对

12、人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。所感悟，培养正确的价值观。讨论：假如讨论：假如“我我”的父亲急忙赶的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰到悬崖下面，一面安慰“我我”，一面急，一面急忙爬上石架，把忙爬上石架，把“我我”扶下来，这种做扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？为什么？孩子的路终究要靠自己去走，总靠孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在练增加独立克服困难的勇气和经

13、验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。我们很多这类的指导。走一步，再走一步走一步，再走一步 结合自身生活体验，进一步拓展结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？到这种情况，你会怎么办？走一步，再走一步走一步，再走一步总结全文总结全文 一个人在人生的旅途上，不可能坦一个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫坦荡荡，一帆

14、风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记牢记“不要想着距离有多远，你只要想不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的着你是在走一小步。你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。正在遭遇困难的人们。走一步，再走一步走一步，再走一步 作业作业 完成完成学案学案“自学阶梯评估自学阶梯评估”之之“能力提高能力提高”及及“开放探究开放探究”。生活中难免遇到困难。你遇到生活中难免遇到困难。你遇到过什么

15、困难？是怎样克服的？有什么过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。经验教训？写一个片段或一篇短文。抄写生字。抄写生字。走一步，再走一步走一步，再走一步重点：重点：难点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。学习写作方法，培养心理 素质。青青松松大大 雪雪 压压 青青 松松青青 松松 挺挺 且且 直直要要 知知 松松 高高 洁洁待待 到到 雪雪 化化 时时陈陈毅毅爬悬崖爬悬崖毫无信心毫无信心萌发信心萌发信心信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）（记事）（记事）启示：启示：（说理）（说理）启示：启示：1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序

16、面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。渐进，克服困难。2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。小事做起，小进步会积累成大成功。详略得当、以事寓理、以小见大。详略得当、以事寓理、以小见大。写作特点：写作特点：反馈练习：反馈练习：1.课文主要课文主要写写“我我”（）的过程，写我爬下悬崖走第）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（一步时的动词是（），这几个动词突出了我的（），这几个动词突出了我的（）的心理。的心理。跟小伙伴们爬悬崖跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼2.文中两次写到文中两次写到“

17、啜泣啜泣”，含义不同。第一次是（，含义不同。第一次是（），第），第二次是（二次是（）。）。恐惧、伤心恐惧、伤心惊喜、委屈、感动、余悸、成就感惊喜、委屈、感动、余悸、成就感3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我我”的心理变化：最初是的心理变化：最初是（）、继而是（）、继而是（），随后是（），随后是（）最后是）最后是觉得自己有一种巨大的（觉得自己有一种巨大的（）。）。亳无信心亳无信心萌发信心萌发信心信心大增信心大增成就感成就感4.我永远忘不了的经验指的是：我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，走了这一

18、步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。直到抵达我要到的地方为止。走一步，再走一步 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地解决小困难，“走一步，再走一步，定能战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。本文有记叙、描写、议论，你最喜欢哪一种，请朗读这些句子。记叙记叙：条理清晰，周密有波澜。描写描写：真实生动，准确传神。议论议论：立意深远，精辟含蓄。1、条理清晰，要素具体。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。2、伏笔和照应。是文学创作的一种表现手法，即作家在描写、叙述过程中，对将要在作品中出现并与中心事件有必然联系的人物或事件，预先提示或暗示，并在事件发展的另一阶

19、段与之呼应，使文章记叙周密。返回返回心理描写：心理描写：我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。吓得几乎晕倒。吓得几乎晕倒。这似乎能办得到。我顿时有了信心。这似乎能办得到。我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。我的信心大增。我能办得到的。我产生了一种巨大的成就感。我产生了一种巨大的成就感。动作描写：动作描写：蹲蹲 伏伏 移移 伸伸 探探 踩踩 投入投入景物描写：景物描写：暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗下面的大地越来越暗 返回返回 要着眼于那最初的一小步，走了这一步要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到

20、抵达我所要到的地方再走下一步，直到抵达我所要到的地方。议论点明故事中的哲理，画龙点睛。议论点明故事中的哲理，画龙点睛。遇险遇险脱险脱险评价人物评价人物我的父亲我的父亲 杰利杰利其他伙伴其他伙伴仿写句式仿写句式1、虽然时隔年，可、虽然时隔年，可2、虽然、虽然但是但是而且而且3、每当我感到时，只要、每当我感到时，只要我便。我便。4、“”我。我。5、我、我说：说：“。”6、“，”我说，我说，“。”阅读下边材料，填空。阅读下边材料，填空。美国心理学家巴尔肯曾举办过这样一次聚会：要求美国心理学家巴尔肯曾举办过这样一次聚会：要求到会的人各写一篇到会的人各写一篇自传自传。一个满脸沮丧的青年人交给他一份只有三

21、个标点符一个满脸沮丧的青年人交给他一份只有三个标点符号的号的自传自传：一个破折号：一个破折号：“”，一个惊叹号，一个惊叹号”和一个句号和一个句号“。”。他凄然地解释说：。他凄然地解释说：“一阵横冲直一阵横冲直撞，落了个伤心自叹，到头来只有完蛋。撞，落了个伤心自叹，到头来只有完蛋。”巴尔肯在他的巴尔肯在他的自传自传上加了三个标点：一个顿号上加了三个标点：一个顿号“、”，一个省略号，一个省略号“”和一个大问号和一个大问号“？”他热他热情地鼓这位自暴自弃的青年说：情地鼓这位自暴自弃的青年说：“。”青年时期是人生的一个小站，道路漫长，前程远大，岂不闻青年时期是人生的一个小站，道路漫长，前程远大，岂不闻

22、浪子回头金不换浪子回头金不换？”用简洁的话表达读下文的感慨。用简洁的话表达读下文的感慨。心理学家做过一次实验，将一只饥饿的鳄鱼和一心理学家做过一次实验，将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开，些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃板隔开，刚开始，锷鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，刚开始，锷鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了，但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更猛烈但毫不气馁；接着，它又向小鱼发动了第二次更猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击。的进攻，它又失败了，并且受了重伤；它还要攻击。第三次，第四次第三次，第四次多次攻击无望后，它不再进

23、攻。多次攻击无望后，它不再进攻。这个时候，心理学家将挡板拿开，锷鱼仍然一动不动，这个时候，心理学家将挡板拿开，锷鱼仍然一动不动，它只是无望地看着小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游它只是无望地看着小鱼在它的眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。去，放弃了继续的努力，最终活活饿死。当失败和挫折接踵而至时，不要放弃继续努力，否则，难以求得生存。当失败和挫折接踵而至时，不要放弃继续努力，否则，难以求得生存。1983年，蜘蛛人勃森年，蜘蛛人勃森汉姆徒手登上汉姆徒手登上400多米高的纽约帝国大厦，创造了吉尼多米高的纽约帝国大厦，创造了吉尼斯记录。他斯记录。他93岁的曾祖母从岁的曾祖母从100

24、公里外的公里外的住所步行赶往汉姆的住所，以这种特殊住所步行赶往汉姆的住所，以这种特殊的方式为重孙子庆祝。当别人问这位老的方式为重孙子庆祝。当别人问这位老人，哪来这么大的勇气，是否因为年龄人，哪来这么大的勇气，是否因为年龄等原因动摇过时，老人说：等原因动摇过时，老人说：“要知道，要知道，向前迈一步是不需要勇气的。只要你迈向前迈一步是不需要勇气的。只要你迈一步，接着再迈一步，然后再迈一步，一步，接着再迈一步，然后再迈一步，100公里也就走完了。公里也就走完了。”的确，只要把最初的一点勇气保持的确，只要把最初的一点勇气保持到最后，坚持一步又一步，任何人都有到最后，坚持一步又一步，任何人都有可能成功。

25、迈出第一步是容易的，难的可能成功。迈出第一步是容易的，难的是坚持不懈，永不放弃。是坚持不懈，永不放弃。拓展阅读拓展阅读我的祈祷我的祈祷 （印度）泰戈尔（印度）泰戈尔让我不要祈祷在险恶中得到庇护，让我不要祈祷在险恶中得到庇护，但祈祷能无畏地面对它们，但祈祷能无畏地面对它们，让我不乞求我的痛苦会静止，让我不乞求我的痛苦会静止，但求我的心能征服它。但求我的心能征服它。让我在生命的战场上不盼望同盟，让我在生命的战场上不盼望同盟，而使用我自己的力量。而使用我自己的力量。让我不在忧虑的恐怖渴念被救，让我不在忧虑的恐怖渴念被救，但希望用坚忍来获得我的自由。但希望用坚忍来获得我的自由。允准我，我虽是一个弱者，

26、允准我，我虽是一个弱者，只在我成功中觉到你的仁慈，只在我成功中觉到你的仁慈，但让我在失败中找到你的手紧握。但让我在失败中找到你的手紧握。1.本篇文章本篇文章说说了一了一件什么事情？件什么事情？2.你你认为这认为这是一篇是一篇什么什么样样的文章？的文章？1.1.亨特是一个什么亨特是一个什么样样的孩子？的孩子？2.2.爸爸是一个什么爸爸是一个什么样样的人？的人？3.3.对对亨特的描写最亨特的描写最突出的是什么？突出的是什么？v镇定的人镇定的人v温和的人温和的人v能安慰孩子的人能安慰孩子的人v能给孩子出主意的人能给孩子出主意的人v让孩子自己战胜恐惧让孩子自己战胜恐惧的人的人毫毫 无无 信信 心心 萌萌 发发 信信 心心信信 心心 大大 增增 巨巨 大成大成 就就 感感