七年级语文上册 第三单元第十三课《音乐巨人 贝多芬》课件 人教新课标版.ppt

1、 少年贝多芬青年贝多芬中年贝多芬老年时的贝多芬 我将扼住命运的咽我将扼住命运的咽喉，而不会被命运所征喉，而不会被命运所征服。服。贝多芬贝多芬贝多芬的墓碑贝多芬塑像作者：作者：何为 原名何敬业，1922年生于浙江定海，1937年开始发表文学作品。1956年后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。快速阅读课文，按时间顺序理清文章所记叙的事情女佣开门-女佣介绍贝多芬的情况-参观贝多芬参观贝多芬的工作室的工作室 贝多芬下楼并贝多芬下楼并和客人说话和客人说话贝多芬和客人共进晚贝多芬和客人共进晚贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事1 1、找出文中的关于贝多芬的外貌、找出文中的关于贝多芬的外貌描写

2、的句子，大声读一读，说一说描写的句子，大声读一读，说一说你的感觉吧！你的感觉吧！2、这些描写是按照什么次序来写这些描写是按照什么次序来写的？的？外貌描写是写人的一种方法。外貌描写是写人的一种方法。也叫肖像描写，是指对人物的也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。征的描写。从外貌描写中，从外貌描写中，可以表现出可以表现出人物的生活际遇、个性气质和人物的生活际遇、个性气质和特有的精神世界。特有的精神世界。外貌描写外貌描写整体整体身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人

3、明显的印象运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起就是他能担负得起特写特写：拿起一枝笔。人们可以拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。看见他那只有力的大手。坚强坚强刚毅刚毅不拘小节不拘小节刚毅、坚强、沉郁、执着刚毅、坚强、沉郁、执着局部局部衣服：身上的衣服是淡蓝色衣服：身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；的背心；甚至是不整洁的。由前到后：甚至是不整洁的。由前到后：上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）已失效的助听器）脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了脸：他的脸呈现出悲剧，一张含

4、蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。紧闭的嘴；略带方形的下颏。填空练习加修饰词填空练习加修饰词 （）的脸）的脸（）的头发的头发（）的眼睛的眼睛（）的鼻子的鼻子（）的嘴的嘴（）下颏）下颏含蓄了许多愁苦和力量含蓄了许多愁苦和力量火一样蓬勃火一样蓬勃深邃略带灰色深邃略带灰色长而笨重长而笨重略带方形的略带方形的紧闭紧闭外貌描写的规律和技法外貌描写的规律和技法 1、抓住最能反映人物个性的外抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，以形传神，切貌特征重笔刻画，以形传神

5、，切忌面面俱到，切忌脸谱化。忌面面俱到，切忌脸谱化。2 2、按照一定的顺序。、按照一定的顺序。研研 读读 赏赏 析析 一、文中贝多一、文中贝多芬的哪些话深芬的哪些话深深触动了你？深触动了你？你对那些话是你对那些话是怎样理解的？怎样理解的？1 1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛子的毛”是什么意思？是什么意思？这是个比喻。贝多芬的意这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而怕，很难接近，而“客人客人”竟竟然来拜访他，女佣也未经他的然来拜访他，女佣也未经他的允许就让允许就让“客人客人”进门，他对进门，他对他们的做法很惊讶。他们

6、的做法很惊讶。2、为什么为什么 贝多芬说贝多芬说“一株树也一株树也比一个人好比一个人好”？一方面耳聋给贝多芬造成了交流一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。人不如树好。3、对、对“你可能想到我你可能想到我一座已一座

7、已倒落了的火山倒落了的火山挣扎出来。挣扎出来。”这句话应如何理解？这句话应如何理解？贝多芬把自己耳聋比做是贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了倒落了的火山的火山”，“熔岩熔岩”比做他的创作激情。比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。事业。“拚命拚命”、“巴望巴望”表现了他与表现了他与不幸命运作斗争的决心。不幸命运作斗争的决心。4、对、对“请看一看罗曼请看一看罗曼罗兰的约罗兰的约翰翰克利斯朵夫克利斯朵夫并且加以引申

8、开并且加以引申开的的”一句应如何理解？一句应如何理解？书中的克利斯朵夫的经历和性书中的克利斯朵夫的经历和性格与贝多芬相似，罗曼格与贝多芬相似，罗曼罗兰完成于罗兰完成于此前的贝多芬传是最著名的贝此前的贝多芬传是最著名的贝多芬传记，约翰多芬传记，约翰克利斯朵夫最克利斯朵夫最初就是受贝多芬精神的感召而创作初就是受贝多芬精神的感召而创作的。的。5、“他诚然孤独，可是有他诚然孤独，可是有永恒永恒为为伴伴”。这里的。这里的“永恒永恒”指什么？如何指什么？如何理解？理解？“永恒永恒”指的是作为心灵载体的音指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流

9、与沟通发生困难，但这种局与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人面又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。6、你理解文末贝多芬说的那几句、你理解文末贝多芬说的那几句话的意思吗？话的意思吗？贝多芬以他整个生命和热情从事贝多芬以他整个生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经

10、成为生命的象征，和心里，已经成为生命的象征，而音乐只能奏出有声的音符，却而音乐只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬的节奏，即贝多芬“心里的音乐心里的音乐”聆听经典，拓展延伸聆听经典，拓展延伸 聆听贝多芬扼住命运的咽喉之聆听贝多芬扼住命运的咽喉之曲曲命运交响曲命运交响曲2、你还知道哪些像贝多芬一样的、你还知道哪些像贝多芬一样的巨人？巨人？1、边听边写、边听边写贝多芬，我想对你说贝多芬，我想对你说，写出一两句有，写出一两句有独特见解的话。独特见解的话。作业作业1、几句话描写你最熟悉的一几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌，要求尽可能展个同学的外貌，要求尽可能展示人物个性。看谁写得最示人物个性。看谁写得最 传神。传神。2 2、推荐阅读罗曼罗兰的、推荐阅读罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫或约翰克里斯朵夫或贝多贝多 芬传芬传。3、推荐欣赏曲目英雄、推荐欣赏曲目英雄、田园、欢乐颂等曲目。田园、欢乐颂等曲目。苦难是上帝的礼物。卓越苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。与艰难的遭遇里百折不挠。请大家记住贝多芬的名言、请大家记住贝多芬的名言、记住他曾怎样和命运做过记住他曾怎样和命运做过顽强的抗争，你也可以笑顽强的抗争，你也可以笑着面对人生。着面对人生。