接力版二下《音乐》四、时光的歌-（演唱）我给太阳唱支歌-教案、教学设计(配套课件编号：f046b).docx

1、我给我给太太阳唱支歌教案阳唱支歌教案 教学目标：教学目标： 知识与技能目标：1、能用活泼轻快的情绪演唱歌曲。2、听准、唱准两个声 部的音准，以及四分休止符停顿的时值。 方法与过程目标：学生在演唱、听赏以及相关音乐中，能从听懂到唱会这首 歌曲，并感受到歌曲活泼欢快的情绪。 情感态度目标：在轻松活泼的音乐氛围中，培养学生热爱生活和积极向上的 学习态度。 教学重点：教学重点： 能够流畅地、自然地、用欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 能基本唱准我给太阳唱支歌中两个声部合唱部分。 教学过程：教学过程： 一、一、师生问好师生问好 1、音乐问好 2、师：同学们，今天老师准备了几条谱子，跟同学们一起

2、闯关， 看看大家能不能闯关成功！出示 ppt 简谱图片。 二、二、视唱视唱练习练习 1 1、 用手打拍子示范读节奏： 2/4 X X X X | X X | X X X | X | 读前问学生：这是什么拍子？答：四二拍 读完学生尝试独立来一遍，能够完全读正确后，继续出示下一页简谱。 你们真棒！接下来闯第二关，我们来唱一唱这条简谱。 2、师示范： 2/4 2 2 7 7 | 6 5 | 1 1 1 | 1 | 2/4 2 2 5 5 | 4 5 | 3 3 3 | 3 | 全部闯关成功，给自己一点掌声！（掌声） 一、导入新课、导入新课 老师想要和你们玩一个猜谜游戏。想玩么？想！好，请看屏幕 1

3、1、猜谜： 有位老公公，一副圆面孔，如果一日不见它，不是下雨就刮风。 （太阳） 师：看你们都猜对了么？点击答案，对，太阳，你们真棒！ 2 2、师生共同观看视频，共同探讨 引导学生讨论对太阳的认识。设问：太阳有什么作用，通过没有了太阳我们 的世界会变得怎么样等话题引起学生对太阳的关注和兴趣。 太阳对我们来说真的很重要，今天，我们一起来给太阳唱支歌吧！（出示课 题） 四、教授新课四、教授新课 1 1、初听歌曲：先让我们一起来聆听这首歌。听的时候思考：这是几拍子的 歌曲？什么样的风格？带给你什么样的感受？（播放歌曲伴奏） 生答：高兴、快乐 师：歌曲里都唱了什么呢？谁来说一说？和大家分享一下？（可让个

4、别学生 说） 师：（重复学生的答案）你们都是细心的孩子，那么下面跟老师有感情的朗 读一遍歌词吧。 3 3、有感情地朗读歌词，掌握歌曲节奏。读歌词师示范两句，生独立完成。 师：同学们的学习能力真棒，这一朗读，老师发现了有一行歌谱里边有一个音 符特别有趣，它啊，在各科考试的成绩单上我们非常不愿意得到它，但在音乐的 宫殿里，我们却特别喜欢它，因为它可以让我们稍微休息一下，让我们偷下懒， 你们发现了么？让我们一起来找一找） 生答：“0” 师：0 在音乐课里名称叫什么？ 生答休止符。 师：老师请同学们读一读，这一句带有休止符的歌词。 （2）师示范，学生读带休止符的歌词。 （3）集体完整念歌词 师：接下来

5、我们完整地读一遍，注意空拍部分。 生读 师：读得真不错，接下来让我们赶快来学习这首好听的歌曲吧，别让太阳公 公等久了。 3、学唱歌曲 (1) 教师用琴声带领学生唱谱 (2) 跟琴学唱歌曲（带歌词）。 (3) 同学们请注意，这个歌曲中有一个部分是两个声部合唱，我们来唱一唱这个 部分。（先唱谱再唱歌词） (4) 现在老师要把同学们分成两个战队， 一个战队一个声部， 一起来唱这个部分。 (5) （分队后，分别带领两个声部唱谱，然后唱歌词，学生熟悉了再合起来。 (6) 刚刚我们说，这首歌曲是高兴、愉快的，老师给大家播放伴奏，请同学们带 上愉悦的心情来唱这首歌(放音乐伴奏) 五、五、拓展延伸拓展延伸 1、 创作我给 唱支歌 给一分钟时间，让学生思考讨论，除了给太阳唱支歌，还能给谁唱支歌？ 经过讨论后，请一名学生上来展示作品。 课堂小结课堂小结 师：同学们，我们除了可以给太阳唱支歌，还能给喜欢的人或者事物唱支歌，请 同学们课后想一想，然后把你的创作表演给爸爸妈妈看，今天的课上到这里，下 课！（师生道别）